Тест, контрольные работы. 5 класс
тест по английскому языку (5 класс)

Name________________________________

Test

Unit 3

1. Translate into English

1. Принимать участие в чем-либо-
2. Разный-
3. Упражнение-
4. Без-
5. На открытом воздухе-
6. Однажды-
7. Если-
8. Только-
9. Вид-

2. Answer the questions

1. Have you got a new bike? -
2. Did you have breakfast early? -

3. Translate into Russian

1. Mary didn`t have any friends in her old school.
2. Tim had some free time yesterday.
3. How many flowers has she got? – She has a lot.

Name________________________________

Test

Unit 3

1. Translate into English

1. Принимать участие в чем-либо-
2. Разный-
3. Упражнение-
4. Без-
5. На открытом воздухе-
6. Однажды-
7. Если-
8. Только-
9. Вид-

2. Answer the questions

1. Have you got a new bike? -
2. Did you have breakfast early? -

3. Translate into Russian

1. Mary didn`t have any friends in her old school.
2. Tim had some free time yesterday.
3. How many flowers has she got? – She has a lot.

Контрольная работа «Семейная история»

1. Переведите слова на английский язык.

2. Выпишите из текста глаголы в прошедшем времени (Past Simple).

   Last weekend was very happy. My friends and I decided to go out of town. We wanted to live in a tent. We cooked food on the fire and played games. Charles and Chris fished. They enjoyed fishing very much.

3. Напишите прошедшую форму этих глаголов.

1. Do-
2. Go-
3. Live-
4. Play-
5. Want-
6. Cry-
7. See-

4. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

Can       want       is        wrote        married      met

1. Three years ago I __________ not read magazines in English.
2. Who _________________ to become a journalist? – I do!
3. Where _____________ your mother born? – In Moscow.
4. Yesterday I ______________ an article for our school newspaper.
5. My best friend and I _______________ at school five years ago.
6. Misha ___________________ Kate two years ago. They have two children.

5. Расставьте слова в правильном порядке ,чтобы получилось предложение.

1. Misha/ in/Moscow/born/was
2. Kate and Masha/London/born/were/in
3. My/reads/grandfather/magazine
4. can/speak/very/I/well/English
5. Tom/a/teacher/is/good

6. Напиши даты по английски.

1965     2005

7. Соотнесите города с достопримечательностями. Укажите номера достопримечательностей в таблице.

1. Red Square
2. Tverskaya Street
3. Nevskiy Prospect
4. The Tretyakov Gallery

Контрольная работа по английскому языку по теме «AfterSchool»Unit 4

1. НапишитеформыглаголоввовремениPASTSIMPLE:

1)to walk-                          6) to spend-

2)to stay-                           7) to go-

3)eat -                                8) to drink-

4)sleep-                               9) to meet-

5)to enjoy-                         10) tolose-

2.Дополнитеразделительныевопросы:

1. Parrots can talk,……..?
2. Larry went to Spain last year,…..?
3. I am a theatregoer, …..?
4. The film was very interesting,……?
5. Budges are beautiful birds,…….?
6. Bob has got a big collection of discs,……?
7. You have a shower two times a day,…....?
8. I am fine today, ……?
9. She had breakfast early in the morning,……?
10. Betsy will be famous one day,……..?
11. Max could swim when he was 6 years old,……..?
12. Mark mustn’t be late for classes,……..?
13. He has no friends,……?

4.  Переведите слова на русский язык:

1. paint -
2. teach tricks -
3. juggler -
4. clever -
5. draw -
6. friendly -
7. seed -
8. rat -
9. grass –
10. proud -

5. Выпиши лишнее слово и переведи его:

1)  a  fishbowl , a cage, a circus

2) museum, acrobats, trainers

3)  musician, museum, gallery

4)  picture, drawing,  cinema

5)  to perform, to train, theatre

6. Дополнитевопросы (are/aren’t, is/isn’t. was/wasn’t,  were/weren’t):

1) There are some flowers in the jug,…?

2) There were not any chairs in the room, …?

3) There was a banana on the plate,…?

4) There is a bank in the street,..?

5) There were a lot of animals in the zoo,…?

6)There is a letter in the letter-box,..?

7) There were not many rooms in the hotel ,…?

I.Complete the disjunctive questions

1.Your hobby is collecting coins,………..?

2.They are outdoors,…….?

3.I am busy now,………..?

4.The film was success,……..?

5.They will be famous,………?

6.He isn’t my favourite  opera singer,………?

7.We can play tennis,…….?

8.Sarah hasn’t got a budgie,……….?

9. He couldn’t read then,………?

10.Joseph can dance very well,………?

I.Complete the disjunctive questions

1.Your hobby is collecting coins,………..?

2.They are outdoors,…….?

