Конспект урока по английскому языку " Политическая система РФ"
план-конспект урока по английскому языку (11 класс) на тему

В образовательной области

Формируемые предпосылки к учебной деятельности

Планируемые достижения результатов совместной деятельности педагога с детьми

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативные УУД:

• вступать в коммуникацию, в обсуждение;
• адекватно отвечать на вопросы;
• контролировать и корректировать высказывания других;

Коммуникативные УУД:

• вступают в коммуникацию, в обсуждение;
• адекватно отвечают на вопросы;
• контролируют и корректируют высказывания других;

Познавательное развитие

Познавательные УУД:

• выделять необходимую информацию под руководством учителя;
• ставить цели совместной деятельности;
• воспринимать и фиксировать необходимой информации;
• анализировать структуры;
• выделять необходимую информацию, преобразовать ее для данной цели.

Регулятивные УУД:

• определять цели учебной деятельности;
• планировать  дальнейшую учебную деятельность.

Познавательные УУД:

• выделяют необходимую информацию под руководством учителя;
• ставят цели совместной деятельности;
• воспринимают и фиксируют необходимую информацию;
• анализируют структуры;
• выделяют необходимую информацию, преобразовать ее для данной цели.

Регулятивные УУД:

• определяют цели учебной деятельности;
• планируют дальнейшую учебную деятельность.

Речевое развитие

Предметные УУД:

• формулировать свои мысли;
• отвечать на вопросы;
• переводить слова и предложения с английского на русский;
• читать и переводить текст. Подставлять названия.
• выражать чувства, эмоции, мнение

Предметные УУД:

• формулируют свои мысли;
• отвечают на вопросы;
• переводят слова и предложения с английского на русский и наоборот;
• читают и переводят текст. Подставляют названия;
• выражают чувства, эмоции, мнение.

Художественно-эстетическое развитие

Личностные УУД:

• развить дух соперничества;
• проявлять интерес к новому содержанию;
• оценить личные достижения.

Личностные УУД:

• разовьют дух соперничества;
• проявят интерес к новому содержанию;
• оценят личные достижения.

Физическое развитие

Личностные УУД:

• осознать необходимость беречь здоровье.

Личностные УУД:

• осознают необходимость беречь здоровье.

Этап НОД

Задачи этапа

Методы, приемы

Формы взаимодействия

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Формируемые предпосылки к учебной деятельности

1.Организационный момент

2 минуты

• Обеспечить настрой на работу на уроке

Беседа

Фронтальная

Активная

(T - Cl)

1. Контролирует готовность к уроку.

Are you ready?

Let’s start.

2. Приветствует учащихся.

Good morning(Слайд 1,)

I’m glad to see you.

Nice to meet you.

1. Приветствуют преподавателя.

Good morning.

We are glad to see you, too/

Me too.

2. Отвечают о готовности к уроку.

Yes.

Регулятивные УУД:

определение цели учебной деятельности

Речевая зарядка

3 минуты

• Активизировать речевую деятельность большинства;
• Нацелить на коммуникацию
• Обеспечить воспроизведение коммуникативных умений

Беседа

Фронтальная

Активная

(T-St)

St1-St12

1. Спрашивает о дате.

What date is it today?

2. Спрашивает о дне недели.

What day of week is it today?

3. Спрашивает о погоде. What's the weather like today? (Слайд 2)
4. Спрашивает об отсутствующих.

Who is absent?

1. Говорят, какая сегодня дата.

Today is the …. of …

2. Говорят, какой сегодня день недели.

Today is …

3. Говорят, какая погода.It is…today.
4. Говорят, кто отсутствует.

…, …. are absent.

Предметные УУД:

ответы на вопросы преподавателя

Коммуникативные УУД:

умение вступать в диалог, выделять необходимую информацию и адекватно отвечать на вопросы

2.Подготовка к основному этапу

2-3 минуты

Обеспечить мотивацию учебной деят-ти

Беседа

Фронтальная

Активная

(T-St)

 Сообщение цели урока.

Today we begin a new topic. What is the topic of our lesson?      What do you know? (Слайд 3,4)

Догадываются о теме урока по слайдам.

Отвечают на вопросы.

Предметные УУД:

ответы на вопросы преподавателя

Коммуникативные УУД:

умение вступать в диалог, выделять необходимую информацию и адекватно отвечать на вопросы

3.Основной этап

I.мотивационный этап

4 минуты

Обеспечить осознание студентами неполноты  имеющихся знаний;

Мотивировать студентов на предстоящую деятельность

Беседа

Фронтальная

(T - Cl)

1.Предлагает прочитать текст и подставить правильно географические названия.

 Fill in the blanks with the geographical names .Add articles where it is necessary.

