конспект урока в 3 классе по теме "Еда" / Food, английский язык
план-конспект урока по английскому языку на тему

Этапы урока

Время

Задачи этапа

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельностьучащихся

1.Организационный

1

Фронтальная работа

Создать положительную мотивацию на уроке

РУУД

Приветствие

Good morning children! How are you today? So, we can start.

Приветствие. Подготовка к уроку

2.Вводно-мотивационный

2

Фронтальная работа

Определение темы урока и  плана

ПУУД

Показывает на электронной доске постер.

Просит назвать, что же они увидели “What can you see on the poster?” Задает вопрос «What is the theme of our lesson today?»

Предлагает учащимся план урока.

Называют хором и индивидуально что они увидели в видеоролике, отвечают на вопрос учителя и определяют тему урока

3. Актуализация субъектного опыта

10

Работа в группах. Фронтальная работа..

РУУД и ПУУД

Предлагает поиграть в игру “Guess the fruit/vegetable” На доске выводит слайд с примером загадки: описанием одного фрукта. Задача детей догадаться и правильно назвать фрукт. Класс делится на мини группы. Задача каждой группы составить свое описание  фрукта/овоща.

Выдает карточки за правильные ответы

Каждая группа выходит по очереди и зачитывает свое описание. Остальные в классе слушают и отвечают.

4. Закрепление изученного

15

Индивидуальная работа. Работа в парах.

Прослушивание аудиозаписи и заполнение пропусков

ПУУД

Включает аудиозапись песни на тему «Еда». Выдает учащимся распечатанные листы с текстами с пропусками. (Песня взята из учебника Round up 1 CD 13)

Выводит правильные ответы.

Выдает карточки за правильные ответы

1 раз ученики смотрят и слушают аудиозапись. Далее учитель раздает текст песни с пропусками. Дети слушают текст 2 й раз и вставляют пропущенные слова.

К доске приглашаются добровольцы и зачитывают ответы. Остальные проверяют свои записи с доской.

5.Применение изученного

12

Работа в парах

Составление диалога

ПУУД и КУУД

Учитель показывает картинку и спрашивает: Where can people eat?

Предлагает тоже поиграть в кафе: So, let’s play a café too!

Организация работы в парах.

Учитель выдает каждой паре бейджики с ролями ( waiter-client). Объясняет задание: составить и проиграть свой собственный диалог “ In a café”. Для помощи выводит на слайде реплики участников диалога и выдает меню каждой паре. На столе находятся картинки разных блюд:

Дают разные ответы на поставленный вопрос.

Составляют диалог, опираясь на предложенные реплики и используя предложенное меню кафе. Каждая группа выходит к доске и разыгрывает свой диалог. Остальные оценивают.

6. Домашнее задание

2

Составить собственное меню кафе.

ПУУД

Объясняет домашнее задание. Учитель показывает на доске образец меню кафе.

Запись домашнего задания.

7. Подведение итогов

1

Оценивание работы на уроке

ЛУУД

Выставляет оценки.

Подсчет карточек.

8. Рефлексия

2

Слайд с планом и вопросами

ЛУУД

Показывает план

Задает вопросы :

1. The most difficult…
2. The easiest…
3. The most interesting…

Самоанализ и оценивание своей работы на уроке