МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ Учебная дисциплина: ОУД.07 «Информатика» По профессии: 09.03.01 Мастер по обработке цифровой информации
методическая разработка по информатике и икт

Государственное казённое профессиональное образовательное

учреждение Московской области

«Сергиево-Посадский социально-экономический техникум»

 «УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по УПР        

                           /А.В.Румянцев/

                                                                          «___»_____________ 20__ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

Учебная дисциплина: ОУД.07 «Информатика»

По профессии: 09.03.01  Мастер по обработке цифровой

информации

Квалификация «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» 

(срок обучения 2 года 10 месяцев)

Базовый уровень подготовки

РАССМОТРЕНО

                                                                                                 На заседании ЦМК

                                                                                                 протокол №_____ от _________

                                                                                                 Председатель ЦМК

                                                                                                 ____________ Е.А.Храпова

 Методические указания разработал:

преподаватель  Шавелкова Е.П.

г.Сергиев-Посад

2019г.

Учебная дисциплина «Информатика» относится к общеобразовательному циклу программы среднего общего образования. Методические рекомендации направлены на оказание методической помощи студентам при выполнении самостоятельных работ.

                                                                  Цели и задачи 

 Самостоятельная работа является составной частью программы по изучению курса "Информатика". Самостоятельная работа позволит обучающимся  глубже усвоить понятия, обсуждаемые на занятиях, применить на практике знания, полученные в процессе изучения курса, и познакомиться с теми вопросами, которые выходят за рамки аудиторных занятий.

В ходе самостоятельной работы обучающийся должен:

- освоить теоретический материал по изучаемой дисциплине (отдельные термины, отдельные вопросы тем, отдельные положения и т.д.);

- закрепить знание теоретического материала, используя необходимый инструментарий практическим путем (выполнение аудиторных лабораторных работ, тестов);

- научиться самостоятельно осуществлять поиск и выбор необходимой информации (написание рефератов, разработка проектов);

- применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения (подготовка и разработка проектов).                                                                                  

Задания для самостоятельной работы

 Самостоятельная работа складывается из следующих  компонентов:

- подготовка к аудиторным занятиям(практическим работам и урокам -лекциям),

- изучение дополнительного материала по учебно-методической литературе по темам: написание рефератов, докладов,  выполнение проектов (презентации)

1. Составление схемы «Классификация информационных технологий по сферам применения
2. Составление опорного конспекта «Поколения ЭВМ»
3. Написание доклада «Общие принципы работы ЭВМ (принципы Ч. Бэббиджа и Дж. фон Неймана)»
4. Классификация ОС и определение перечня их характеристик
5. Изучение принципов работы со справочной и поисковой системами
6. Стилевое форматирование документа.
7. Структурирование текстового документа.
8. Создание и использование шаблонов
9. Создание презентации «Виды диаграмм» -4ч

10.Создание глоссария «Элементы Excel»

11.Сообщение «Расширенный фильтр»

12.Доклад «Создание перекрестных запросов. Определение свойств запросов»

13.Создать презентацию «Основные объекты Access».

14.Эволюция вычислительных сетей

15.История создания и развития сети Интернет

16.Службы (сервисы) Интернета

17.Настройка браузера

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы 

1. Подготовка к аудиторным занятиям

При освоении материала рекомендуется

-  после прослушивания лекции учащийся должен проработать и осмыслить полученный материал,  для этого внимательно прочитать конспект лекции, отметив все неясные моменты; прочитать соответствующие разделы учебников;

- в методических указаниях к практическим работам  прочитать теоретический материал, ознакомиться с ходом выполнения практической части и  приемами решения задач.

2.Изучение дополнительного материала по учебно-методической литературе

Каждый учащийся выбирает  темы из предложенного списка, темы распределяются на 2-й учебной неделе. Реферат  должен содержать титульный лист, содержание, введение, текст реферата, заключение, список использованных источников.

Объем реферата 4-8 страниц формата А4, шрифт Times New Roman, кегль 14 пт, полуторный междустрочный интервал, выравнивание текста – по ширине, нумерация страниц в нижнем колонтитуле.

На титульном листе указывается: название реферата, Фамилия И.О. исполнителя, специальность, курс, группа;

 Список использованных источников - не менее 3-х.

3. Выполнение проектов

Метод проектов ориентирован на самостоятельную групповую деятельность обучающихся.  Учащиеся разбиваются на группы по 4-5 человек и выбирают одну тему, согласовывая ее с преподавателем.

Презентация должна содержать 10- 15 слайдов, а кроссворд не менее 20 вопросов по теме проекта. Материалы слайдов и вопросы кроссвордов должны быть представлены в виде текста, графики и т.д. Работа сдается в электронном виде.

Формы контроля и график сдачи работ

Используемые формы контроля самостоятельной работы:

 - текущий контроль усвоения знаний основных разделов курса на основе тестирования;

- текущий контроль усвоения дополнительного материала на основе оценки устного ответа на вопросы и замечания преподавателя. При защите учащемуся могут быть заданы вопросы по теме теоретического и практического характера.

- проверка  и защита проектов;

- итоговый контроль по дисциплине в виде зачета.

Рефераты и проекты  сдаются преподавателю не позднее, чем за 2 недели до зачета.

Список литературы

1.  Цветкова М.С., Великович Л.С. -  Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. Проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
2. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. – Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономичского профилей. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
3. Михеева Е. В, Титова О.И. Титова. –Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
4. Михеева Е.В. – Практикум по информатике: учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Дополнительные источники:

1.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. Е.В Андреева. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 328 с.

2.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс./ Л.А Залогова. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. — 212 с.

3.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. - М., Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 256 с.

4.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. - М., Бином. Лаборатория знаний, 2012. - 285 с.

5.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. - М., Бином. Лаборатория знаний, 2011. - 376 с..

6.Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник./ Е.В. Михеева, О.И. Титова - М. издательский центр Академия, 2005.

7.Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум./ М.Ю. Монахов - М., Бином. Лаборатория знаний, 2012. - 256 с.

8.Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум./ М.Ю. Монахов - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 172 с.

9.Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое

пособие./ Н.Н. Самылкина - М., Бином, Лаборатория знаний 2010. - 176 с.: ил.

10.Свиридова М.Ю., Тестовый редактор Word: учеб. пособие для нач. проф. образования. / М.Ю. Свиридова,- М.: Издательский центр «Академия», 2014

11.Свиридова М.Ю.,, Электронные таблицы Excel: учеб. пособие для нач. проф. образования. / М.Ю. Свиридова - М.: Издательский центр «Академия», 2014

12.Свиридова М.Ю, Создание презентаций в PowerPoint: учеб. Пособие для нач. проф. образования. М.Ю. Свиридова - М.: Издательский центр «Академия», 2014

 13.Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. - М., Лаборатория Базовых Знаний 2014. - 168 с.: ил.

14.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2 томах)./ И.Г Семакин- М., Бином. Лаборатория знаний, 2011. — Т.1 - 309с., Т.2 - 294с.

15.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл./ И.Г Семакин, Е.К Хеннер - М., Бином Лаборатория знаний 2013. - 249 с.: ил.

16.Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие./ В.М Уваров., Л.А Силакова- М., Издательский центр Академия, 2012. - 740 с

17.Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс./ Н.Д Угринович - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 183 с.

Интернет источники:

1.http://book.kbsu.ru/ - интерактивный учебник и практикум.

2.http://informatka.ru/ - сайт посвященный информатике

3.http://www.informatik.kz/ - информационный портал

4.http://informatika.na.by/ - информационный портал