Технологическая карта урока английского языка в 10 классе
план-конспект урока по английскому языку (10 класс) на тему

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Задачи: раскрыть содержание темы урока, организовать самостоятельную, групповую и индивидуальную работу, формировать коммуникативные навыки

Планируемые результаты

Предметные:

Аудирование – относительно полное понимание речи носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения.

Диалогическая речь – ведение диалога на основе изучаемой тематики в различных ситуациях официального и неофициального общения.

Фонетика – работают над адекватным с точки зрения принципа аппроксимации произношения.

Лексика – сокращения (doc, exam, prof, BBC, NV, BFF).

Чтение – чтение и понимание аутентичных текстов различных функциональных стилей; просмотровое/поисковое чтение – с целью извлечения необходимой/искомой информации из текста.

Метапредметные:

- умение планировать свое речевое поведение;

- умение взаимодействовать с окружающими, выполняя различные социальные роли;

- навык работы с информацией;

- умение смыслового чтения и способность прогнозировать содержание текста, выделять основную мысль и главные положения, игнорировать детали, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- умение самоконтроля и самооценки.

Личностные:

- готовность и желание самосовершенствоваться в изучении англ. языка;

- позитивное влияние на общую и речевую культуру обучающихся;

- ряд необходимых социальных навыков, связанных с вербальным общением;

- внимание, трудолюбие, дисциплинированность;

- креативность, инициатива, индивидуальность.

Образовательные ресурсы: УМК, интернет- и видео-уроки, презентация.

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

1.Стадия вызова (мотивация к учебной деятельности)

- Good-morning, students! I’m glad to see you!

- Let's start our lesson. At first try to guess what we are going to do today and, of course, the theme of the lesson.

- Отвечают на приветствие учителя.

- Высказывают предположения о теме урока и о том, что будут изучать и чем будут заниматься на уроке.

Постановка темы, вопросов. Сотрудничество в поиске информации.

2.Фонетическая зарядка (подготовка речевого аппарата)

- Let’s train our tounges. Look at the blackboard, please. You can see the sentence which help us to name the right sounds.

The

The speaker

The speaker says

The speaker says you

The speaker says you should

The speaker says you should be

The speaker says you should be honest.

- Читают про себя.

- Читают по желанию.

- Повторяют за учителем.

- Читают по желанию.

Индивидуальная, групповая работа

3.Речевая разминка

- What does the word «honest» mean?

- When we use this word?

- What words do you know to describe our characters?

- Отвечают на вопросы.

Выделение и осознание того, что усвоено и что еще нужно усвоить, уровня и качества усвоения

4.Основная часть (стадия осмысления, изучение нового материала)

- Let’s continue our talk about our characteristics. Open your textbooks at p.17, ex.1.

- Read the task.

- Listen to speakers, please.

- Match what they say with the statements.

-Let’s check up.

- Let's do the next task, it’s ex.2, p.18. Who can read the task?

- OK, before doing this exercise, I think it will be better to remember the text “Be Careful What You Wish For”.

- Answer the questions from ex.2.

- Look at the table on p.18. You can see the rule “Word Building and Functional Styles”. Let’s learn it.

- To train our rule let's do ex.3, p.18.

- Ex.4, p.19.

- Открывают учебники, находят упражнение, читают задание. Слушают говорящих, выполняют задание. Проверяют задание.

- Читают задание.

- Читают текст, вспоминают о чем он.

- Отвечают на вопросы по тексту.

- Находят таблицу, работают с ней: читают, записывают, изучают примеры.

Индивидуальная, групповая

Сотрудничество в сборе информации

5.Итоговая часть (стадия рефлексии)

- Write down your home task: ex.8, 9, p.21, learn the rule on p. 18.

-Answer my questions, please. What was hard for you to do?

- What was easy for you?

- What have you learnt new?

-Thank you for your work! The lesson is over! Good-bye!

- Записывают домашнее задание.

- Отвечают на вопросы (рефлексия), подводят итог урока.

Индивидуальная