Открытый урок в 6 классе по теме " Famous people. Rudyard Kipling"
методическая разработка по английскому языку (6 класс)

№

Этап урока

Деятельность учителя

  Деятельность учащихся

 Приемы и методы

1.

Орг.момент. Введение в атмосферу иноязычного общения

Проверка готовности учащихся к уроку, приветствие, создание атмосферы иноязычного общения.

God morning boys and girls! Glad to see you again! How are you?

Приветствуют учителя, включаются в речевую деятельность.

                                                                                                                   Вызов

2.

Постановка цели урока.

Актуализация имеющихся знаний.

Look at the screen  and  tell me please, what famous people can you see.

Who are they?

What are they?

(слайды 1, 2.)

Рассматривают портреты известных людей Великобритании, известных по предыдущим урокам. Отвечают на вопросы учителя.

Тонкие и толстые вопросы.

3.

Мотивация учебной деятельности.

Read the titles of the stories and say if you know the author.

(слайд 3)

Учащиеся читают названия рассказов и вспоминают имя автора.

Мозговой штурм.

                                                                                                               Осмысление  

4.

Работа с текстом  « Rudyard Kipling»

Open your textbooks at page 108 and read the text. There are some new words.

Can you guess the meaning of these words:

Jungle

Colony

Nobel Prize

 Find the answers to the questions before the text. Be attentive!

Work in pairs.

Now I want you to say if the statements are true.  Ex. N 127

Учащиеся читают текст, догадываются о значении новых слов,  находят ответы на вопросы в тексте.

(работа в парах)

Отвечают верны ли утверждения в упр. №127

Поисковое чтение.

Пометки на полях.

                                                                                                           Физкультминутка:

5.

.

-

                                                                             .

Let's relax and do some exercises for our necks:  

 Stand up
Look at the ceiling,
Look at the floor,                                                                              Look at the window,                                                                              Look at the door.

Выполняют упражнения, повторяя слова и действия за учителем.

                                                                                                               Рефлексия

6.

Размышление, рождение нового знания.

  Раздает листы с таблицами для заполнения.

I'll hand out the sheets of paper with the charts and propose you to write down your answers. Then we’ll discuss them.

(приложение)

 Получают раздаточный материал с таблицами . Читают вопросы, записывают ответы в таблицу и представляют всему классу.

Ответы на поставленные вопросы. Интерпретация изученной информации.

7.

Обсуждение урока.

Просит уч-ся высказать свое мнение об этапах урока, указать на возникшие трудности, подводит итоги урока, дает оценку работы учащихся на уроке, стимулирует дальнейшую работу.

What did you learnt today?

What did you like the most today?

What was the most difficult?

What was the easiest?

Высказывают свое мнение о ходе урока и отвечают на вопросы учителя.

Дискуссия.

8.

Информация о домашнем задании.

Приготовить краткое изложение содержания  текста (summary)

Записывают дом. задание.

When was Rudyard Kipling born?

Where was he born?

For whom did he write his books?

What books and stories did Rudyard Kipling write?

What is his most famous book?

Who is Mowgli?

When did Rudyard Kipling win the Nobel Prize?

What books by Rudyard Kipling have you read or would like to read?