Методическая разработка урока английского языка в 3 классе по теме "Моя комната"
план-конспект урока по английскому языку на тему

КОНСПЕКТ УРОКА В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

«Моя комната»

(УМК “Spotlight-3” Быковой Н., Дули Дж. и др.)

                                                                                                                             Урок разработала

   Учитель английского языка

                                                                                                                             Хабибуллина А.Р.

Конспект урока в 3 классе по теме «Моя комната.

Цель: формирование коммуникативных умений и навыков через говорение, аудирование, чтение.

Задачи:

1. Образовательный аспект:

-повторение изученной лексики по теме «Дом. Комнаты. Предметы в доме.», грамматической структуры there is/there are, предлогов места.

-отработка вопросительной и отрицательной формой структуры there is/there are;

-формирование произносительных навыков;

-формирование навыков аудирования и устной речи;

-формирование навыков чтения.

2. Развивающий аспект:

-развитие коммуникативных навыков;

-развитие навыков построения высказывания по образцу;

-развитие памяти и внимания.

3. Воспитательный аспект:

-привитие интереса к изучению английского языка;

-воспитание умения работы в парах, самостоятельно;

-учить управлять эмоциями в игровых ситуациях.

Речевой материал:

лексика по темам «Дом. Предметы в доме», предлоги места, грамматическая структура there is/there are.

Оснащение урока:

компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, аудиозапись, видео, учебник “Sportlight-3”, раздаточный материал.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Приветствие учителя и учащихся.

-Hello, students! Nice to see you. How are you today?

-What’s the weather like today?

-Children, what season is it now?

-Who’ s absent?

- What date is it today?

Let’s begin our lesson.

2. Постановка темы. Мотивация 

- Look at the screen, please! Listen, watch and then say what will we speak about  today?

-Could you tell me what`s the topic of our lesson?

- Yes, you are right! Today we will speak about  your rooms. And the topic of our lesson is «My room».

-Ребята какие знания нам пригодятся для того чтобы описать свою комнату? Что нужно знать для того чтобы рассказать о своей комнате по английски?

3. Фонетическая зарядка.

-Listen to me and repeat after me all together:

There is, there are, this, that

Like, my, nice, white

Room, bathroom ,bedroom

Table, teddy, next to, what

4. Речевая зарядка. Повторение предлогов места

- Let`s remember the prepositions.

- Translate from Russian into English: на столе, под креслом, на диване, перед  партой, под кроватью, рядом с ванной, за телевизором, в коробке, на полке, за  холодильником, рядом с газовой плитой. (повторяют предлоги места и изученную лексику по теме «Дом. Комнаты. Предметы в доме»

5. Закрепление и отработка грамматической структуры «there is/there are»

- Look at the screen, please! Look, read and underline. You have 1 min.  Who would like to start?                     (сдайд 2)

1. There is/are one shelf on/in the room.

2. There is/are an armchair in front of/behind the table.

3. There is/are a TV next to/in front of the bed.

4. There is/are one bed in/on the living room.

5. There is/are two mice on/under the bed.

- Look at this picture.  Is it a kitchen? Is it a bedroom?  Describe this picture. Use construction  «there is/there are», please. Who would like to start?

6. Формирование навыков чтения.

- Open your books at page 165, ex 1.  Let’s read the dialogue.

- Darina will be  Maria  and  Iskander will be Anton.

- Have a look at the dialogue and make up your own dialogues. Use ex.1 as an example. --You have 1 min. (Составление диалогов в парах. Проверка диалогов)

-Who would like to start?

7. Физкультминутка

I think you are tired.  Let’s have a rest: dance and sing a song. (A song on the board).

8. Формирование навыков аудирования и говорения

- Take these sheets of paper. Write your names.  

-What`s this? (Now, what can you see on the picture) (It`s a dish, a radio, a fridge, a chair, a cooker, a cupboard)

- Listen to the conversation and draw lines. Look! There is one example. It means that the dish is on the cooker.

- Now exchange your papers and check the answers.

-Answer my questions:

-Where is the radio?  (It`s in the cupboard)

-Where is the glass?  (It`s under the table)

-Where is the lamp?  (It`s under the chair )

-Where is the box?  (It`s on the chair)

-Where is the mirror?  (It`s on the fridge)

- Well done! Describe your room, using this example:

1. My room is….
2. There is\ аre…
3. I like to …  in my room.
4. I like  my room.

-You have 1 min.

-Who would like to start?

9. Заключительный этап.  

Подведение итогов.

Объяснение  домашнего задания.

Рефлексия

Выставление отметок

-What do you like best of all? (Какое задание понравилось больше всего?)

- Нарисовать и рассказать  о своей комнате. (проект)

- зеленый смайлик - я работал очень активно;
красный смайлик -принимал участие на уроке по вызову учителя.

Thank you for your work! Good –bye. Have a nice day.