Рабочая программа для 3 класса к УМК "Rainbow English" Афанасьевой, Михеевой
рабочая программа по английскому языку на тему

Название темы

Количество часов по программе по английскому языку для 3 класса «Английский язык» серии «Rainbow English» (авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева )

Количество часов в рабочей программе

То, что мы видим и то, что мы имеем

7 и 1 дополнительный

6

То, что мы любим

7 и 1 дополнительный

6

Цветовая палитра

7 и 1 дополнительный

6

Как много …?

7 и 1 дополнительный

6

Счастливого Дня Рождения!

7 и 1 дополнительный

7

Занятия и профессиональная деятельность

7 и 1 дополнительный

7

Мир животных

7 и 1 дополнительный

7

Времена года и погода

7 и 1 дополнительный

7

Контрольные работы

-

16

Резервные уроки

4

-

Итого:

68

68

Тема

Кол-во часов

Алфавит. Повторение. Указательные местоимения единственного числа.

1

Указательные местоимения множественного числа.

1

Притяжательные местоимения.

1

То, что мы имеем.

1

Приветствие как часть речевого этикета.

1

То, что мы видим. То, что мы имеем.  Повторение.

1

Притяжательные местоимения.

1

Повседневные занятия детей и взрослых.

1

Время. Повседневные занятия детей и взрослых.

1

Модальный глагол can.

1

Модальный глагол can.

1

То, что мы любим. Повторение.

1

Контроль лексико-грамматических навыков и навыков письма.

1

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

1

Контроль навыков чтения.

1

Контроль навыков говорения.

1

Цветовая палитра мира.

1

Цветовая палитра мира.

1

Какого цвета …?

1

Какого цвета …? Какого размера …?

1

Характеристика людей, животных и объектов неживой природы.

1

Цветовая палитра мира. Повторение.

1

Синонимичные прилагательные tall и high.

1

Физические характеристики людей, животных и объектов неживой природы.

1

Числительные от 13 до 20.

1

Числительные от 13 до 20.

1

Выражение количества в английском языке.

1

Как много…? Повторение.

1

Контроль лексико-грамматических навыков и навыков письма.

1

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

1

Контроль навыков чтения.

1

Контроль навыков говорения.

1

Празднование дня рождения

1

Празднование дня рождения

1

Празднование дня рождения

1

Отрицательная форма глагола to have

1

Дни недели

1

Дни недели

1

Семья и семейные традиции: празднование дня рождения. Повторение.

1

Названия профессий. Простое настоящее время.

1

Занятия и профессиональная деятельность

1

Физическое состояние человека

1

Физическое состояние человека. Вопросительные предложения в настоящем времени.

1

Вопросительные предложения в настоящем времени. Краткие ответы на вопросы.

1

Вопросительные предложения и краткие ответы на них.

1

Занятия и профессиональная деятельность. Повторение.

1

Контроль лексико-грамматических навыков и навыков письма.

1

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

1

Контроль навыков чтения.

1

Контроль навыков говорения.

1

Настоящее простое время. Повторение.

1

Отрицательные предложения в настоящем простом времени.

1

Мир животных. Элементы речевого этикета.

1

Мир животных. Названия континентов.

1

Множественное число имен существительных. Слова-исключения.

1

Множественное число имен существительных. Слова-исключения.

1

Мир животных. Повторение.

1

Времена года.

1

Моё любимое время года. Названия месяцев.

1

Времена года и погода.

1

Времена года и погода.

1

Названия городов и стран.

1

Времена года и погода.

1

Времена года и погода. Повторение.

1

Контроль лексико-грамматических навыков и навыков письма.

1

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

1

Контроль навыков чтения.

1

Контроль навыков говорения.

1

Календарно-тематическое планирование

Предмет: Английский язык

Класс: 3

УМК:  учебник «Rainbow English». 3 класс для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева

Дата

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Планируемые результаты

Основные средства обучения, ЭСО

п

ф

фонетика

лексика

грамматика

личностные

метапредметные

предметные

1

Алфавит. Повторение. Указательные местоимения единственно-го числа.

Английский алфавит

указатель-ные местои-мения this - that

- сформировать представление о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и его важности для современного поликультурного мира

- воспринимать на слух слова и фразы;

- разучивать рифмовки, включающие новый материал

- повторить английский алфавит;

- познакомиться с указательны-ми местоимениями единствен-ного числа, тренироваться в их употреблении и использовать в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

2

Указательные местоимения множествен-ного числа.

