ОДОБРЕНА

метапредметным объединением

общеобразовательных

дисциплин

Протокол №  01

от « 30 » августа   2016 г.

Разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации, примерной программы учебной дисциплины Иностранный язык

Методист

________________/ _____________ / 

СОГЛАСОВАНО

начальник отдела качества образования

__________________/ ________________ /

«  02  » сентября  2016 г.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

19

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

252

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

172

в том числе:

Практические занятия

172

Контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

80

в том числе:

подготовка сообщений

подготовка эссе

создание проектов

создание презентаций

на подготовку к учебным занятиям

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Основной модуль

99

Тема № 1:

Приветствие

Содержание учебного материала

Фонетический материал:

- основные звуки и интонемы английского языка;

- английский алфавит;

- правила чтения гласных и согласных звуков;

- правила чтения буквосочетаний.

Лексический материал по темам «Приветствие». Знакомство с лексикой по теме «Анкетные данные». Единицы речевого этикета.

Грамматический материал:

- построение предложения при помощи глагола to be в Настоящем простом времени;

- безличные предложения;

- предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные,  побудительные и порядок слов в них.

12

2

Практические занятия

12

№ 1. Приветствие. Входной мониторинг;

№ 2. Даты и числа;

№ 3. Анкетные вопросы, личные данные;

№ 4. Настоящее простое время. Глагол to be;

№ 5. Страны и языки

№ 6. Вопросительные и отрицательные предложения с глаголом to be.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 1. напишите сообщение на тему «Моя анкета»

№ 2. напишите сообщение на тему «Страна моей мечты»

4

Тема № 2:

Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе

Содержание учебного материала

Лексический минимум по темам «Семейные связи», «Дружба». Лексика классного обихода. Английские речевые клише при общении людей друг с другом.

Грамматический материал:

- предложения с оборотом there is/there are;

- конструкция have got/has got;

- указательные местоимения: this/that, these/those;

- образование притяжательного падежа;

- образование глаголов в Настоящем простом времени.

14

2

Практические занятия

14

№ 7. Семья;

№ 8. Указательные местоимения. Конструкция have got/has got;

№ 9. В классе;

№ 10. Множественное число существительных. Конструкция there is/are;

№ 11. Мой распорядок дня;

№ 12. Время;

№ 13. Мой друг.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 3. напишите сообщение на тему «Моя семья»

2

Тема № 3:

Досуг

Содержание учебного материала

Лексический минимум по темам «Мое хобби», «Не только спорт», «Как добраться?», «Транспорт».

Грамматический материал:

- конструкции like/dislike/hate + Ving;

- наречия частотности;

- образование вопросительной и отрицательной форм в Настоящем простом времени;

- образование степеней сравнения прилагательных.

10

2

Практические занятия

10

№ 14. Мое хобби;

№ 15. Не только спорт;

№ 16. Как добраться?;

№ 17.Предлоги места;

№ 18. Транспорт.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 4. напишите сообщение на тему «Мое хобби»

2

Тема № 4:

Повседневное поведение

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Еда», «Рецепты» и «В ресторане».

Грамматический материал:

- имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а так же исключения;

- исчисляемые и неисчисляемые существительные;

6

2

Практические занятия

6

№ 19. Еда. Рецепты;

№ 20. В ресторане;

№ 21. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 5. напишите сообщение на тему «Рецепт моего любимого блюда»

2

Тема № 5:

Биография

Содержание учебного материала

Фонетический материал:

- правильное произношение дат, лет и времени.

Лексический материал по темам «Биография» и «Известные люди».

Грамматический материал:

- правильное употребление глагола to be в Прошедшем простом времени;

- образование и употребление правильных и неправильных глаголов в Прошедшем простом времени;

- порядок слов в утвердительном предложении, используя Прошедшее простое время.

4

2

Практические занятия

4

№ 22. Знаменитые люди;

№ 23. Моя биография.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 6. напишите сообщение на тему «Моя биография»

2

Тема № 6:

Новости. Средства массовой информации.

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Новости» и «Искусство и развлечения». Лексика, необходимая для выражения чувств и эмоций.

Грамматический материал:

- образование и употребление правильных и неправильных глаголов в Прошедшем простом времени;

- правильный порядок слов в отрицательных и вопросительных формах предложения в Прошедшем простом времени.

9

2

Практические занятия

9

№ 24. Искусство и развлечения;

№ 25. Порядок слов в предложении;

№ 26. Контрольная работа;

№ 27. Это было в новостях;

№ 28 Простое прошедшее время. Вопросы.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 7. напишите сообщение на тему «Искусство открывает мир»

№ 8. напишите сообщение на тему «Мой выпуск новостей»

5

Тема № 7:

Навыки общественной жизни

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Покупки» и «Политическая система РФ». Разговорные клише по теме «В магазине».

Грамматический материал:

- значение и употребление артиклей (нулевой, неопределенный, определенный). Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля;

- употребление артиклей с географическими названиями;

- степени сравнения прилагательных (сравнительная, превосходная).

