Программа дополнительного образования "Увлекательный английский", 5 класс
календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс) на тему

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Увлекательный английский», 5 класс

(платные услуги)

Форма занятий: групповая

Срок реализации: 5 лет

Классы (возраст): 5 классы

Количество часов: 2 часа в неделю, 72 часа в год

Учитель: Курбанова Лариса Николаевна

г. Москва

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели данного курса:

• Формирование представлений об английском языке как средстве познания окружающего мира;
• Развитие метапредметных умений и достижение метапредметных результатов у учащихся;
• Развитие коммуникативных иноязычных умений в области устного и письменного речевого общения;

Повторение и закрепление грамматических и лексических тем, составляющих основу формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся 5 класса;

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в различных видах речевой деятельности (в частности, при построении монологического и диалогического высказываний);

• Развитие умений и навыков чтения, расширение лексического запаса;
• Помощь учащимся в освоении лексических и грамматических тем учебной программы и повышение мотивации к изучению иностранного языка с помощью стихов и песен;

Улучшение произносительных навыков учащихся с помощью аудиозаписи стихов и песен;

Ознакомление учащихся с разнообразными традиционными и современными музыкальными жанрами и стилями – от рождественских песен до рэпа и кантри.

Содержание обучения

1. Речевая компетенция

1.1 Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям школьников в 5 классе, и включает следующее:

1. Режим дня.

2. Семья.

3. Друзья.

4. Дом.

5. Жизнь в городе и деревне.

6. Школьная жизнь.

7. Каникулы.

8. Запрос информации.

9. Профессии.

10. Черты характера.

11. Путешествие.

12. Достопримечательности.

1.2 Коммуникативные умения по видам речевой деятельности

Говорение

В процессе овладения устной речью щкольники учатся:

- рассказывать о себе, своей семье, школе своих друзьях, интересах, планах на будущее, о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;

- давать характеристику реальных людей и персонажей из прочитанного текста;

- передавать содержание / основную мысль прочитанного.

Аудирование

В процессе овладения аудированием щкольники учатся:

- воспринимать на слух и понимать с опорой на наглядность (иллюстрации, жесты, мимику) и контекстуальную и языковую догадку речь собеседника в процессе непосредственного общения.

Чтение

При овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты разных типов, жанров и стилей: басни, стихи, информационные тексты, мифы, сказки, легенды, рассказы, отрывки из романов, инструкции, пьесы, загадки, биографии, дневники.

В процессе овладения чтением щкольники учатся:

- читать с пониманием основного содержания;

- читать с полным пониманием;

- читать с выборочным пониманием.

Письменная речь

В процессе овладения письменной речью щкольники учатся:

- заполнять таблицы;

- делать выписки из текста;

- заполнить анкету;

- писать поздравление;

- писать электронное письмо зарубежному другу.

2 Языковая компетенция

Орфография

Школьники учатся:

- соотносить графический образ слова с его звуковым образом, применяя основные правила чтения и орфографии,

- правильно писать изученные слова,

- сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Фонетическая / Произносительная сторона речи

Школьники учатся:

- адекватно произносить все звуки английского языка;

- соблюдать правильное ударение в изолированном слове;

- корректно произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах;

- воспроизводить слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Школьники учатся:

- соблюдать формы лексической сочетаемости;

- употреблять слова, словосочетания, синонимы, антонимы,               интернациональные слова адекватно ситуации общения;

- распознавать принадлежность слова к частям речипо определенным признакам;

- распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования:

1) аффиксацией: un-, im-, in-, non-, -er, -tion, -ity, -ing, -ous, -ful;

2) конверсией.

Грамматическая сторона речи

Школьники учатся:

- оперировать в речи основными коммуникативными типами предложений;

- понимать при чтении и на слух и употреблять в речи известные правильные и неправильные глаголы в наиболее употребительных формах действительного залога;

- выражать свое отношение к действию с помощью модальных глаголов.

3 Социокультурная компетенция

Школьники овладевают представлением о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка; об особенностях их образа жизни, быта, культуры; о некоторых произведениях художественной литературы на английском языке.

4 Компенсаторная компетенция

Школьники овладевают умениями выходить из затруднительного положения в процессе общения, вызванного недостатком языковых средств.

Календарно-тематическое планирование курса «Увлекательный английский». 5 класс.

Составила: учитель английского языка Курбанова Л.Н.,

ГБОУ Школа № 1381 г. Москва, 2016-2017 уч. год.

Список литературы:

1. Songs and Poems for Junior School, Marianna & Klara Kaufman, Издательство «Титул», 2016
2. Vocabulary and Grammar in Use 5th form, T.S. Makarova, Москва «Вако», 2014
3. Метапредметный портфель ученика 5 класса, A.E. Казеичева, Издательство «Титул», 2016
4. Read up! 5 класс, Е.В.Костюк , Издательство «Титул», 2016