Can you do it? Why?

Каких знаний вам не хватает для выполнения упражнения?

1. Пытаются подставить географические названия

2.Не хватает знаний лексики и географических знаний, знаний грамматики.

Регулятивные УУД:

• определяют цели учебной деятельности;

планируют дальнейшую учебную деятельность.

II. Подготовительный этап.

Обобщение грамматического материала

5-7 минут

• Обобщить грамматический материал (Виды артиклей)
• Совершенствовать умение использовать артикль с географическими названиями
• Обеспечить внимательность, активность;
• Способствовать переработке информации

Беседа

Фронтальная

Активная

(T - Cl)

Фронтальная

Активная

(T - Cl)

1. Спрашивает, какие виды артиклей существуют в английском языке

2. Предлагает рассмотреть использование артиклей с географическими названиями.

(Слайд 5,6)

1. Вспоминают виды артиклей в английском языке (определенный и неопределенный)

2. Рассматривают использование артиклей с географическими названиями.

Познавательные УУД: воспроизведение знания в устной и письменной форме

Коммуникативные УУД:

Умение вступать в обсуждение

Личностные УУД:

Развитие духа соперничества

Предметные УУД:

Обобщение грамматического материала. Умение использовать полученные знания в речи.

Регулятивные УУД:

Взаимопроверка и оценивание, планирование деятельности в парах

Работа с лексикой

5 минут

• Обеспечить внимательность, активность;

Совершенствовать навыки чтения;

Беседа

Фронтальная

(T - Cl)

1.Предлагает прочитать слова, используя транскрипцию. (Слайд 8)

Read and translate the geographical names.

2.Поправляет произношение, перевод.

1.Читают и переводят лексику. Записывают перевод сложных слов. Проговаривают.

Познавательные УУД: воспроизведение знания в устной и письменной форме

Коммуникативные УУД:

Умение вступать в обсуждение

Личностные УУД:

Развитие духа соперничества

Предметные УУД:

Чтение и перевод географических названий. Нахождение их на физической карте.

Физкультминутка

0,5 минуты

• Обеспечить сохранность здоровья обучающихся

Физкультминутка

Фронтальная

(T - Cl)

1. Просит студентов встать, проводит физкультминутку, показывает движения

1. Встают, повторяют движения и слова за преподавателем

Личностные УУД:

Осознание необходимости беречь здоровье

III. Этап непосредственно речевой деятельности

Совершенствование навыков чтения. Работа с лексикой и картой.

15 минут

• Совершенствовать навыки чтения с полным пониманием;

• Совершенствовать умение выбирать правильное слово, составлять предложения;

• Совершенствовать речевые навыки и умения

Чтение текста. Подстановка географических названий. Использование артикля где необходимо

Фронтальная

(T- Cl, St1-St2-St3 …)

Контроль понимания прочитанного - перевод.

1. Предлагает прочитать незаконченные предложения и перевести, чтобы понять, о чем может идти речь в каждом из них (Слайд 8)

2.Предлагает подставить географические названия, используя знания  об артикле и используя физическую карту РФ

Fill in the blanks with the geographical names .Add articles where it is necessary

Use The Geographical map.

1. По очереди читают предложения и переводят, если не справляются с переводом, одногруппники помогают.

2.Подставляют слова.

3.Подставляют артикль, где  необходимо.

Познавательные УУД: воспроизведение знания в устной и письменной форме

Коммуникативные УУД:

Умение вступать в обсуждение

Личностные УУД:

Развитие духа соперничества

Предметные УУД:

Чтение и перевод текста. Подстановка географических названий.

Употребление артикля где необходимо. Нахождение их на физической карте.

Регулятивные УУД:

Взаимопроверка и оценивание.

Взаимопомощь.

4.Рефлексивно-оценочный этап

1,5 минуты

• обеспечить осмысление процесса и результата деятельности
• обеспечить совершенствование коммуникативных умений устной речи

самооценка

Фронтальная работа

(T - Cl)

1. Предлагает сделать выводы по уроку

2. Объявляет оценки за урок

1. Говорят, чем занимались на уроке, что было нового, что показалось интересным и как справились с заданиями, что теперь умеют делать
2. Слушают преподавателя

Познавательные УУД: подведение итогов, обобщение.

Предметные УУД:

Составление короткого

монологического высказывания, выражение чувств, эмоций, мнения

Личностные УУД:

Оценивание личных достижений

5.Задание на дом

0,5 минуты

• обеспечить совершенствование коммуникативных умений устной речи

Объяснение

Фронтальная работа

(T - Cl)

1. Выполнить грамматическое упражнение.

1. Записывают домашнее задание

Познавательные УУД: 

Проявление интереса к новому содержанию