Конспект открытого урока по английскому языку в 3 классе "Школьные предметы. Развитие навыков всех видов речевой деятельности."
план-конспект урока по английскому языку по теме

Конспект урока по английскому языку в 3 классе

Тема: Школьные предметы. Развитие навыков всех видов речевой деятельности.

Цели и задачи урока:

Общеобразовательная:

1. Активизация лексики в лексических упражнениях;
2. Закрепление и развитие лексических навыков чтения, аудирования и говорения по теме;
3. Повторение грамматического материала: числительные от 1 до 20; спряжение глагола to be в 3 лице ед.ч. во времени Present Simple Tense;
4. Совершенствование адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдения правильного ударения в словах и фразах;
5. Формирование коммуникативной компеиенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

Развивающая:

1. Развитие творческой активности, языковой догадки и познавательной самостоятельности учащихся;
2. Развитие способности к обобщению, развитие логичности и доказательности, способности к выбору выражений, адекватных ситуаций общения;
3. Развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности;
4. Развитие положительной мотивации и познавательного интереса к изучаемому материалу и процессу учебной деятельности.

Воспитательная:

1. Формирование социальной (готовность к взаимодействию, освоению новых способов деятельности) и коммуникативной (готовность и способность осуществлять устную и письменную коммуникации) компетентности;
2. Формирование уважительного отношения к мнению другого человека, потребности в высказывании собственного мнения; воспитание уважения к чужому труду и творчеству; воспитание этики взаимоотношений.

Ход урока:

1. Подготовка учащихся к учебной деятельности на английском языке

Организационный момент:

• Good morning, children!
• Good morning, teacher!
• I am glad to see you.
• We are glad to see you too.
• Thank you, children. Take your places, please.

1. Речевая зарядка:

• Are you ready for the lesson? Listen to me and answer my questions.
• What is your name?
• How old are you?
• Do you like to play?
• Can you sing?
• Can you dance?
• Can you count? – Yes, we can. Please, count all together.

2. Создание проблемной ситуации:

PE is a lot of fun for me.

We have a problem. Мы не знаем, что значит PE. Что это значит?

3. Постановка целей и задач урока:

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить? Какая тема урока? Зачем мы должны знать названия школьных предметов?

- Мы сегодня изучим названия школьных предметов. Затем вы прочитаете электронное письмо и узнаете, как написать о своих школьных предметах.

2. Введение нового материала (5 мин)

- Упр. 1 стр. 14

Open your books at page 14. You have a lot of school subjects. English is a school subject. PE is a school subject, too. (Ученики повторяют слово subject за учителем хором и индивидуально. Затем учитель показывает картинки, иллюстрирующие школьные предметы, и записывает название предмета под каждой картинкой. После этого учитель показывает на картинки в упр. 1)

• What’s this? (English) и т.д.
• Listen and repeat the words, please. (Дети слушают запись и повторяют слова в паузах.)
• Look at the pictures again and read the words (обратить внимание на то, что названия школьных предметов всегда пишутся с заглавной буквы).

Упр. 2 стр. 14

- Do you have Maths? (Yes, we have Maths)

- Do you have Geography? (No, we don’t have Geography)

3. Первичное закрепление.

Упр. 3 стр. 14

• What’s your favourite subject, Aynur? (English.)
• What about you, Alina? (I like Maths.)
• I’m going to read the conversation about school subjects. Listen to me carefully, please. (Дети в парах составляют диалоги по образцу.)
• Alina, what’s Robert’s favourite subject?

4. Физкультминутка

Музыкальная визминутка с движениями (видео).

5. Работа с таблицей.

- Вы уже знаете, что англичане очень любят сокращать слова в предложениях. Давайте вспомним, как они это делают.

(Учащиеся читают фразы в таблице хором за учителем.)

6. Подготовка к написанию письма.

Упр. 4 стр. 15

Let’s do exercise 4. Read the examples, please.

Упр. 5 стр. 15

1. – Look! This is an e-mail. Read and say who wrote the e-mail.

Прочитайте и скажите, кто написал письмо.

• Read it again and answer the questions.
• Read the sentences with short forms, please.

2. – How old are you?

• What year are you in at school?
• What’s your favourite subject?
• (Учитель читает задание упр. 6 стр. 15 и дает необходимые пояснения.)
• You’ll write an e-mail at home.
• What will you write in your e-mail?

7. Рефлексия. Подведение итогов урока.

- Сегодня мы говорили о школьных предметах, пели песни, читали электронное письмо, выполняли задания.

- Чему мы научились?

- Can you talk about school subjects?

- Can you use the short form?

- Do you like our lesson? Smile to each other. (У детей лежат на партах желтые круги, они должны нарисовать грустную или веселую улыбку, поднять вверх и показать всем.)

-Выставление оценок.

-The lesson is over. You may be free. Good-bye! Have a nice day! See you later!