Мастер-класс
презентация к уроку по английскому языку

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада вас приветствовать на мастер-классе.

Сегодня  мастер-класс посвящен теме «мир современного языка». (слайд 1)

- как думаете, уважаемые участники, о чем пойдет речь? (предположения участников)

Так как я учитель английского языка, то сегодня хотелось бы поговорить  о ценности знаний английских слов в современном мире, в том числе и в нашей родной речи .

- часто ли вам приходится слышать английские заимствованные слова в русской речи? А сами употребляете? (ответы участников)

- как вы относитесь к данным заимствованиям? (ответы участников)

Действительно, англицизмы (так называются заимствованные слова из английского языка) присутствуют во всех сферах жизни современного общества. Мы, сами того не замечая, используем англицизмы в родной речи.

Мы:

- смотрим ток-шоу  (слайд 2);

- читаем блокбастеры (слайд 3);

- занимаемся фитнесом (слайд 4);

- едим фаст-фуд (слайд 5);

- играем в пейнтбол и баскетбол…(слайд 6)

Появляются новые профессии, такие как промоутер,  менеджер (слайд 7), имиджмейкер…(слайд 8 ).

Женское население любит посещать салоны красоты, где предлагают услуги пиллинга (слайд 9), лифтинга и скрабирования. (слайд 10)

 Мы используем современные средства коммуникации: телефоны и компьютеры (слайд 11). Наши дети любят делать забавные селфи (слайд 12) на свои смартфоны (слайд 13)…

- Как видите, англицизмы встречаются везде: в быту, в спорте, в работе, в косметологии…

- А в системе российского образования используются англицизмы? (слайд 14)

- Давайте проверим. Перед вами небольшой текст (слайд 15). (У участников тексты на столах.) Прочитайте его, пожалуйста, и подчеркните англицизмы, если они есть. Работа в парах.

- Какие слова нашли?  (ответы участников: модернизируют, имидж, толерантный, креативный, брейн-ринги, дебаты, квесты, проекты, презентации, интерактивные).  (Карточки  данных слов прикрепляются на доску).

- Как вы думаете, велика ли необходимость  употребления англицизмов в нашей речи?

- Будем проверять. Для начала найдем значения данных слов. (На столе карточки со значениями найденных заимствованных слов).

 - Нужно значение слова подобрать к заимствованному. (участники читают значение слово и прикрепляют к заимствованному слову) модернизируют – совершенствуют,

 имидж – образ,

 толерантный - терпимый,

 креативный - творческий,

 брейн-ринги – состязание мозга (интеллекта),

дебаты- споры,

 квесты - поиск,

 проекты - замысел,

 презентации – представление,

 интерактивные – взаимодействующие.

 - А ТЕПЕРЬ прочитайте текст, заменяя англицизм на русское значение (слайд 16).

 - Что можете теперь сказать? велика ли необходимость  употребления англицизмов в нашей речи?

- Русский язык очень красив, разнообразен и богат, но все-таки есть случаи, когда невозможно передать смысл русской речью.  Попытаемся эти случаи назвать (предположения участников).

1. В русском языке нет аналога английского слова. Конечно, мы можем подобрать синоним, но он может не выразить точность значения слова.
2.  Одним заимствованным словом можно заменить несколько русских слов.
3. Предложение с заимствованным словом может звучать более красиво.
4. Знание и целесообразное использование заимствованных слов

– это показатель образованности человека. (слайд 17)

   Уважаемые коллеги, спасибо за работу!

   И напоследок, если бы не англицизмы, то мастер-класс был бы не мастер-класс, а занятие по совершенствованию практического умения, владения навыками, проводимое в определенной области деятельности! (слайд 18)

Мастер-класс был рассчитан на аудиторию, не изучавшую английский язык. Поэтому я выбрала наиболее актуальную тему (на мой взгляд) : Мир современного языка. Ведь действительно в русской речи много используется англицизмов и других заимствованных слов.

Многие  считают (особенно преподаватели русского языка и литературы), что заимствованные слова засоряют русскую речь. Мне хотелось показать, как говорится «обратную сторону медали»

Поэтому, я поставила следующую цель – показать ценность знаний английских слов и ценность употребления заимствованных английских слов в родной речи.

Из цели вытекают следующие задачи:

• 1. познакомить участников мастер-класса с некоторыми заимствованными словами, используемыми в русской речи;
• 2. разъяснить значения данных заимствованных слов.
• 1. развивать умение целесообразно использовать английские заимствованные слова;
• 2. стимулировать интерес к изучению английского языка.
• Воспитательные:
• 1. воспитывать толерантное отношение к заимствованным словам в русской речи;
• 2. формировать чувство любви и уважения к родному языку.

Я постаралась создать условия для деятельности, направленной на достижение предметных, межпредметных и личностных результатов

Я использовала технологию проблемного обучения.

Использовала такие формы работы участников, как парная и фронтальная

Методы проблемного обучения: объяснительно – иллюстративный и частично-поисковый.

Считаю, что поставленная цель и задачи были достигнуты

    Российское образование модернизируют с каждым годом. Перед нами предстает имидж современного учителя, как человека толерантного, креативного, компетентного в своей деятельности. Чтобы заинтересовать детей предметом, на уроках мы используем различные формы обучения: брейн – ринги, дебаты, квесты,   проекты.  Применяем технические средства обучения, такие как  презентации,  интерактивные доски.

    Мы живем в современном обществе, поэтому и учитель должен идти в ногу со временем.

   Российское образование модернизируют с каждым годом. Перед нами предстает имидж современного учителя, как человека толерантного, креативного, компетентного в своей деятельности. Чтобы заинтересовать детей предметом, на уроках мы используем различные формы обучения: брейн – ринги, дебаты, квесты, проекты.   Применяем компьютерные технологии, такие как презентации,  интерактивные доски.

   Мы живем в современном обществе, поэтому и учитель должен идти в ногу со временем.