Тематическое планирование
план-конспект урока по английскому языку на тему

№ урока

Тема урока

Количество часов

Основные виды деятельности

                       Планируемые результаты деятельности

Тип урока

личностные

метапредметные

Предметные

                                                                                                                           Давай приступим!

1

Давай пиступим!.Ознакомление с речевыми клише по теме « Приветствие»

1

Аудируют фразы приветствия, знакомства и прощания

Ученики начинают осознавать, что существует другой язык и они могут в этой сфере общаться

Работают индивидуально и в группе

Учатся приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться

Урок усвоения новых знаний

2

Мои буквы. Ознакомление с буквами английского алфавита: a-h; i-g; y-z

3

Игра Lucky dip! (Удачный улов!)

Учатся работать в команде

Вырабатывается умение организовать учебное сотрудничество

Произносят и различают на слух звуки и слова

Урок усвоения новых знаний

3

Буквосочетания   sh, ch; th, ph.

1

Аудируют на слух с опорой на буквосочетания

Формируется ответственное отношение        к учению

Учатся создавать, применять  и  преобразовывать знаки и символы для решения учебных и познавательных задач

Произносят и различают на слух звуки и слова, пишут буквосочетания, соблюдают  нормы произношения звуков английского языка

Урок усвоения навыков и умений

4

Заглавные и строчные.

1

Знакомятся с буквами английского алфавита, аудируют песню «Алфавит»

Развивается терпение

Учатся создавать, применять  и  преобразовывать знаки и символы для решения учебных и познавательных задач

Пишут буквы и слова, называют все буквы английского алфавита, пропевают те буквы, которые запомнили.

Комбинированный

                                                                                                                      Вводный модуль. Здравствуй!

5

Здравствуй! Ознакомление с лексикой (с персонажами учебника)

1

Знакомятся с главными героями учебника

Формируется  коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстиками

Развивают умение планировать свое речевое и неречевое поведение

Поют песню «Привет!», разыгрывают диалоги

Урок усвоения новых знаний

6

Здравствуй! Ознакомление с командами

1

Учатся понимать и исполнять команды

Расширяют свои знания, работают в парах, группе

Вырабатывается умение организовать учебное сотрудничество

Поют песню «Продолжайте двигаться!», выполняют команды.

Урок усвоения новых знаний

7

Моя семья. Ознакомление с лексикой по теме «Семья

1

Воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую догадку.

Расширяют свои знания

Оформляют свои мысли в устной форме

Называют членов семьи по картинке, по фотографии.

Урок усвоения новых знаний

8

Моя семья. Ознакомление с лексикой по теме «Цвета»

1

Овладевают новыми лексическими единицами по теме  и употребляют их в речи

Расширяют свои знания

Осуществляют регулятивные действия самоконтроля,  самооценки

Называют цвет предметов, перерисовывают или  рисуют аналогичные картинки, называют членов семьи по картинке, поют песни  о цветах  и семье

Урок усвоения навыков и умений

                                                                                                                          Модуль 1. Мой дом

9

Мой дом. Ознакомление с лексикой по теме «Предметы мебели»

1

Устная речь с опорой на картины

Формируется мотивация изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию

Оформляют свои мысли в устной форме

Описывают тематические картинки,       читают отрывки из диалогов к разным картинкам

Урок усвоения новых знаний.

10

Мой дом. Ознакомление с лексикой по теме «Цвет моей мебели»

1

Аудируют, читают  и говорят по теме

формируется доброжелательность, уважение и толерантность друг к другу.

Работают индивидуально и в группе

Правильно называют цвет мебели на картинках, соблюдают интонацию.

Урок усвоения навыков и умений

11

Где Чаклз? Ознакомление с лексикой по теме «Комнаты в доме»

1

Овладевают новыми лексическими единицами по теме  и употребляют их в речи.

Формируется коммуникативная компетентность

Оформляют свои мысли в устной форме

Соблюдают ритмико - интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов

  Урок усвоения новых знаний.

12

Где Чаклз? Развитие навыков чтения и говорения по теме «Части дома»

1

Игра в прятки

Формируется коммуникативная компетентность

Оформляют свои мысли в устной форме

Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы

  Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

13

В ванной! Ознакомление с лексикой

1

Аудирование новых слов с опорой на предметы и картины

Формируется коммуникативная компетентность

Оформляют свои мысли в устной форме

Запоминают новые слова

  Урок усвоения новых знаний.

