С ветерком. Знаменитые гонщики. 6 класс модуль модуль 3c
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формы работы

1. Организационный момент

Приветсвие учащихся.

Good morning/afternoon. Nice to meet you. How are you today?

2. Введение  обучающихся в тему урока:

3. Учитель объявляет план работы и цели.

Монолог дежурного.

Проверка готовности к уроку.

Good morning, teacher! Good morning, good morning to you! Good morning, good morning! We are glad to see you

2. Обучающиеся догадываются о теме урока, выражая предположение.

I think… I suppose…,

отвечают на вопросы учителя.

2. Фонетическая зарядка.

Let’s read the poem and say what this is about?

Stop! Look! And listen

Before you cross the street

Use your eyes use your ears,

Before you use your feet

Обучающиеся повторяют за учителем.

3. Checking homework

Организует выборочную презентацию постеров

Н-р рисует дорожный знак и объясняет,

что он означает: You can’t stop here.

Рисуют плакат с известными им до-

рожными знаками (запрещающими и разреша-

ющими) и пишут, что они означают.

4. Listening

Ex1 (a)0 p30 Ex 2 p 30

Организует работу с заголовком: спрашивает,

как он соотносится с изучаемой темой и что

иллюстрируют картинки.

Слушают аудиозапись к упр 1, затем к упр 2. Отвечают на вопросы.

The text is about fast cars. The pictures are of

famous people who drive fast cars.

5. Reading

- Now, we are going to read about racing drivers. Open your book, Ex 2a p 30

Читают текст в сопровождении аудиозаписи, самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы. a) 1 Schumi 2 Germany 3 football, tennis

Индивидуал

фронтальная

6. Working the student book

Let’s do ex 2b p 30. You should read the text once again and do the task

Ученики читают текст ещё раз и выполняют задание. Затем проверяют задание и по одному записывают на доске 

Occupation: racing car driver

Team: Ferrari

Born: 3rd January, 1969

Personal details: rather tall and thin, with short

dark hair

Индивидуал

фронтальная

7. Physical education's minute

Let’s have a rest

 Hands on your hips, hands on your knees,

 Put them behind you if you please.

 Touch your shoulders, touch your nose,

 Touch your ears, touch your toes.

Учащиеся выполняют движения

8. Speaking

Let’s do ex 4 p 30

Read the factfile about another sportman, Kimi Raikkonen

- What’s his nickname?

- What’s his occupation?

- Where’s he from?

- When was he born?

- How does he look like?

- What’s his hobby?

Ученики читают и отвечают на вопросы.

Несколько учеников рассказывают о спортсмене перед классом.

9. Working the student book

Let’s do ex 3 p 30

Look at the article about Michael Schumcher. How many paragraph are there in the text? (There are three paragraphs)

Объясняет незнакомые слова, затем

организует выполнение задания

Ученики отвечают на вопросы и читают соответствующие абзацы вслух

10. Writing

You are going to write a short article about Kimi Raikkonen. Ex 5 p 30

- What will you write in 1st paragraph? (Kimi Raikkonen is a famous racing car driver. His nickname is Iceman. …)

Ученики пишут статью о

Кими Райкконене в тетрадях.

 Kimi Raikkonen, or Iceman, is a very famous racing

car driver. He’s got lots of fans around the

world. Kimi comes from Finland. He was born on

17th October, 1979. He has short blond hair. Kimi

can drive very fast cars. He also loves snowboarding,

jogging and ice hockey. Kimi belongs to the

McLaren Mercedes team (he is from the McLaren Mercedes team) and he’s their best driver.

11. Setting HW

Учитель предлагает записать домашнее задание и объясняет его. 

Write a short article about a famous sportsman in your country.

Your HW will be to do ex. 5 on p.30 in your SB and learn words from Module 3c p WL3.  

Thank you for your work. The lesson is over. Bye.

Учащиеся записывают домашнее задание

12. Reflection

Учитель подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения.

 What did we learn? What was difficult? Did you like our lesson? Your marks are…

Учащиеся высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке.