Проектная деятельность. Особенности реализации проекта.
методическая разработка по английскому языку (7 класс) на тему

Название:

“Свет!Камера!Мотор!”

Особенности реализации проекта

Постановка задачи ученикам

Подготовка.

Определение темы и целей проекта.

Учащимся  было предложено разделиться на группы, распределить

роли каждого участника группы, обсудить и написать

окончание  рассказа (упр.1а,стр. 70), снять и представить свой фильм в классе.

Ход выполнения проекта
(последовательные этапы, шаги, занятия с указанием их продолжительности)

Первый этап – Мозговой Штурм.  Планирование.

Write about what happened when the boys reached the top of Devil`

Cliff. You can use one of the pictures page 71 or think of your own

ideas.

• разбивка предмета исследования на более мелкие подтемы. (Например:”Forms of pollution” , “Greenhouse effect”, “Global warming”, “Air and water pollution in Tver” и т.д.) ;
• формулировка задач;
• определение  возможных источников информации;
• определение способов ее сбора и анализа;
• определение способов представления результатов;
• установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта;
• распределение заданий;
• разработка плана действия каждого ученика.
• анализ возможных трудностей.

Второй этап – Самостоятельная работа учащихся

• сбор информации каждым участником проекта
• консультации учителя
• решение промежуточных задач
• обмен информацией, работа в группе
• распределение собранного материала
• формулирование общих выводов по теме
• подготовка к съёмке

Третий этап – Анализ и обобщение

• Анализ информации
• Обобщение  результатов
• Формулировка выводов

Четвертый этап –   Представление проекта «Съемка, камера, мотор!»

• подготовка сценария проведения презентации
• репетиция
• подготовка оборудования к показу работ
• демонстрация результатов работы групп
• коллективное обсуждение и самооценка
•  подведение итогов.

Требуемое оборудование для проведения проекта
(в т.ч. аппаратное и программное обеспечение)

проектор, компьютер

Принципы оценивания работ при проведении данного проекта

Оценивается  употребление  новых лексических единиц по экологической тематике, правильность произношения, умение задавать вопросы и отвечать на них, раскрытие идеи и культура представления результатов своих  работ.

Примеры работ

Пример(ы) ученических работ (1-2 примера)

Частичная  презентация урока-конференции

(с ученическими работами)

Отклики учеников

«мне понравилось работать в Интернете и самой искать информацию»,

«я познакомилась с новой компьютерной программой Power Point, которая помогла мне красиво представить результаты моей работы»,

«я стал задумываться о нашей ответственности за окружающую нас природу», «данная творческая работа запомнится мне надолго»,

«мне бы  хотелось еще поработать по данной тематике»

Мнение учителя (руководителя проекта)

На что следует обратить внимание при проведении проекта

Следует обратить внимание на  представления проектов всеми участниками: рассказы должны быть чёткими, понятными и достаточно эмоциональными.

При подборе материала  соблюдать дифференцированный подход:  учитывать возрастные особенности учащихся и уровень подготовки учащихся и их способность к языку.

Учитель выступает как равноправный  партнёр  ученика и  его  консультант.