3.I am busy now,………..?

4.The film was success,……..?

5.They will be famous,………?

6.He isn’t my favourite  opera singer,………?

7.We can play tennis,…….?

8.Sarah hasn’t got a budgie,……….?

9. He couldn’t read then,………?

10.Joseph can dance very well,………?

I.Complete the disjunctive questions

1.Your hobby is collecting coins,………..?

2.They are outdoors,…….?

3.I am busy now,………..?

4.The film was success,……..?

5.They will be famous,………?

6.He isn’t my favourite  opera singer,………?

7.We can play tennis,…….?

8.Sarah hasn’t got a budgie,……….?

9. He couldn’t read then,………?

10.Joseph can dance very well,………?

I.Complete the disjunctive questions

1.Your hobby is collecting coins,………..?

2.They are outdoors,…….?

3.I am busy now,………..?

4.The film was success,……..?

5.They will be famous,………?

6.He isn’t my favourite  opera singer,………?

7.We can play tennis,…….?

8.Sarah hasn’t got a budgie,……….?

9. He couldn’t read then,………?

10.Joseph can dance very well,………?

I.Complete the disjunctive questions

1.Your hobby is collecting coins,………..?

2.They are outdoors,…….?

3.I am busy now,………..?

4.The film was success,……..?

5.They will be famous,………?

6.He isn’t my favourite  opera singer,………?

7.We can play tennis,…….?

8.Sarah hasn’t got a budgie,……….?

9. He couldn’t read then,………?

10.Joseph can dance very well,………?

I.Complete the disjunctive questions

1.Your hobby is collecting coins,………..?

2.They are outdoors,…….?

3.I am busy now,………..?

4.The film was success,……..?

5.They will be famous,………?

6.He isn’t my favourite  opera singer,………?

7.We can play tennis,…….?

8.Sarah hasn’t got a budgie,……….?

9. He couldn’t read then,………?

10.Joseph can dance very well,………?

Пояснительная записка

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5

Обучение ведется по УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой 5 класс серия “Rainbow English”

        Урок рассчитан на учащихся 5-го класса. В классе 15 человек. Общий темп деятельности  группы – выше среднего, но есть  учащиеся, которые испытывают  трудности в учебной деятельности.  Внимание у большинства детей устойчивое, долговременная память сформирована достаточно, отмечается высокий уровень познавательной активности. Правила поведения на уроке усвоили на удовлетворительном уровне. Активность на уроках достаточно высокая.

Тема урока: Повторение лексики, грамматики раздела «Каникулы»

Тип урока:  комбинированный урок

Цели урока:

•  в области предметной компетентности:

- повторение и закрепление пройденного материала по теме;

- приобретение новых знаний: употребление степеней сравнения прилагательны при описании погоды;   

- развивать фонетические, лексические и грамматические навыки; умение задавать вопросы и отвечать на них;

• в области языковой компетентности -

продолжать формировать навыки аудирования и чтения, побудить к самостоятельному высказыванию по пройденной теме;

•  в области коммуникативной компетенции -

воспитывать чувство уважения к собеседнику, способность осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания, воспитывать индивидуальную культуру общения.

          Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам.

Предполагаемый  результат  развития  УУД:

Личностные: 

• повышение познавательного интереса к предмету
•  развитие коммуникативных способностей.

 Регулятивные:

Учащиеся получат возможность научиться:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.

Коммуникативные:

Учащиеся получат возможность научиться:

• четко и ясно выражать свои мысли
• слушать других
• вступать в диалог

 Познавательные:

Учащиеся получат возможность научиться:

• искать в тексте и выделять нужную информацию
• высказываться  о  своем рабочем дне
•  подбирать подходящие по смыслу грамматические формы

На уроке  используются следующие методы обучения:

1. по виду источника информации:

•  словесные (объяснение, беседа с учащимися);
•  наглядные (таблица «Степени срвнения прилагательных», таблица неправильных глаголов);
• практические (работа с карточками, работа с учебником).

2.  по виду познавательной деятельности:                                                

• объяснительно-наглядный;
• проблемно-поисковый (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

3.По дидактической цели:

• метод закрепления знаний
• метод изучения новых знаний
• метод контроля

Применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная,  которые в ходе урока сменяют друг друга.

Ресурсы:

- учебник Английский язык. 5 кл. Ч.1.О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова, М. – Дрофа, 2014г.;

- книга для учителя «Английский язык» (5 класс, серия “Rainbow English”). Авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова;

- аудиодиск к УМК «Английский язык» (5 класс, серия “Rainbow English”). Авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова;

- презентация по теме урока;

- таблица «Степени срвнения прилагательных»;

- таблица неправильных глаголов;

- раздаточный материал.

Технологическая карта урока
Этапы урока