Методическая разработка по выполнению проектов в начальной школе: "The ABC-tree!"
методическая разработка по английскому языку на тему

Слайд 1

Аттестационная работа 1 П рограмма: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» ______ Евтушенко Кристина Викторовна _______ Фамилия, имя, отчество _ ГБОУ СОШ №549 с углубленным изучением английского языка г. Санкт-Петербурга ___ Образовательное учреждение, район На тему: Методическая разработка по выполнению проекта: « The ABC-tree !» (Алфавитное дерево)

Слайд 2

Аннотация Проект « The ABC-tree !»: предназначен для учащихся 2-4 классов; с пособствует обогащению словарного запаса учащихся; помогает сформировать навыки правильного чтения английских слов; способствует развитию познавательных навыков; формирует и развивает навыки коммуникации при работе в группах. 2

Слайд 3

Этапы и сроки проведения проекта 1 занятие Знакомство учащихся с основными понятиями темы, создание групп, выбор и обсуждение тем проекта, формулирование проблемных вопросов. 2 занятие Составление плана , подбор материала для создания презентации, буклета, «Алфавитного дерева». 3 3 - 8 занятие Создание презентации, буклета, «Алфавитного дерева». 9 занятие Защита проектов, оценивание, награждение.

Слайд 4

Примечание Работа над проектом осуществляется на занятиях внеурочной деятельности, на элективных занятиях. В рамках 1 занятия проходит коллективное обсуждение будущего проекта и составление его плана, формулирование проблемных вопросов. Учащиеся выполняют проект на занятиях внеурочной деятельности, на элективных занятиях(выборка слов из каждого пройденного модуля на выбранную букву, например, буква: Cc – cat ( тема: животные) – cap, coat ( тема: одежда)и т.д. Учитель направляет, консультирует учащихся, просматривает собранный материал. 4

Слайд 5

Цель – формирование у учащихся умений употреблять изученные английские слова в беседах на различные темы, развивая тем самым коммуникативные навыки. Задачи: научить школьников находить слова в тексте, на выбранную букву(ы); расширить словарный запас учащихся; ф ормирование умений пользоваться справочными материалами; н аучить проводить самостоятельную исследовательскую работу, обобщать полученные результаты и делать выводы. 5

Слайд 6

Основополагающий вопрос: « Почему важно знать английские слова по определенной теме?» Проблемные вопросы: На какую букву больше всего слов по изученным модулям? Существуют ли слова-двойники(1слово имеет несколько значений)? По каким правилам английского чтения читаются выбранные слова чаще всего? 6

Слайд 7

Формулируем творческие названия проектов Например: «Мо и любимые буквы Аа & Сс / Bb&Oo / Ii&Dd / Ss&Uu / Ee&Ww / Yy&Pp ! » « Одна буква – много новых слов!» 7

Слайд 8

Примерный план: 1. Для чего нужны нам буквы? 2. Сколько букв в английском алфавите? 3. Сколько слов на мою любимую букву на разные темы? 4. Моя буква – рекорд! 8

Слайд 9

Примерный вывод: Моя любимая буква Сс . Буква Сс – 3 буква в алфавите английского языка. На букву Сс начинается мое имя. В моем проекте я отобрал: 103 слова на эту букву по пройденным темам. Буква Сс – рекодсмен в теме «Путешествие». Я нашел 20 слов по этой теме. 9

Слайд 10

Список рекомендованной литературы: 1. Учебники по английскому языку « Spotlight » 2,3,4 класс. Таблица « English alphabet ». Таблица « English reading rules ». Другие источники информации. 10

Слайд 11

Общий вывод проекта : «Чтобы правильно и красиво научиться говорить по-английски, читать тексты на английском языке – надо стремиться обогащать свой словарный запас, знать правила чтения, правильно употреблять уже известные нам слова». 11

Слайд 12

Критерии оценивания проекта 1. Содержание 20 Постановка цели. 3 Определение стратегии решения основополагающего вопроса. 3 Использование в работе первоисточников и другой литературы по теме. 3 Достоверность представленной информации. 3 Наличие итогов в ходе выполнения проекта и вывода. 3 Самостоятельность выполнения проекта. 5 12

Слайд 13

Критерии оценивания проекта 2. Корректность текста 4 Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок. 2 Соответствие общепринятым нормам оформления. 2 3. Дизайн 6 Эстетическое оформление слайдов. 3 Соответствие оформления и содержания презентации 3 13