8

2

Практические занятия

8

№ 29. В магазине;

№ 30. Артикль;

№ 31. Россия. Политическая система;

№ 32. Степени сравнения прилагательных.

Тема № 8:

Описание человека

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Одежда», «Описание внешности человека» и «Мир вокруг нас».

Грамматический материал:

- правила образования и значение настоящего длительного времени;

- сравнение случав использования настоящего простого и настоящего длительного времени;

- образование и употребление глаголов в настоящем длительном времени;

- использование модального глагола can в речи.

8

2

Практические занятия

8

№ 33. Одежда;

№ 34. Настоящее длительное время;

№ 35. Описание внешности;

№ 36. Мир вокруг нас.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 9. напишите сообщение на тему «Мой гардероб»

2

Тема № 9:

Повседневная жизнь, условия жизни

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Погода», «Мой выходной день» и «Моя квартира».

Грамматический материал:

- разница между “to suggest” и “to offer”;

- правила использования в речи выражений “going to” “would like to” “want to”;

- построение специальных вопросов с «How/ Which/ What»;

- использование текстового материала для усвоения грамматики.

8

2

Практические занятия

8

№ 37. Погода;

№ 38. Моя квартира;

№ 39. Намерения (going to, would like to, want to);

№ 40. Мой выходной день.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 10. создайте проект «Моя квартира»

4

Профессионально-направленный модуль

Тема 10:

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

Фонетический материал:

- правильное произношение лексических единиц по теме.

Лексический материал по темам «Открытия», «Изобретения», «Новые технологии».

Грамматический материал:

- образование и использование страдательного залога;

- образование предложений с дополнением;

- употребление сложноподчиненных предложений с союзами “as/till”, “for”, “until”, “(as) though”;

- повторение пройденного материала.

14

2,3

Практические занятия

14

№ 41. Современные открытия. Страдательный залог;

№ 42. Это то, что тебе нужно. Предложение с дополнением;

№ 43. Изобретение. Сложноподчиненные предложения с союзом “as/till”;

№ 44. Великие изобретатели. Сложноподчиненные предложения с союзом “for”;

№ 45. Применение изобретений. Сложноподчиненные предложения с союзом “until”;

№ 46. Использование новых технологий. Сложноподчиненные предложения с союзом “(as) though”;

№ 47. Контрольная работа.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 11. напишите эссе на тему «Современные открытия»

№ 12. напишите сообщение на тему «Великие изобретатели»

4

Профессионально-направленный модуль

Тема № 11:

Профессии

Содержание учебного материала

Фонетический материал:

- правильное произношение лексических единиц по теме.

Лексический материал по темам «Моя профессия» или «Моя специальность», «Образование».

Грамматические навыки:

- использование модальных глаголов для выражения необходимости «can/ cannot, have/do not have to»;

- использование модальных глаголов might/will;

- использование предложений условного типа (первого, второго, третьего);

- согласование времен сложноподчиненных предложений;

- повторение настоящих, прошедших времен в английском языке.

20

1, 2

Практические занятия

20

№ 48. Образование в России. Условные предложения;

№ 49. Моя любимая профессия. Условные предложения первого типа;

№ 50. Образование в Великобритании. Условные предложения второго типа;

№ 51. Высшие учебные заведения в Великобритании. Повторение будущих времен;

№ 52. Кем я хочу быть. Условные предложения третьего типа;

№ 53. Программист. Согласование времен сложноподчиненных предложений;

№ 54. Использование компьютера. Повторение настоящих времен;

№ 55. Профессии нашего города. Повторение прошедших времен;

№ 56. Повторение модальных глаголов. Диалоги по теме;

№ 57. Обобщающий урок по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 13. создайте презентацию на тему «Моя любимая профессия»

№ 14. создайте презентацию на тему «Кем я хочу быть?»

6

Тема № 12:

Карьера

Содержание учебного материала

Фонетический материал:

- правильное произношение лексических единиц по теме.

Лексический материал по темам «Успех» и «Карьера».

Грамматический материал:

- образование и использование повелительного наклонения;

- основные термины;

- отрицательные формы предложения с “let”.

8

2,3

Практические занятия

8

№ 58. Что такое успех? Повелительное наклонение;

№ 59. Как добиться успеха в работе? Образование повелительного наклонения;

№ 60. Работа над собой. Отрицательные формы предложения с “let”;

№ 61. Контрольная работа.

Тема № 13:

Основы деловой переписки

Содержание учебного материала

Фонетический материал:

- правильное произношение лексических единиц по теме.

Лексический материал по темам «Деловая переписка», «Письмо». Английские речевые клише для выражения просьбы, согласия, приказа. Лексический материал, соответствующий требованиям деловой переписки.

Грамматический материал:

- образование и употребление настоящего длительного времени;

- выражение будущего с помощью настоящего длительного времени (выражение to be going to);

- использование знаний по грамматике и лексике в речевой деятельности (составление диалогов, писем);

- правило употребления прошедшего длительного времени.

