Методическая разработка урока английского языка в 7 классе по теме "Кто твой идеал?"
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

                                                           Тема урока:   Robert  Falcon Scott

Класс: 7

Цели  урока:

1.Образовательная:

1.Познакомить с биографией английского полярного исследователя Роберта Скотта.

2.Систематизировать знания по грамматической теме «Past Perfect  и  Past Simple: согласование времен»

3.Научить кратким монологически высказываниям по теме урока.

2.Развивающая:

1.Развивать навыки  устной речи в беседе по содержанию текста «Robert Scot»

2.Развивать навыки чтения с опорой на текст «Robert Scot»

3.Развивать навыки письменной речи при выполнении грамматических упражнений.

3.Воспитательная:

 1.Воспитывать  чувство гордости за людей, отдавших свои жизни при исследовании  Северного полюса.

2.Дать обучающимся пример  для подражания (идеал).

Задачи урока:

1.Повторить и активизировать в речи лексику  по теме урока.

(a role model, a hero, courage, strength, an explorer, an inscription, a race, a route, sledge, a naval-officer)

2.Прочитать текст «Robert Scot» и побеседовать по его содержанию, развивая навыки аудирования, поискового чтения и говорения.

3. Закрепить знания обучающихся о согласовании времен по теме Past Perfect  и  Past Simple.

4. Научить краткому монологическому высказыванию о Роберте Скотте.

Оборудование:   аудиозапись к урокам 2,3 темы №9, интерактивная доска, презентация к уроку « Robert  Falcon Scott», видеопособие для проведения физкультминутки.

Учебное пособие:  К Кауфман, М. Кауфман «Счастливый английский. ру» учебник для 7 класса общеобразовательных учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 г., стр.199-201.

                                              ХОД  УРОКА

1.Начало урока

1.Приветствие

 Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Let’s start!

2. Беседа с дежурным о дате  и  дне недели, отсутствующих.

3. Сообщение целей и задач урока.

2.Повторение, активизация в речи лексики предыдущего урока.

1) речевая зарядка (проверка усвоения слов, использования их в речи)

 Слайд 1

  Explain the meaning of the words:

• A role model-

 (somebody who can be an example for people thanks his or her achievements)

• A hero-

 (a human who did something outstanding, for example who saved someone’s life)

 What heroes do you know?

Can they be role-models for the  young?

• An explorer-

 (a traveler who discovers and investigates new lands)

Which famous explorers do you know?

• A race-

 (a competition)

What kind of races do you know? (dog races, horse races, bike races etc)

• A naval-officer-

 (an officer who serves on the military ship)

2) проверка домашнего задания

Слайд 2

-Now I’d like to check your homework.

 Your home task was to scan the text “Robert Scott” . You had to put the paragraphs in the ride order and translate this text into Russian.

-What is the right order of the paragraphs of the text? (2,3,1)

-Now read the parts of the text in the right order  and translate   into Russian:

 (обучающиеся зачитывают   частит текста в правильном порядке, переводят на русский, учитель оценивает выполнение домашнего задания)

3.Основная часть урока

1.Беседа по содержанию текста .(Развитие навыков аудирования, говорения, чтения с поиском заданной информации)

Please, look at some slides and through the text on them and answer my questions: (based on Ex.10, p.201)

Слайд 3

1.When and where did Robert Falcon Scott born?

2. What is Robert  Scott?

3.When and where did he died?

4. What awards did he get?

Слайд 4

5.When did Scott leave England?

6.What was the name of his ship?

7.Where did he go?

8. When did Scott start his expedition to the Pole?

9. How long did it take him to get to the South Pole?

10. How many men went with him?

11. What was Scott’s dream?

12. Describe the weather and conditions of his expedition. Use some sentences from the text of the student’s book.

Слайд 5

As you remember Scott’s dream didn’t fulfilled.

13. Who was the first man at the South Pole?

14. Whose flag did Scott see at the South Pole?

15. When did Scott and his team go back?

16. Did they come back home?

Слайд 6

Teacher: Yes, you are right. They didn’t come back. On 29 or 30 March R. Scott and his team died. In the picture there is their last place, their grave.

2.Развитие навыков поискового чтения и аудирования.

Teacher: There is a simple wooden cross in Antarctic. People put it there in the memory of the brave Englishmen. There is an inscription on that cross. Now let’s try to guess which words there are on it.

p.201 Tex.7-Match the mottos with their translations.

Which of these mottos is on the cross in the Antarctic? What do you think?

(опрос мнений обучающихся, затем проверка: прослушивание правильного варианта: p.201 Ex.8)

 Слайд 7

Teacher: Yes, you were right. On the cross there is a motto “To strive, to seek, to find and not to yield”  (from “Ullis” by Alfred Tenisson).

Robert Scott and his team were not the first at the South Pole, but in the hearts of people all over the world they did a more important thing. They showed an example of courage, strength and love for their country. There is also a monument to Robert Scott in his native town Portsmouth.

(включается отрывок из увертюры  к фильму «Два капитана»)

                    Физкультминутка  (зарядка для глаз)

3.Развитие грамматических навыков по теме «Past Perfect  и  Past Simple: согласование времен»

1. Повторение грамматической темы « Past Perfect» и объяснение согласования времен, когда описываются два события в прошлом, одно из которых произошло раньше другого.  
2. Well, now tell me why R. Scott   was not the  first at the South Pole?

       What mistakes had he made?

       Write out the sentences from the text, using Past Perfect  and  Past Simple.

He had bought the electric sledges and they couldn’t work in a deep snow.

He had bought ponies instead of dogs and ponies couldn’t go in deep snow.

 After ponies had died,  his men had to pull sledges with their food and equipment.

The team had never been to Antarctic before, so they weren’t ready to the difficulties.

3. P.201 Ex.12: Imagine that you can talk to Robert Scott. What pieces of advice would you give him? Use should or shouldn’t’ and words and expressions from Ex.12.

           (опрос советов от обучающихся)

4.Развитие навыков устной речи по теме урока.

Слайд 8

Now let’s summarize everything we have talked before and prepare a short report about Robert Scott. It will be your home task.

        (развитие навыков перевода с русского на английский, подготовка примерного сообщения о Роберте Скотте)

4. Заключительный этап урока.

1.Подведение итогов урока

Now tell me if you think that R. Scott is a real hero, that he can be a role-model for the young? Why? Can he be your role-model?

Our lesson  is going to end. What did we do at the lesson?

What was new and interesting for you? Did you like our today lesson?

Next time we'll talk about other people from different countries who can be role-models as well.

2.Оценки (с комментариями)

3.Домашнее задание (инструктаж)

  Подготовить устное сообщение “Роберт Скотт-образец для подражания»

                                  The lesson is over. Good bye!