указатель-ные местои-мения these – those

- осознавать личност-ный смысл владения АЯ;

- самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи

- воспринимать на слух слова и фразы

- познакомиться с указательны-ми местоимениями множест-венного числа, тренироваться в их употреблении и использова-ть в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

3

Притяжатель-ные местои-мения.

притяжа-тельные местоиме-ния her, his, its

- развивать познаватель-ные мотивы;

- усилить желание изучать АЯ в будущем

- воспринимать на слух слова и фразы

познакомиться с притяжатель-ными местоимениями her, his, its, учиться правильно использовать их в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

4

То, что мы имеем.

звуки [ŋ], [ŋg], [ŋk]

глагол to have в настоящем времени

- развивать познаватель-ные мотивы;

- усилить желание изучать АЯ в будущем

- воспринимать на слух слова и фразы

- познакомиться с глаголом  to have, учиться правильно использовать формы have и has, употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произноше-ния АЯ при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

5

Приветствие как часть речевого этикета.

звуки [ŋ], [ŋg]

ping-pong, skating rink, song, thank, morning, evening

- использовать АЯ как средство межкультурно-го общения, как новый инструмент познания мира и культуры других народов;

- заложить основы коммуникативной культуры;

- соблюдать речевой этикет

- учиться называть время;

- воспринимать на слух слова и фразы;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, тренироваться в их употреблении и использовать в речи;

- учиться правильно здоро-ваться в разное время суток;

- читать небольшие тексты с новыми словами

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

6

То, что мы видим. То, что мы имеем.  Повторение.

звуки [ŋ], [ŋk], [ʋ], [ð]

- осуществлять рефлексию, определяя, чему они научились;

- соблюдать речевой этикет

- описывать картинку по образцу;

- воспринимать на слух слова и фразы;

- составлять предложе-ние из его частей;

- разучивать рифмовки, включающие новый материал

- совершенствовать лексические, грамматические и фонетические навыки раздела

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

7

Притяжательные местои-мения.

звуки

[aʋ], [eǝ]

flower, tower, shower, chair, bear, teddy bear, parents, Mary

притяжа-тельные местоиме-ния your, our, their

- осознавать личност-ный смысл владения АЯ;

- самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи

- развивать познаватель-ные мотивы;

- воспринимать на слух слова и фразы;

- читать слова и словосо-четания;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с притяжатель-ными местоимениями our, your, their и использовать их в речи;

- познакомиться с новыми словами, пользоваться ими при чтении и в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

8

Повседнев-ные занятия детей и взрослых.

чтение окончания –s- в 3 л. ед.ч.

настоящее простое время (3-е л. ед. ч.)

- самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи;

- развивать познаватель-ные мотивы;

- усилить желание изучать АЯ в будущем

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- читать слова, словосо-четания и предложения;

- устанавливать ассоциативные связи между словами

- познакомиться с правилом прибавления окончания –s к глаголам в 3-м лице единствен-ного числа простого настояще-го времени, пользоваться данным правилом в тренировочных заданиях и в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

9

Время. Повседнев-ные занятия детей и взрослых.

буквосочетание ea [i:],  чтение окончания –s- в 3 л. ед.ч.

eat, read, speak, teach

well

настоящее простое время

- развивать познаватель-ные мотивы;

- усилить желание изучать АЯ в будущем

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- читать слова, словосо-четания и небольшие тексты;

- читать текст с полным понимание прочитанного

- писать новые слова изолированно и в контексте

- узнать о некоторых особенностях обозначения времени в англоязычных странах и использовать эту информацию в речи;

- познакомиться с новыми словами, пользоваться ими при чтении и в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

10

Модальный глагол can.

very

модальный глагол can

- осознавать личност-ный смысл владения АЯ;

- развивать познаватель-ные мотивы;

- усилить желание изучать АЯ в будущем

- воспринимать на слух слова и фразы, предложения и небольшие тексты;

-  читать слова, словосочетания и небольшие тексты

- познакомиться с модальным глаголом can и использовать его в речи;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

11

Модальный глагол can.

модальный глагол can

- самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- читать слова, словосо-четания и предложения

- говорить о своих предпочте-ниях и предпочтениях других людей, а также о том, что они или другие люди умеют делать и насколько хорошо

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

12

То, что мы любим. Повторение.

чтение окончания –s- в 3 л. ед.ч.

- осуществлять рефлексию, определяя, чему они научились;

- осознавать личност-ный смысл владения АЯ;

- развивать познаватель-ные мотивы

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- читать тексты с пол-ным, частичным и выбо-рочным пониманием;

- закрепить знания речевых формул и речевого этикета;

- совершенствовать лексические, грамматические и фонетические навыки раздела

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

13

Контроль лексико-грамматичес-ких навыков и навыков письма.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

14

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

аудиозапись, тест

15

Контроль навыков чтения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

16

Контроль навыков говорения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

17

Цветовая палитра мира.