14

В ванной! Чтение слов с буквой “e” закрытом слоге

1

Ролевая игра  по теме

Формируется установка на здоровый образ жизни

Оформляют свои мысли в устной форме

Правильно произносят и пишут слова в две колонки, соблюдая правила чтения.

  Комбинированный

15

Портфолио. Весело в школе

1

Учатся писать о своей комнате, развивают навыки чтения, говорения , письма, аудирования

Развивается самостоятельность

Оформляют свои мысли в письменной форме

Пишут и читают свои мини-сочинения вслух

  Урок обобщения и систематизации знаний

16

Великобритания в фокусе. Сады в Соединенном королевстве, сады в России

1

Знакомятся с тем, что можно увидеть  в садах Великобритании  и России.

Формируется целостное мировоззрение, воспитывается любовь к природе

Оформляют свои мысли в устной форме

Пользуются языковой догадкой, например при опознавании интернациональных слов и слов, встречающихся в названиях продуктов

  Комбинированный

17

Городская мышка и деревенская мышка.

1

Закрепляют языковой материал, развивают навыки аудирования, чтения и письма.

Формируются основ экологической культуры

Оформляют свои мысли в устной  и письменной форме

Читают аутентичный текст

  Комбинированный

18

Теперь я знаю! Давай поиграем! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 1.

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Читают слова и выбирают соответствующие картинки, записывают ответы в тетрадях

Урок обобщения и систематизации знаний

19

Тест к модулю 1

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

   Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                Модуль 2. Мой день рождения

20

  Ознакомление с лексикой по теме «Мой день рождения», числительными от 1 до 10

1

Аудирование с опорой на картину

Формируется бережное отношение к природе

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Учатся называть продукты., считать до10

Урок усвоения новых знаний.

21

  Мой день рождения!

1

Диалог по прослушанному тексту.

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

расспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника

Урок усвоения навыков

и умений

22

  Вкусный шоколад. Ознакомление с лексикой по теме «Еда»

1

Ролевая игра

Развивается дружба между детьми

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Говорят о любимой еде, поют песню « Вкусный шоколад»

  Урок усвоения навыков

и умений.

23

  Вкусный шоколад. Ознакомление со структурой «Какая твоя любимая еда?»

1

Игра «Снежный ком»

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

  Заканчивают предложние, начатое учителем, поют песню.

Комбинированный

24

Моя любимая еда!

1

Переписывание слов

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

Говорят о любимой еде,

Поют песню «Вкусный шоколад» из урока 5b

Комбинированный

25

Структура «Я люблю…/Я не люблю…

1

Аудирование текста с извлечением основной информации, монологические высказывания по теме

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Делают поздравительную открытку,  поздравляют друг друга с днем рождения  и поют песню «С днем рожденья тебя!»

Урок усвоения навыков и умений

26

Моя любимая еда. Ознакомление с лексикой

1

Овладевают новыми лексическими единицами по теме  и употребляют их в речи

Исполняют роли именинника и гостей, развиваются мотивы учебной деятельности

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Читают  букву с на примере изученных слов, пишут слова   в тетрадях в две колонки, поют песню « С Днем рождения тебя».

Комбинированный

27

Закрепление ранее изученных структур

1

Аудирование слов с опорой на картины

Осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Пользуются языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

28

Портфолио. Весело в школе

1

Ролевая игра по теме

Осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

 Пишут о своей любимой еде, делают  шляпу для праздника из бумажной тарелки.

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

29

Великобритания в фокусе. Любимая еда англичан. Традиционная русская еда

1

Знакомятся с традиционными блюдами английской и русской кухни

Формируется установка на здоровый образ жизни

слушают и понимают речь учителя; пользуются приёмами слушания

 вдут словарь

Комбинированный

30

Чтение сказки «Городская мышка и деревенская мышка»

1

Закрепляют языковой материал, развивают навыки аудирования, чтения и письма

Формируется уважительное отношение к иному мнению, культуре

Работают в парах

Читают сказку с полным пониманием, выполняют послетекстовые упражнения

Комбинированный

31

Теперь я знаю! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал

Развитие самостоятельности  и личной ответственности

слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

Читают слова, соотносят их с картинками и  записывают ответы в тетрадь.

 Урок обобщения и систематизации знаний

32

Тест 2

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                                                          Модуль 3. Мои животные

33

Ознакомление с лексикой по теме «Названия животных», с модальным глаголом «могу», «умею»

1

Знакомятся с названиями некоторых животных

Воспитывается любовь и бережное отношение к животным

 Активное использование речевых средств

Читают названия животных, называют действия животных, говорят о том, что они умеют делать.

Урок усвоения новых знаний

34

Мои животные. Структура « Я умею прыгать как лягушка»

1

Изображают животных

Развивают координацию движений, выступают в роли животных

Работают в парах, группе

Аудируют, читают и             говорят о животных                                    

Урок усвоения навыков                                    и умений

35

Глаголы движения. Структура «Ты умеешь прыгать»

1

Аудирование с опорй  на картины

Осуществляют

взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

делают выводы в

 результате совместной работы класса и учителя

Высказывают свои  мнения, используя монолог

Урок усвоения навыков                                    и умений

36

Закрепление структур с «могу», «умею»

1

Диалогическая речь учитель-ученик, ученик-ученик

Осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

 Высказывают свои  мнения, используя монолог

Комбинированный

37

Лексика к теме «В цирке»

1

Диалогическая и монологическая речь по теме

Формируется любовь к животным

слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

Высказывают свои  мнения, используя монолог и диалог

Комбинированный

38

В цирке!

1

Чтение текста с полным пониманием содержания

Осуществляется дружеское отношение к человеку и животным

Развивают координацию движений

Читают букву i на примере изученных слов, готовят маски животных и разыгрывают диалоги.

Урок усвоения навыков и   умений.

39

Портфолио. Весело в школе

1

Ролевая игра по теме

Участвуют в элементарном этикетном диалоге

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Читают и пишут о себе, учатся готовить десерт

Комбинированный

40

Животные в Великобритании. Животные в России

1

Чтение текста с полным пониманием содержания

Воспитывается любовь к животным

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

Высказывают свои мнения, используя монолог

Урок комплексного применения знаний

41

Чтение сказки «Городская мышка и деревенская мышка»

1

Закрепляют языковой материал, развивают навыки аудирования, чтения и письма.

Исполняют роли деревенской  и городской мыши

Работают в парах

 Читают сказку с полным             пониманием, выполняют послетекстовые

упражнения.

Комбинированный

42

Теперь я знаю! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал.

Формируется бережное отношение к животным

Работают индивидуально.

Выполняют упражнения.

Урок обобщения и систематизации знаний

43

Тест к модулю 3

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

Осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                                                                   Модуль 4. Мои игрушки

44

Лексика к теме «Игрушки». Предлоги места

1

Овладевают новыми лексическими единицами

Осуществляется дружеское отношение к человеку

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Расспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника

Урок усвоения новых знаний

45

Стихотворение «Игрушки для меня». Игра «Телепатия»

1

Овладевают новыми лексическими единицами

Развивается доброжелательность, развиваются навыки  сотрудничества

Осознанно строят речевое высказывание   в соответствии с задачами коммуникации

Читают слова, находят соответствующие картинки, записывают слова в тетрадях

Урок усвоения навыков и умений

46

У нее голубые глаза. Ознакомление с лексикой

1

Отработка и закрепление лексики

Развивается желание учиться

Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя

читают вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила

произношения и соответствующую интонацию

Комбинированный

47

Структура «У нее голубые глаза»

1

Ролевая игра по теме

Развитие креативноси

 Работают по предложенному учителем плану

Высказывают свои мнения , используя монолог

Комбинированный

48

Замечательный медвежонок.