8

2

Практические занятия

8

№ 62. Структура и принципы составления делового письма. Настоящее длительное время;

№ 63. Выражение просьбы, приказа, согласия/несогласия. Выражение to be going to;

№ 64. Описание предложений и условий делового сотрудничества. Настоящее простое или длительное время?;

№ 65. Написание частных писем. Прошедшее длительное время.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 15. напишите «Деловое письмо»

2

Тема № 14:

Ведение деловых переговоров

Содержание учебного материала

Лексический материал для составления вопросов и диалогов по теме «Телефонные переговоры» и «Деловые партнеры».

Грамматический материал:

- будущее длительное время;

- употребление вопросов в будущем длительном времени;

- правильное употребление предлогов (for, of, from, in, at);

- использование грамматических знаний при составлении вопросов и диалогов по теме «Особенности коммуникации по телефону».

6

2,3

Практические занятия

6

№ 66. Телефонные переговоры. Прием телефонных сообщений. Будущее длительное время;

№ 67. Поиск деловых партнеров. Назначение встреч по телефону. Артикль;

№ 68. Особенности коммуникации по телефону. Предлоги (for, of, from, in, at).

Самостоятельная работа обучающихся

№ 16. составьте диалог на тему: «Деловые переговоры»

2

Тема № 15:

Человек и общество

Содержание учебного материала

Фонетические навыки:

- правильное произношение лексических единиц, связанных с данной тематикой.

Лексический материал по темам «Праздники в России и США», «Обычаи и традиции», «Национальная кухня».

Грамматический материал:

- использование грамматических знаний при составлении вопросов и диалогов;

- сравнение употребления модальных глаголов;

- прошедшее совершенное время и прошедшее простое время;

- сравнение употребления залогов;

- повторение времен и предлогов.

12

2

Практические занятия

12

№ 69. Традиционные праздники в стране и за рубежом. Сравнение употребления модальных глаголов;

№ 70. Русская национальная кухня. Повторение времен;

№ 71. Обычаи и традиции Великобритании. Модальные глаголы. Заменители;

№ 72. Национальные праздники в США. Прошедшее совершенное время и прошедшее простое время;

№ 73. Рассказы и легенды. Праздничные открытки. Предлоги (повторение);

№ 74. Традиции гостеприимства в Америке. Сравнение залогов.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 17. создайте презентацию на тему «Праздники»

№ 18. напишите сообщение на тему «Национальное блюдо»

№ 19. напишите сообщение на тему «Праздники в США»

7

Тема № 16:

Современные средства коммуникации

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Интернет ресурсы», «Применение компьютеров. Английские речевые клише при составлении диалогов на заданную тему.

Грамматический материал:

- образование и употребление настоящего совершенного длительного времени;

- образование и употребление прошедшего совершенного времени;

- образование и употребление будущего совершенного времени.

6

2,3

Практические занятия

6

№ 75. Роль компьютеров в современном мире. Настоящее совершенное длительное время;

№ 76. Применение компьютеров. Прошедшее совершенное время;

№ 77. Интернет-ресурсы. Использование Интернета. Будущее совершенное время.

Тема № 17:

Информационно-зависимое общество

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Электроника», «Компьютеры», «Телевидение и СМИ». Английские речевые клише при составлении диалогов на заданную тему.

Грамматический материал:

- повторение построения вопросов. Типы вопросов:

- сравнение употребления ранее изученных времен;

- согласование времен;

- образование и употребление страдательного залога;

- образование косвенной речи.

10

2,3

Практические занятия

10

№ 78. Понятие «компьютерная грамотность». Типы вопросов (повторение);

№ 79. Развитие электроники. Сравнение употребление изученных времен;

№ 80. История создания компьютеров. Страдательный залог;

№ 81. Телевидение, виды телепередач. Согласование времен;

№ 82. Средства массовой информации, газетные и журнальные новости. Косвенная речь.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 20. создайте проект на тему «Моя газета»

4

Тема № 18:

Компьютерные системы

Содержание учебного материала

Лексический материал по темам «Компьютерные системы. Умение употреблять лексику и вести диалоги.

Грамматический материал:

- образование и употребление причастия I;

- образование и употребление причастия II;

- случаи употребления герундия.

9

3

Практические занятия

9

№ 83. Разработка компьютерных систем;

№ 84. Причастие I. Причастие II. Повторение времен;

№ 85. Основные функциональные узлы цифровых компьютеров;

№ 86. Компьютерная графика. Герундий;

№ 87. Дифференцированный зачет.

Подготовка к учебным занятиям

32

Итого

252

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные

знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

ОК 1 – ОК 7

Оценка результатов деятельности обучающихся при:

- выполнении заданий на занятиях;

- проведении текущего, рубежного и итогового контроля;

- проведении устных и письменных опросов;

- тестировании;

- выполнении самостоятельной работы

- работе с Интернет-ресурсами.

ОК 1 – ОК 7

Оценка результатов деятельности обучающихся при:

- выполнении заданий на занятиях;

- проведении текущего, рубежного и итогового контроля;

- проведении устных и письменных опросов;

- тестировании;

- выполнении самостоятельной работы

- работе с Интернет-ресурсами.