звуки [aʋ], [ǝʋ]

sparrow, yellow, low, window, slow, rainbow, narrow

формы глагола to be в настоящем времени, предлоги. Повторение

- самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи;

- осознавать личност-ный смысл владения АЯ;

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- говорить о местонахождении людей, предметов и животных;

- говорить о цветовых характеристиках предметов и животных

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

18

Цветовая палитра мира.

звуки [з:], [ju:], [aı], [aʋ], [ǝʋ]

grey, white, dark blue, dark green, dark brown, dark grey

глагол to have в настоящем времени. Повторение

- осознавать личност-ный смысл владения АЯ;

- развивать познаватель-ные мотивы;

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- говорить о цветовых характеристиках предметов и животных;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

19

Какого цвета …?

What colour is …? What colour/colours are …?

- самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи;

- усилить желание изучать АЯ в будущем

- разучивать рифмовку, содержащую новый материал;

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- говорить о цветовых характеристиках предметов и животных;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

20

Какого цвета …? Какого размера …?

чтение буквосоче-тания gh

night, light, bright

модальный глагол can. Повествовательные и отрицательные предло-жения

- развивать познаватель-ные мотивы;

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- говорить о цветовых характеристиках предметов и животных;

- познакомиться с отрицательной формой глагола can – can’t (can not), использовать ее при чтении и в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

21

Характерис-тика людей, животных и объектов неживой природы.

звуки [i:], [ŋ], [æ], [ju:]

weak, old, fat, young, thin, strong, new, thick

- использовать АЯ как средство межкультурно-го общения, как новый инструмент познания мира и культуры других народов;

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- говорить о физических качествах людей, предметов и животных;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

22

Цветовая палитра мира. Повторение.

звуки [aʋ], [ǝʋ]

модальный глагол can. Повторение

- осуществлять рефлексию, определяя, чему они научились;

- осознавать личност-ный смысл владения АЯ;

- развивать познаватель-ные мотивы

- читать текст с целью полного его понимания;

- воспринимать на слух слова и фразы, предло-жения и небольшие тексты

 - соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

23

Синонимич-ные прилага-тельные tall и high.

буквосоче-тание all

ball, wall, hall, small, tall, all, high

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- говорить о местополо-жении предметов с помощью картинки;

- читать небольшие тексты и подбирать к ним заголовки;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- познакомиться с различиями в употреблении синонимичных прилагательных tall и high и использовать их в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

24

Физические характерис-тики людей, животных и объектов неживой природы.

long, clean, short, dirty

- заложить основы коммуникативной культуры;

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- использовать в речи антонимичные прилага-тельные;

- делать небольшие описания людей, животных и предметов;

- воспринимать на слух слова, словосочетания и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- осваивать элементы политкор-ректности, присущие английс-кому языку;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

25

Числитель-ные от 13 до 20.

звуки [aı], [o:], [ŋ], [ǝʋ]

with

числитель-ные от 13 до 20

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать даль-нейшему формирова-нию у учащихся интере-са к АЯ, к истории и культуре страны изучаемого языка.

- разучивать и петь песенки, включающие новый материал;

- воспринимать на слух небольшие тексты

- познакомиться с английскими числительными от 13 до 20 и использовать их в речи;

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

26

Числитель-ные от 13 до 20.

звук [i:]

глагол to have, модальный глагол can. Повторение

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- разучивать рифмовку, включающую новый материал;

- воспринимать на слух фразы и небольшие тексты

- говорить о возрасте людей;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

27

Выражение количества в английском языке.

drive, write, skate, ski, count, dance, how many …?

модальный глагол can. Повторение

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- разучивать и петь песенки, включающие новый материал;

- составлять предложе-ния из их частей;

воспринимать на слух слова и словосочетания;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

28

Как много…? Повторение.

звуки [o:], [a:], [aı]

- осуществлять рефлек-сию, определяя, чему они научились;

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- разучивать рифмовку;

- читать текст с целью его выборочного и полного понимания;

- воспринимать на слух фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

29

Контроль лексико-грамматичес-ких навыков и навыков письма.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

30

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

аудиозапись, тест

31

Контроль навыков чтения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

32

Контроль навыков говорения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

33

Празднование дня рождения

обозначе-ние семьи в целом

the Browns; омонимич-ные формы its и it’s

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать даль-нейшему формирова-нию у учащихся интере-са к АЯ, к истории и культуре страны изучаемого языка.