1

Овладевают новыми лексическими единицами

Формируется  любовь  к животным

Развитие смыслового чтения

Высказывают свои мнения , используя монолог

Комбинированный

49

Закрепление структур и лексики модуля. Чтение слов с буквой “y”

1

Монологическая речь с опорой на текст

учатся  высказывать своё предположение

учатся работать по предложенному учителем плану

Читают букву y на примере изученных слов, пишут в тетрадях

Урок усвоения навыков и умений

50

Портфолио. Весело в школе

1

Игра «Солдатики, балерины, попрыгунчики»

Формируется установка на здоровый образ жизни

Развивают координацию движений

Пишут о своей любимой игрушке по образцу, следуют инструкциям  для успешной организации  игры в классе

Комбинированный

51

Магазины, где продаются плюшевые мишки. Старинные русские игрушки

1

Развитие навыков чтения, аудирования  и говорения

Формирование целостного мировоззрения

Развивают смысловое чтение

Узнают о традиционных игрушках британских и русских детей

Урок комплексного применения знаний

52

Чтение сказки «Городская мышка и деревенская мышка»

1

Закрепляют языковой материал, развивают навыки аудирования, чтения и письма.

Исполняют роли деревенской  и городской мыши

Работают в парах

 Читают сказку с полным             пониманием, выполняют послетекстовые

упражнения.

Комбинированный

53

Теперь я знаю! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал.

Формируется бережное отношение к животным

Работают индивидуально.

Выполняют упражнения.

Урок обобщения и систематизации знаний

54

Тест к модулю 4

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

Осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                                                               Модуль 5. Мои каникулы

55

Ознакомление с лексикой по теме «Погода и одежда». Структура «Какая погода?»

1

Овладевают новыми лексическими единицами и структурами

Осваивают правила поведения во время  каникул, развитие креативности

Рисуют и раскрашивают один из предметов одежды

Читают полилог, находят нужную  информацию. соблюдают интонацию в чтении вслух и устной речи.

Урок усвоения навыков и умений

56

Структура «Я одет…»

1

Игра « Чаклз говорит»

Воспитывается интерес к своим знаниям

Развитие координации движений

Описывают погоду, поют песню, сопровождая движениями

  Урок усвоения новых знаний.

  Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

57

Ветрено. Говорение по теме «Погода и одежда».

1

Овладевают новыми лексическими единицами

Учатся высказывать свои предложения

делают выводы в результате совместной работы класса и учителя

Составляют небольшие описания погоды по образцу

  Урок усвоения новых знаний.

58

Погода и   одежда

1

Диалогическая речь с опорой на картины

Участвуют в диалоге

Развитие координации движений

Читают диалог по ролям, разыгрывают диалог по одной из картинок, поют песню «Я в джинсах»

Комбинированный

59

Волшебный остров. Лексика к теме «Каникулы и времена и года»

1

Овладевают с новыми лексическими единицами

Воспитание любви к природе

Рисуют любимое время года, комментируют его

Читают полилог, оценивают полученную информацию

Комбинированный

60

Чтение слов с буквами “c”, “k”, буквосочетанием “ck”

1

Диалогическая речь с опорой на картину

участвуют в элементарном этикетном диалоге

учатся  работать в паре, группе

вырезают фигурки Ларри и Лулу и одежду для них, одевают

расспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника

читают букву с, k и буквосочетание ck на примере изучения слов

Урок усвоения навыков и умеий

61

Портфолио. Весело в школе

1

Ролевая игра

знакомятся с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка

Делают солнечные часы, следуют инструкциям по изготовлению часов

Пишут о себе по образцу

Комбинированный

62

Прекрасный Корнуолл. Каникулы в России

1

Чтение аутентичных текстов

знакомятся с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка

учатся работать по предложенному учителем плану

 Составляют проект «Места отдыха в Росии»

Урок комплексного применения знаний

63

Чтение сказки «Городская мышка и деревенская мышка»

1

Закрепляют языковой материал, развивают навыки аудирования, чтения и письма.

Исполняют роли деревенской  и городской мыши

Работают в парах

 Читают сказку с полным             пониманием, выполняют послетекстовые

упражнения.

Комбинированный

64

Теперь я знаю! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал.

Формируется

Работают индивидуально, ориентируются в учебнике

Выполняют упражнения.

Урок обобщения и систематизации знаний

65

Тест к модулю 5

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

Осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

66

Резервные уроки

2

Чтение вслух

Анализируют  результаты требования к конкретной задаче

ориентируются в учебнике  и в словаре

Выполняют упражнения, систематизируют знания , подводят итоги

Комбинированный

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Планируемые результаты

Виды речевой деятельности

1

2

Знакомство

 (c одноклассниками, учителем).

Приветствие, прощание

(с использованием типичных фраз

английского речевого этикета).

