"Мое семейное дерево"
план-конспект урока по английскому языку на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

1. Приветствие
2. Рефлексия

Приветствует детей, мотивирует на работу, направленную на подведение итогов пройдённого раздела.

Hello, guys, nice to see you.

We studied so many words, phrases and grammar rules.  So, it’s time to illustrate what we know and what we can do. Are you ready?

Then let’s start.

Дети приветствуют учителя, отвечают на его вопросы, настраиваются на работу.

Актуализация усвоенных раннее знаний (речевая и фонетическая разминки)

Предлагает послушать и повторить рифмовку, соответствующую теме урока и отрабатывающую произношение дифтонгов.

Учащиеся повторяют за учителем рифмовку, отрабатывая произношение и лексику

Контроль домашнего задания

Проводит контроль изученной на предыдущем уроке лексики.

Дети читают, переводят. Работают у доски, прописывая слова и спелленгуя их с транскрипции.

Физкультминутка

Проводит физкультминутку (слайд 2)

Дети повторяют движения под рифмовку, которую проговаривает один из учеников

Определение темы урока и постановка целей. Мотивация учебной деятельности.

Объясняет, что этот урок посвящен обобщению и повторению знаний грамматики и лексики.

The previous lessons we spoke about the Barker’s family. Now it’s time to say a few words about our families. So what is the theme of our lesson today?

Yes, you are right. It’s “My Family Tree” (слайд 3)

Учащиеся отвечают на вопрос учителя, настраиваются на работу по теме урока с целью продемонстрировать свои знания и умения.

Обобщение и систематизация знаний: подготовка учащихся к обобщенной деятельности;

Воспроизведение на новом уровне

Организует выполнение задания (слайд 4,5,6)

Учащиеся выполняют упражнение, с применением усвоенных знаний

Применение знаний и умений в новой ситуации

Знакомит с заданием, направленным на развитие диалогической речи по теме (слайд 7, 8)

Дети формулируют вопросительные предложения, чтобы затем использовать их в диалогической речи.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Формулирует задание построить монологическое высказывание о своей семье с использованием изученных лексических конструкций в правильной грамматической форме (слайд 9)

Учащиеся выполняют упражнения, применяя усвоенные лексические и грамматические знания в новой ситуации.

Информация о задании, инструктаж по его выполнению

Объявляет о проверочной работе и задании, включающем в себя подготовку к диктанту и проектной работе (слайд 3)

Записывают домашнее задание

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Подводит итог, оценивает работу ребят с пояснениями и пожеланиями. (слайд 10)

Дополните фразу:

Урок был….

Я научился….

Хочу научиться...

Дети анализируют свою работу на уроке и делают выводы.