разработка урока «On the farm»
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Планируемые

 результаты

           УУД

  познавательные

1.Организационный  этап
 

- Good morning boys and girls. I am glad to see you. How are you?

- Fine, thank you, and you?

2. Изложение нового материала

4. Рефлексия

5.Актуализация 

6.Заключительный этап:

1.Вопросы: вспомните, какое сейчас время года ( What season is it now? How many months are there in autumn ?) и месяц  (Is it November?) , поговорите о погоде                       ( What,s the weather like in autumn,  in November ?) ( What, s  the weather like today ?), обсудите, что можно делать в такую погоду.(We can read books  play computer games  walk in the park  fly a kite etc).

- Как вы думаете о чем пойдет сегодня речь на уроке?

Приглашаю отправиться на английскую ферму.

1.Рассматриваем иллюстрацию    к упр.№1 стр.33

2.Предлагаю игру: «Найди слово»

3. Предлагаю вспомнить правила образования множественного числа существительных.

4. Знакомство со словами – исключениями ( таблица мистера Рула  на стр. 34)

5.Назовите знакомые вам слова - исключения

1.Предлагаю  закрепить грамматический материал.

1.Выполнить упр. №2 стр.20.

2.Описать картинку к упр.№1 на стр.33, используя обороты there is / there  are.

2.Предлагаю  вспомнить правила чтения букв i и u , буквосочетаний ar, ow  на примере новой лексики.

3.Предлагаю  обратить внимание на слова в рамке на  стр. 34 учебника.

4..Чтение  текста  письма Светы Беловой. Упр.3 стр.34

3 Учитель предлагает воспользоваться письмом Светы Беловой для  описания картинок  упр.4 стр.35 учебника.

4. Составить коллективный рассказ о том, что мы можем увидеть в большом городе и в сельской местности. ( используем упр. 3 стр.34)

1. Выполнить упр.5 стр.35

2.Аудирование стихотворения

3. Предлагаю прочитать стихотворение вслух по цепочке и в парах. И выполнить упр.7 стр.35

4. Задание упр. 8 стр.35 ( объяснить)

1.Подведение итогов.

Вы сегодня очень хорошо поработали.

Спасибо за урок.

 - А что нового вы узнали на уроке?

2. Выставить оценки (прокомментировать)

3. Д/задание упр.1 стр.48 письменно ; выучить новые слова упр.1 стр.33.

 Отвечают на вопросы.

Высказывания  обучающихся.

Во  время путешествия обучающиеся поют английскую песню « The more we are together».

1..Прослушивают аудиозапись и повторяют за диктором новые слова.

1. 2. Находят цифру на картинке, называют новое слово по – английски.

3.Вспоминают правила образования множественного числа существительных и называют слова во множественном числе.

4.Читают слова - исключения

5. называют  слова- исключения.(a mouse – mice ,a foot – feet ,a tooth – teeth , a child – children , a fish – fish)

1. Обучающиеся выполняют задания.

1).Выполняют упр.№2 стр.20 в рабочей тетради.

2) описывают картинку к упр. №1 на стр.33.

2. Прослушивают аудиозапись, повторяют за диктором слова , а затем прочитывают их самостоятельно.

3.Просматривают слова и запоминают.

4.Читают текст про себя.

3.Описывают картинки.

4.Составляют рассказ используя новую лексику.

1.Выполняют упр. в тетради.

2. Слушают , повторяют за диктором.

 3. читают и  выполняют упр. 7 стр.35

4. выполняют задание упр.8 стр.35

Ответы  обучающихся

Записывают д/задание

Личностные -включение обучающихся в совместную деятельность по определению целей учебного занятия;

Метапредметные- опора на знания обучающихся

Предметные –приобретение навыков общения в устной и письменной форме на основе речевых возможностей и потребностей

Общеучебные -умение извлекать информацию из прослушанных текстов

Логические – построение логической цепочки.