1 ч

1 ч

Ведут этикетный диалог (знакомство, встреча, номер телефона).

Пересказывают прочитанный текст по опорам.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песню.

Выразительно читают небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и правильно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

3-8

9-20

21-22

Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст.

Мой день (распорядок дня). Покупки в магазине: основные

продукты питания. Любимая еда.

Семейные праздники: Рождество. Деть матери. Подарки.

6 ч

12 ч

2 ч

Ведут диалог-расспрос (о любимой еде) и этикетный диалог (в магазине).

Рассказывают (о членах своей семьи, предпочтениях в еде, распорядке дня, называют время).

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о своей семье, любимом дне недели, о том, что делают в выходные, составляют список для покупки продуктов и пишут записку.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /ei/; /ai/ и /i/; /k/, /s/.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают окончания существительных во множественном числе.

Читают буквы a, i в открытом и закрытом слоге, букву c в различных сочетаниях и положениях.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей.

Употребляют притяжательные местоимения, множественное число существительных, образованных по правилу, предлоги времени in, at, конструкцию I’d like to….

23-26

27-30

Мир моих увлечений. Игрушки. Мои любимые; занятия.

Выходной день

(в театре,  доме-музее, парке).

4 ч

4 ч

Ведут диалог-расспрос о принадлежности игрушек, о том, что делают в данное время, что любят делать в свободное время.

Рассказывают о своём хобби, выходном дне.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о дне, проведённом в парке.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /oυ/ и /ɒ/; /n/ и /ŋ/.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают букву о в открытом и закрытом слоге, сочетание ng в сравнении с n.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей.

Употребляют неопределённый артикль a/an, указательные местоимения this/that, местоимения some, any, Present Continuous, Present Simple, структуру like doing.

31-38

Я и мои друзья: увлечения/хобби, совместные занятия. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

8 ч

Ведут диалог-расспрос о возрасте животных.

Называют части тела и описывают животных.

Пересказывают прочитанный текст по опорам.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о своём питомце.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /ai/ и /i/.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают букву y в открытом и закрытом слоге.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Читают написанные цифрами количественные числительные от 20 до 50.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют множественное число существительных, образованных не по правилу, числительные от 20 до 50.

39-44

Моя школа: учебные предметы, школьные принадлежности.

6 ч

Ведут диалог-расспрос о любимых предметах.

Рассказывают о школьных предметах.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовку.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец электронное сообщение о любимых школьных предметах.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /ə/ и /e/.

Читают букву e в открытом и закрытом слоге.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают написанные цифрами количественные числительные от 11 до 20.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют повелительное наклонение глаголов, числительные от 11 до 20, разделительный союз but.

45-52

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.

8 ч

Ведут диалог-расспрос (о предметах мебели и их количестве).

Рассказывают о своём доме/квартире/комнате.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Читают о гербе семьи с извлечением основной информации.

Пишут с опорой на образец о предметах мебели в своей комнате, описывают дом/квартиру.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /u:/ и /˄/.

Читают букву u в открытом и закрытом слоге.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Распознают и используют связующее “r”.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют указательные местоимения these/those, предлоги места next to, in front of, behind, множественное число существительных, образованных не по правилу (-es, -ies, -ves), структуру there is/there are, вопросительное слово how (many), союз because.

53-60

61-68

Страна/страны изучаемого языка и родная страна (дома, магазины, животный мир, блюда национальной кухни, школа, мир увлечений).

Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке

(рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине).

8 ч

8 ч

Ведут этикетный диалог в магазине.

Составляют собственный текст по аналогии и рассказывают о своей школе, о том, чем занимаются после уроков, семейном дереве, о лакомствах, подарках и Деде Морозе, домах-музеях, о любимом персонаже мультфильмов.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: стихотворение, песню.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников.

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание.

Читают с полным пониманием текста о театре зверей Дурова, домах-музеях.

Читают про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие незнакомые слова.

Догадываются о значении незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы), аналогии с родным языком, конверсии, контексту, наглядности.

Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о своей школе, своём семейном дереве, подарках.

Правильно оформляют конверт (с опорой на образец).

