Интерактивные методы обучения,как средство формирования ключевых компетенций на уроках иностранного языка
презентация к уроку по английскому языку на тему

Слайд 1

Интерактивные методы обучения, как средство формирования ключевых компетенций на уроках иностранного языка Учитель английского языка Шерепа Е.А. ГБОУ гимназия 116,Санкт-Петербург

Слайд 2

- УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ - ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ - ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ - КОММУНИКАТИВНЫЕ - ИНФОРМАЦИОННЫЕ - ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ - СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ Ключевые компетенции

Слайд 4

Методические задачи формировать навыки самостоятельной работы формировать навыки самообразования формировать умения и навыки критического мышления формировать навыки работать в команде формировать умение формулировать задачу и кооперативно ее решать формировать навыки самоконтроля

Слайд 5

Методы обучения - активные -интерактивные

Слайд 6

Интерактивные методы -обучение в сотрудничестве -дискуссия -кейс-метод -метод проектов -ролевые игры

Слайд 7

Обучение в сотрудничестве - взаимозависимость - личная ответственность - совместная учебно-познавательная деятельность - общая оценка работы

Слайд 8

Уроки-дискуссии - выдвижение и защита тезиса - опровержение тезиса

Слайд 9

Метод проектов -исследование проблемы -получение практического результата – образовательного продукта

Слайд 10

Кейс-метод - описание реальной проблемной ситуации -альтернативность решения проблемной ситуации -единая цель и коллективная работа по выработке решения -функционирование системы группового оценивания принимаемых решений -эмоциональное напряжение

Слайд 11

Метод,интегрированный в кейс-метод Характеристика его роли в кейс-методе

Слайд 12

Структура кейса -ситуация -контекст -комментарий ситуации -вопросы или задания -приложения

Слайд 13

Этап работы Действия преподавателя Действия учащегося До занятия Подбирает или разрабатывает кейс. Определяет основные и вспомогательные материалы. Разрабатывает сценарий занятия Получает кейс и вспомогательные материалы. Самостоятельно готовится к занятию Во время занятия Организует предварительное обсуждение кейса. Делит класс на подгруппы. Руководит обсуждением кейса в подгруппах, обеспечивая их дополнительными сведениями. Задает вопросы, углубляющие понимание кейса и проблемы. Разрабатывает варианты решений. Принимает или участвует в принятии решений. После занятия Оценивает работу школьников. Оценивает принятые решения и поставленные вопросы. Составляет письменный отчет (проект) по данной теме. Оценивает собственную работу над решением задачи. Производит оценку работы одноклассников

Слайд 14

Учебные: - освоение новой информации -освоение методов сбора данных -освоение методов анализа -умение работать с текстом -соотнесение теоретических и практических знаний Образовательные: -создание авторского продукта -образование и достижение личных целей Результаты работы с кейсом -повышение уровня иноязычной коммуникативной компетентности -появление опыта принятия решений, действий в новой ситуации, решения проблем

Слайд 15

One Day in the Life of an Average Family. Decide on the menu for a day including breakfast, dinner and supper. Discuss the shopping list for food you need to buy for the menu (what you need, how much and where you can buy it). Cook a special dish for a special occasion in your family (your own choice of the dish and occasion). Give the ingredients and explain how to cook it. Cure 2 sick members of your family using herbal remedies only. The patient has to tell about the symptoms. Diarrhea Cold or flu Nausea and dizziness Scratch on the knee Pack your child’s things to go on holidays. To the camp at the seaside On the tour around Britain

Слайд 16

A Useful Language Bank for Communication - asking for opinion -expressing opinion -making suggestions -agreeing. -disagreeing. -presenting results and consequences.

Слайд 17

УМК для 6, 7, 8 классов школ с углубленным изучением английского языка,лицеев,гимнази О.В.Афанасьевой, И.В. Михеевой. № Topic Background Participants Product Basis 1 Country- life or city-life A young married couple lives with their parents in the city. Unexpectedly they inherited a house in the village. husband, wife, their parents their decision with reasons English VI , Unit 4 2 Ecology There is a meeting near the government executive office. Bees are disappearing; the eco-logical situation of the town is becoming worse. Bee-keepers, government executive, people, works di-rector the plan English VI , Unit 5

Слайд 18

3 Countries, places of interest A group of teenagers has won the first prize in the musical contest. The prize is a journey over a country according to their choice. winners their decision with reasons 4 Tolerance The parents of a Vietnamese boy ask school to protect their child from aggression of his school-mates. parents of the Vietnamese child, teachers, parents of the schoolmates the plan 5. Occupation . Family business. Their chief accountant retied. Candidates: 1.managers, former chief accountant, a candidate (relative, but without experience 2. an experienced candidate (not their relative) their decision with reasons

Слайд 19

6. A millionaire A person has won a million. People came to him with some proposals or asking for help. winner, parents of a seri-ously ill child, businessman, priest the plan English VIII, Unit 6 7. Business A family wants to start their own business (a book-shop), but they have not enough money. husband, wife, their parents, his cousin the plan English VIII, Units 1,3 8. Computers Mother of the teenager is in despair. Her son plays computer games all day and night. mother son, friends of the family – the first one uses com-puters, the second is against new technologies, psychologist strategy English VIII, Unit 4 9. Robots There is a meeting near a big plant. A lot of workers were fired as they were substituted by robots. director, fired workers, more skilled workers (not fired), creators of the equipment, the public The plan English VIII, Unit 4 10. Family budget Planning of purchases and spending of money for the nearest three months. mother, father, children, grandmother the list English VIII, Units 2,3

Слайд 20

Спасибо за внимание!