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- познакомиться с тем, как в английском языке обозначается семья в целом;

- различать омонимичные формы its и it’s;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

34

Празднование дня рождения

чтение буквосоче-таний ay, ai, oy, oi; звуки [eı], [oı]

May, day, today, birthday, snail, tail, train, coins, pointer, toys, Roy

- заложить основы коммуникативной культуры;

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

35

Празднование дня рождения

Mister (Mr), Missis (Mrs), Miss, Ms, Sir, family, table, wife, candle, present, husband, friend, say/says

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- читать текст с целью полного понимания;

- находить различия между двумя картинками и говорить о них;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- познакомиться с правилами использования с именами людей слов Mister, Missis, Miss и Ms

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

36

Отрицатель-ная форма глагола to have

отрицательная форма глагола to have

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- читать текст с целью выборочного понимания;

- говорить о местополо-жении предметов с помо-щью картинки;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- познакомиться с отрицатель-ной формой глагола to have и использовать ее в речи;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

37

Дни недели

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

глагол to have. Повторение

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- познакомиться с названиями дней недели и правилом их написания с заглавной буквы

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

38

Дни недели

глагол to have. Повторение

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- разыгрывать небольшие диалоги в парах;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

39

Семья и семейные традиции: празднование дня рождения. Повторение.

звуки [eı], [oı], [æ], [ǝʋ], [e], [ı], [aı], [ʌ], [a:], [o:]

- осуществлять рефлек-сию, определяя, чему они научились;

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов.

- читать небольшие тексты и подбирать к ним заголовки;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

40

Названия профессий. Простое настоящее время.

doctor, teacher farmer, reader, eater, player, driver, speaker singer, dancer, skater, skier, jumper, helper rider, runner, swimmer, shopper

Простое настоящее время. Повторение Морфологический сос-тав слова.

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- разучивать рифмовки, включающие новый материал;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- догадываться о значении ряда слов по их морфологическому составу;

познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

41

Занятия и профессио-нальная дея-тельность

[aıǝ]

What’s your job? fire, diary giant, tired, sick, hungry, thirsty, What’s the matter?

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- заложить основы коммуникативной культуры;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- разыгрывать микродиа-логи по образцу;

- разучивать рифмовки, включающие новый материал;

- воспринимать на слух слова, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

42

Физическое состояние человека

чтение согласной g звуки [], [g]

gym, cage, stage, page, general, sledge

- способствовать даль-нейшему формирова-нию у учащихся интере-са к АЯ, к истории и культуре страны изучаемого языка.

- читать текст с целью полного понимания;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- познакомиться с правилом чтения согласной буквы g в разных позициях

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

43

Физическое состояние человека. Вопроситель-ные предло-жения в настоящем времени.

звуки [s], [z], [ız]

вопросите-льные пред-ложения в настоящем времени

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуника-тивные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая речевой этикет

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- говорить о физическом состоянии человека;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

44

Вопроситель-ные предло-жения в настоящем времени. Краткие ответы на вопросы.

Вопроси-тельные предложе-ния в насто-ящем вре-мени. Крат-кие ответы на вопросы.

- способствовать даль-нейшему формирова-нию у учащихся интере-са к АЯ, к истории и культуре страны изучаемого языка.

- вести расспрос и отвечать на вопросы о собственных преферен-циях и преференциях других людей;

- воспринимать на слух слова, словосочетания

- познакомиться со структурой вопросительного предложения в настоящем времени (общий вопрос), использовать вопроси-тельные предложения в речи;

- познакомиться с английской традицией нумерации предметов

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

45

Вопроситель-ные предло-жения и краткие отве-ты на них.

Вопроси-тельные предложе-ния в насто-ящем вре-мени. Крат-кие ответы на вопросы.

- способствовать даль-нейшему формирова-нию у учащихся интере-са к АЯ, к истории и культуре страны изучаемого языка.

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

46

Занятия и профессио-нальная дея-тельность. Повторение.

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуникати-вные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая ре-чевой этикет

- читать текст с целью полного и выборочного понимания;

- составлять высказыва-ние о себе по образцу;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

47

Контроль лексико-грамматичес-ких навыков и навыков письма.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

48

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

аудиозапись, тест

49

Контроль навыков чтения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

50

Контроль навыков говорения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

51

Настоящее простое время. Повторение.