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Итого часов:

68 ч

№ урока

Тема урока

Количество часов

Основные виды деятельности

                       Планируемые результаты деятельности

Тип урока

личностные

метапредметные

Предметные

                                                                                                       Вводный модуль. Добро пожаловать!

1

Ознакомление с лексикой «Названия цветов»

1

Повторяют фразы приветствия и знакомства. Семантизация  новой  лексики.

Ученики осознают, что существует другой язык и они могут в этой сфере общаться

Работают индивидуально и в группе

Используют типичные фразы английского речевого этикета

Комбинированный

2

 Повторение числительных   от 1 до 10

1

Повторяют лексику по темам «Одежда», «Дом», «Еда», «Каникулы»

Учатся работать в команде

Вырабатывается умение организовать учебное сотрудничество

Ведут элементарный этикетный диалог в соответствии с ситуацией общения по заданным темам, называют имена по буквам

Комбинированный

                                                                                                           Модуль 1. Снова в школу!

3

Ознакомление с лексикой по теме « Школа» и глаголом «быть»

1

Воспринимают на слух и понимают речь учителя, играют в игру « I spy»

Формируется ответственное отношение        к учению

 Работают индивидуально и в группе

Читают сюжетный диалог, соблюдают интонацию

Урок усвоения новых знаний

4

Повторение числительных, Ознакомление с числительными 11-20

1

Развивают навыки аудирования, чтения и письма. Знакомятся с повелительным наклонением, учатся понимать и выполнять команды.

Развивается терпение

Развивают умение планировать свое речевое и неречевое поведение

Считают от 1 до 20, решают примеры, читают  букву e в открытом и закрытом слогах

Урок усвоения навыков и умений

5

Школьные предметы, Глагол to be, have/don’t have

1

Учатся называть школьные предметы, вести беседу о любимых предметах

Формируется  коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками

Работают индивидуально, в парах и в группе

Употребляют в речи краткую форму глагола «to be», выполняют упражнение по образцу

Урок усвоения новых знаний

6

Школьные предметы. Весело в школе. Артур и Раскал.

1

Выполняют знакомые команды, учатся называть геометрические фигуры.

Расширяют свои знания, работают в парах, группе

Рисуют геометрические фигуры.

Ведут беседу о любимых предметах, читают вслух текст, построенный на изученном материале

Комбинированный

7

Игрушечный солдатик

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

8

Школы в Англии. Начальные школы в России.

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется целостное мировоззрение

Развитие смыслового чтения, умения выделять основную мысль

Читают аутентичные тексты с полным и точным пониманием, выражают свое мнение

Урок усвоения  новых знаний

9

Теперь я знаю. Я люблю английский. Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 1.

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал

Урок обобщения и систематизации знаний

10

Модульный тест 1

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

   Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                                          Модуль 2. Новый член семьи.

11

Ознакомление с лексикой по теме « Семья»

1

Овладевают новыми лексическими единицами по теме  и употребляют их в речи.

Формируется коммуникативная компетентность

Рисуют кого-либо из членов семьи  и представляют классу

Соблюдают ритмико - интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов

  Урок усвоения новых знаний.

12

Структура «Кто это?»

1

Повторение лексики урока 3 а, притяжательных местоимений

Формируется коммуникативная компетентность

Оформляют свои мысли в устной форме

Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, рассказывают о семье Майи от 3 лица, читают букву a в открытом и закрытом слогах

  Урок усвоения навыков и умений

13

Счастливая семья. Множественное чисо существительных

1

Овладевают лексичекими единицами и грамматикой

Формируется коммуникативная компетентность

Оформляют свои мысли в устной  и письменной форме

Ведут беседу о членах семьи, задают вопросы о предметах в единственном и множественном числе и отвечают на них

  Урок усвоения новых знаний.

14

Глагол to be. Артур и Раскал

1

Ознакомление с одним из периодов творчества  Пикассо

Формируется уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, к другой культуре

Формирование и развитие компетентности в области  искусства

Знакомятся с образцами художественного  творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

15

Игрушечный солдатик

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

16

Семьи в  Великобритании, Семьи в России

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется целостное мировоззрение

Развитие смыслового чтения, умения выделять основную мысль

Читают аутентичные тексты с полным и точным пониманием, Рассказывают о своем семейном дереве

Комбинированный

17

Теперь я знаю. Я люблю английский. Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 2

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал

Урок обобщения и систематизации знаний

18

Модульный тест 2

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

   Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

Модуль 3. Все, что я люблю!.

