Формы оценивания
статья по английскому языку на тему

Методы оценивания.

Оценивание в образовании может быть определено как процесс сбора, интерпретации, учета и применения информации о том, как ученики реагирует на ту или иную образовательную  задачу Процесс  объединения преподавания познания для обучающихся сводится к следующему:

1. Постановки целей каждым учеником;

2.Усилением личностно-ориентированного подхода к преподаванию;

3.  Активизации индивидуального подхода в  преподавании;

4. К активизации вовлеченности  обучающихся в собственное образование;

 Формативное оценивание способно обеспечить более быструю обратную связь между учителем и  учащимися, чем суммативное виды оценивания.

На широком опыте доказываются, что формативное оценивание оказывает значительное влияние на обучение и достижения. Анализ результатов  как формативных, так и   суммативных видов оценивания наряду с информацией об эффективности системы школы и работы в классе, также способен предоставить школам, учителям и родителям комплексную картину образовательного процесса отдельных учащихся.

 Конечно, очевидно, что при  личностно- центрированным преподавании внедряется культура совместного обсуждения учащихся и учителей в классе, применения навыков критического мышления   и среда, а также формирования среды, поощряющией вопросы учащихся. Другие важные компоненты личностно- центрированного преподавания и  интерактивного обучения следующие:

1. информирование учащихся о целях обучения
2. 2. вовлечение учащихся в процессе самооценивания
3.  обеспечение обратной связи,  помогающей обучающимся определить их дальнейшие шаги и способы их осуществления, поддержание уверенности в том, что каждый ученик способен улучшить свои результаты, а также предоставление обучающимся примеров того, чего от них ожидают. Индивидуальные достижения обучающихся могут быть прослежены с использованием формы «отслеживания достижений учащихся» Форма достижений обучающихся является еще одним инструментом учителя для применения стратегии оценивания, информирования и таким образом руководства стратегии преподавания и оценивания. Отслеживания достижений учащихся может предоставлять учителям информацию по каждому ученику,  классам и предметам.  

1. Предоставляет точные результаты измерения индивидуального прогресса обучающихся.
2.  обеспечивает каждого ученика подробной обратной связью
3.   предоставляет объективные данные по оцениванию обучающихся
4.  предоставляет данные с целью содействия учителю выборе соответствующих методов преподавания и оценивания.

Отслеживания достижений учащихся представляет собой:

• одностраничный обзор образовательных результатов обучающихся  в одном классе
• может помочь улучшении преподавания
•  может предоставить ценный материал для планирования уроков в  будущем.

 Личностно - центрированные методы оценивая включает в себя:

1. прямое наблюдение
2.  портфолио
3.  диктант
4. краткое эссе
5. сочинение
6.  устный экзамен
7.  оценивание одним обучающимся другого
8. самооценивание
9. экзамены с вариантами ответов, один из которых правильный.

Лист наблюдений учителя и матрица по регистрации умений и навыков учащихся в устной речи.

Имя учикка___________________

Оценивпаемый язык_______________________ класс___________ Дата_________

Школа____________________ Учитель________________

Общая сумма баллов___________________