Чтение согласной буквы с в различных позициях

mice, ice, ice cream, pencil, cinema, go, goes

Настоящее простое время. Повторение

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- вести диалог-расспрос в рамках доступных тем;

- сообщать полученную из текста информацию;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с правилом чтения английской согласной c в различных позициях;

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

52

Отрицатель-ные предло-жения в нас-тоящем прос-том времени.

Отрицательные предло-жения в

настоящем простом времени.

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов.

- читать тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- составлять предложения из их частей;

- познакомиться со структурой отрицательного предложения в настоящем простом времени, использовать отрицательные предложения в речи

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

53

Мир животных. Элементы речевого этикета.

дни недели: повторение giraffe, crocodile, elephant, tiger, lion, hare, animals

Настоящее простое время. Повторение

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ;

- заложить основы коммуникативной культуры

- составлять краткие высказывания с характеристикой животных;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- познакомиться с элементами речевого этикета: вежливой просьбой, выражением благодарности и ответной репликой на него;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

54

Мир животных. Названия континентов.

Africa, Europe,  Asia, Australia, America, live, love, hate

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- говорить о своём отношении к различным животным, предметам и явлениям;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- познакомиться с названиями континентов и использовать их в речи;

- различать семантику синонимичных глаголов to like и to love, словосочетания don’t like и глагола to hate

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

55

Множествен-ное число имен сущест-вительных. Слова-исключения.

звуки [s], [z], [ız]

a lot of, lots of

Множест-венное чис-ло имен су-ществительных. Слова-исключения

- способствовать даль-нейшему формирова-нию у учащихся интере-са к АЯ, к истории и культуре страны изучаемого языка.

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- познакомиться с особыми случаями образования множественного числа отдельных существительных (fish, sheep, mice, geese, men, children, women, deer);

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

56

Множествен-ное число имен сущест-вительных. Слова-исключения.

- самостоятельно стави-ть и решать личностно-значимые коммуника-тивные задачи, адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая речевой этикет

- читать тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;

- разучить рифмовку, содержащую новый материал;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

57

Мир животных. Повторение.

звуки [], [g], [k], [s], [ʃ], [tʃ]

- осуществлять рефлек-сию, определяя, чему они научились;

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов.

- читать тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

58

Времена года.

звук [ıǝ]

year, near, clear, here, spring, summer, autumn, winter

множественное число имен суще-ствитель-ных – слова исключения Повторение

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ;

- составлять устное высказывание о време-нах года с опорой на текст и отдельные выска-зывания;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

59

Моё любимое время года. Названия месяцев.

month, названия месяцев

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с названиями месяцев и правилами их написания с заглавной буквы;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

60

Времена года и погода.

season, week, late, early, beautiful, pleasant

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- заложить основы коммуникативной культуры

- вести диалог-расспрос о том, когда родился собеседник, его друзья и родные;

- находить слово, логи-чески не соответствую-щее определенному смысловому ряду;

- читать тексты с целью их частичного, полного или выборочного понимания

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

61

Времена года и погода.

звуки: [ŋ], [], [i:], [ıǝ], [ǝ], [aı], [tʃ]

spell, know

- способствовать даль-нейшему формирова-нию у учащихся интере-са к АЯ, к истории и культуре страны изучаемого языка.

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и в речи;

- повторить английский алфавит, разучить песенку о нем;

- называть имена людей и своё имя по буквам

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

62

Названия городов и стран.

Canada, Spain, India, Britain, Russia, Italy, France, the USA, New York, Glasgow

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов, усилить желание изучать  АЯ.

- составлять высказывание о себе по аналогии с образцом;

- разучить рифмовку;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- писать новые слова изолированно и в контексте

- познакомиться с английскими названиями ряда стран и городов;

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

63

Времена года и погода.

дни недели: повторение

множественное число имен сущес твительных. Повторение

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов.

- читать тексты с целью их частичного, полного или выборочного понимания;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

64

Времена года и погода. Повторение.

звуки: [e], [eı], [ıǝ], [o:], [З:], [a:], [ʌ]

- осуществлять рефлек-сию, определяя, чему они научились;

- осознавать личност-ный смысл овладения АЯ;

- способствовать разви-тию познавательных мотивов.

- читать тексты с целью их частичного, полного или выборочного понимания;

- воспринимать на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты

- соблюдать нормы произно-шения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносить предло-жения с точки зрения их ритми-ко-интонационных особеннос-тей

учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись

65

Контроль лексико-грамматичес-ких навыков и навыков письма.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

66

Работа над ошибками. Контроль навыков аудирования.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

аудиозапись, тест

67

Контроль навыков чтения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

тест

68

Контроль навыков говорения.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности