Мини-проекты
учебно-методический материал по английскому языку на тему
Кратко представлен опыт использования мини-проектов на уроке
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.28 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ СОШ № 2
Выступление
на ШМО
на тему
"Развитие познавательного интереса"
выполнил: учитель английского языка
Квасова Е.В.
Основные требования к использованию метода проектов
Говоря о требованиях к использованию метода проектов, нужно отметить, что проектная работа разделяется на подготовительные упражнения, которые служат как бы мостиком к выполнению проекта, и на работу над самими проектами.
Подготовительные задания могут быть на любые темы, по которым выполняются проекты. Задания выполняются в классе, а работа над проектом ведется вне школы.
С точки зрения формирования учебной компетенции и развития автономии учащегося в области изучения иностранного языка выполнение проекта ставит учащегося в такие условия учебной деятельности, в которых он самостоятельно, и что очень важно, во взаимодействии с группой, последовательно осваивает все компоненты учебной деятельности:
- Целеполагание и структурирование учебной деятельности, что связано с определением цели и характера проекта, отбором материала, построением программы учебной деятельности;
- Способность управлять своей учебной деятельностью, в том числе посредством рефлективного анализа, самоконтроля и самооценки характера и результата речевых и учебных действий на последовательных этапах выполнения проекта;
- Технологический аспект, связанный с использованием стратегий и приёмов учебной деятельности, использование которых обусловлено задачами проекта;
- Способность принимать ответственные решения относительно характера и конечного результата учебной деятельности на всех этапах выполнения проекта, причём внося по необходимости коррекцию в задачи и способы учебной деятельности;
При проведении проектной работы учителю необходимо обеспечить заинтересованность детей в работе над проектом, мотивацию
Примеры использования:
Этап 3. Практикум | ||
Основные формы работы учителя и учащихся | Формируемые УУД | |
Работа по таблице, работа в группах над мини-проектом: Учитель предлагает детям посмотреть на картинку, в которой они узнают изображение парков Лондона. Затем предлагается проверить творческое домашнее задание. Учитель предлагает детям составить свой мини-проект о парке нашего города: для этого предлагаются 3конверта с картинками парков нашего города, предлагается разделение на 3 группы и составление мини-проекта о парке. Дети выполняют мини-проект, используя картинки и выученный материал урока. | Формирование социально-ориентированного взгляда на мир ,умение работать с таблицей, анализировать текст и обобщать эту информацию; Коммуникация со сверстниками, умение строить совместную учебную деятельность с одноклассниками; саморегуляция; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера ти от конкретных условий; | |
Этап 4. Проверка полученных результатов. Коррекция | ||
Форма проверки полученных результатов, осуществление коррекции | Формируемые УУД | |
Взаимоконтроль групп и самокоррекция. Дети из других групп оценивают проект группы и высказывают свои мнения по возможным положительным качествам мини-проекта и что необходимо добавить. Группа, защищающая проект, отвечает на вопросы. Выставляются предварительные оценки. | контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция — внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами; |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/04/picture-29560-1465033467.jpg)
Мини-проект "Развитие познавательного интереса учащихся коррекционной школы 8 вида на уроках естествознания и географии через введение упражнений системы ТРИЗ"
Применение упражнений системы ТРИЗ в коррекционной школе весьма актуальны. В классе всегда найдутся дети с отсутствием мотивации к учению, с очень слабым развитием познавательного интереса.Не каждый р...
Урок мини-проект "Создание словаря персонажей славянской мифологии"
Цель: способствовать развитию эмоциональной и творческой свободы в группе на базе решения общей проблемыЗадачи:1. Совместный поиск учащимися и педагогом новых...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/22/picture-57270-1608610533.jpg)
Мини проект по программе предпрофильной подготовки "Фитодизайн"
Данные мини- пректы учащиеся выполняют на занятиях по "Фитодизайну" курса предпрофильной подготовки.</p>...
Создание виртуальной 3D галереи — урок-мини-проект
Урок по компьютерной гравике в среде Linux...
Мини-проект Игра как вид деятельности на уроке русского языка
Концепция обновления современной казахстанской школы определила новые приоритеты общего образования, которые предполагают, что формирование модели учебного процесса должно осуществляться на осно...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/16/picture-406167-1479323334.jpg)
Курсовой проект Тема: "Использование мини-проектов для формирования УУД на уроках географии России".
Курсовая работа написана в процессе прохождения курсов повышения квалификации. В ней содержится информация об использовании мини-проектов в формировании УУД на уроках географии. Представлена разработк...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/26/picture-230498-1388074016.jpg)
Учебный мини - проект «Скульптурный портрет планеты».Участники проекта: учащиеся 5 класса
Учащиеся включаются в создание проекта; на основе проектного задания разрабатывают туристический маршрут «Скульптурный портрет планеты»; оформляют проект в форме контурной карты ...