19

Ознакомление с лексикой по теме «Еда», с настоящим простым временем глагола like

1

Аудирование с опорой на картину, овладевают с новыми лексическими единицами и грамматическим материалом

Формируется на здоровый образ жизни

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Называют продукты.

Урок усвоения новых знаний

20

  Структура «Ты любишь...?». Чтение буквы i в открытом и закрытом слогах

1

Диалог по прослушанному тексту.

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

расспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника, читают букву i в открытом и закрытом слогах

Урок усвоения навыков и умений

21

Лексика к теме «Готовые завтраки». Ознакомление с неопределенными местоимениями.

1

овладевают с новыми лексическими единицами и грамматическим материалом

Развивается дружба между детьми

Знакомятся с  элементарными фразами  этикетного диалога и употребляют их в речи

Говорят о любимой еде, поют песню «Вкусный шоколад»

Урок усвоения новых знаний

22

  Что я ем на обед. Весело в школе. Артур и Раскал

1

Игра «Снежный ком»

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

  Заканчивают предложние, начатое учителем, поют песню.

Комбинированный

23

  Чтение сказки «Игрушечный солдатик»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

24

  Фестиваль мороженного

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется целостное мировоззрение

Знакомятся с традиционной английской едой,придумывают и рисуют эмблему фестиваля мороженого

Читают аутентичные тексты с полным и точным пониманием, рассказывают о своей любимой еде

Урок усвоения навыков и умений

25

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 3

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал

Урок обобщения и систематизации знаний

26

Модульный тест 3

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                               Модуль 4. Время игр.

27

Лексика к теме «Игрушки для маленькой Бэтси». Притяжательный падеж

1

Овладевают новыми лексическими единицами и грамматическим материалом

Осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

 Называют игрушки и говорят, кому они принадлежат

Урок усвоения новых знаний

28

Чтение буквы “o” в открытом и закрытом типе слога. Употребление неопределенного артикля

1

Овладевают новым грамматическим материалом, развивают навыки аудирования, говорения, чтения и письма

Осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

Называют, кому принадлежат кому принадлежат предметы , правильно употребляют в речи неоределенный артикль и указательные местоимения

Урок усвоения навыков и умений

29

В моей комнате. Структура «Это…»

1

Овладевают новыми лексическими единицами и грамматическим материалом

Развивается дружба и сотрудничество

Работают  с опорой на образец

Употребляют в речи указательные местоимения во множественном числе и притяжательный падеж

Комбинированный

30

Закрепление структур по теме «В моей комнате». Весело в школе. Артур и Раскал

1

Развивают навыки аудирования, чтения и письма. Закрепляют грамматические и  лексические структуры урока 8а

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с названиями некоторых английских сказок

Читают и разыгрывают по ролям комиксы, соблюдают правильность произношения и интонации

Комбинированный

31

Чтение сказки «Игрушечный солдатик»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

32

Все любят подарки. Повторение ранее изученной лексики

1

Развивают навыки чтения и говорения.

Формируется целостное мировоззрение, уважительное отношение к своей и чужой культуре

Знакомятся с тем, что продается в одном из популярных универмагов в   Великобританиии  новогодних подарках  и праздновании Нового года в России

Читают тексты про себя и вслух, отвечают на вопросы , представляют свои  проектные работы «Эмблема для фестиваля мороженого»

Урок комплексного применения знаний

33

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 4.

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал

Урок усвоения навыков и умений

34

Модульный тест 4

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                         Модуль 5. Пушистые друзья.

35

Лексика к теме «Части тела животных», глагол «имеет»

1

Аудируют с опорй  на картины,            овладевают новыми лексическими единицами. Развивают навыки аудирования, говорения и чтения.

Осуществляют

взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

Рисуют необычное животное

Читают новые слова по теме. И сюжетный диалог. Описывают нарисованное животное

Урок усвоения новых знаний

36

Чтение буквы “y” в открытом и закрытом типе слога

1

Овладевают новым грамматическим материалом  (существительные, образующие множественное число не по правилам).   Развивают навыки аудирования, говорения, чтения и письма

Воспитывается любовь и бережное отношение к животным

слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

 Описывают животных. Читают букву  y в открытом и закрытом слогах.

Урок усвоения навыков и умений

37

Умные животные. Структура «Он может/ не может летать»

1

Диалогическая и монологическая речь по теме. Развивают навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

Формируется любовь к животным

Изображают действия животных,  развивают координацию движений

Высказывают свои  мнения, используя монолог и диалог

Комбинированный

38

Ознакомление с числительными от 30 до 50 и структурой «Сколько ему лет?» Весело в школе.

1

   Развивают навыки аудирования, говорения, чтения и письма

Осуществляется дружеское отношение к человеку и животным

Получают представление о делении животных на премыкающихся и млекопитающихся

Называют и описывают животных, изображенных на картинах, работают в парах.

Урок комплексного применения знаний

39

Чтение сказки «Игрушечный солдатик»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

40

Чудо-страна дедушки Дурова

1

Повторяют лексику по теме «Животные», развивают навыки чтения и говорения.

Формируется целостное мировоззрение, воспитывается любовь к животным

Знакомятся с австралийскими животными  и с Театром зверей дедушки Дурова

Читают текст, отвечают на вопросы  к тексту, рассказывают о том, что умеют делать звери в театре дедушки Дурова

Комбинированный

41

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 5

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал.выполняют упражнения

Урок обобщения и систематизации знаний

42

Модульный тест 5

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                               Модуль 6. Обстановка в квартире.

43

Лексика к теме «Дом»

1

Повторяют названия комнат и учатся задавать вопросы о местонахождении лиц в доме и говорить.  Кто в каком мет находится. Развивают навыки аудирования, чтения и говорения

Формируется мотивация обучения и познания

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Читают  сюжетный диалог, обращают внимание на правильность произношения и интонации

Урок усвоения новых знаний

44

Предлоги места. Структура «Где Чаклз?»

1

Повторяют названия комнат и учатся задавать вопросы о местонахождении лиц в доме, развивают навыки аудирования, чтения , говорения и письма

Формируется мотивация обучения и познания

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Правильно употребляют в речи предлоги, читают  букву u в открытом и закрытом слогах

Урок усвоения навыков и умений

45

Мой дом. Множественное число существительных. Структура There is/there are

1

Формирование навыков употребления предлогов места. Чтение буквы u. Развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма

Развивается доброжелательность, развиваются навыки  сотрудничества

Осознанно строят речевое высказывание   в соответствии с задачами коммуникации

Отвечают на вопросы учителя по картинке, читают букву u в открытом и закрытом слогах

Комбинированный

46

Повторение множественного числа существительных в структуре There is/there are

1

Знакомятся с образованием множественного числа существительных, заканчивающихся на ss, x, f, sh, y (после согласных), учатся употреблять утвердительную форму структуры Thre is/ there are

Развивается желание учиться

Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя

Читают  и пишут слова, соблюдают особенности написания и произношения окончания множественного числа существительных

Урок комплексного применения знаний

47

Чтение сказки «Игрушечный солдатик»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного. Развитие навыков чтения, удирования, говорения и письма

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

48

Британские дома. Дома-музеи в России

1

Развивают навыки чтения и говорения

Формируется готовность и способность к к саморазвитию

Формируются основы умения учиться.

Читают тексты о домах в Великобртиании и России, находят и рапознают в тексах интернациональные  слова

Комбинированный

49

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 6

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал. выполняют упражнения

Урок обобщения и систематизации знаний

50

Модульный тест 6

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                              Модуль  7. Выходной!

51

Ознакомление с настоящим длительным временем. Лексика к теме «Мы хорошо проводим время»

1

Овладавают новыми лексическими единицами и грамматическим материалом. Развитие навыков чтения, аудирования  и говорения

Формируется мотивация обучения и познания

Изображают действия, развивают координацию движений

Читают сюжетный диалог,с облюдают правильность произношения и интонации

Урок усвоения новых знаний

52

Структура «Он бежит?»

1

Развивают навыки аудирования, чтения говорения  и письма.  Игра на угадывание действия

Формируется уважительное отношение друг к другу

Изображают мимикой и жестами то, чем любят заниматься в свободное время

Читают буквосочетание  

“ng”. Отвечают на вопросы учителя по картинкам , соблюдают произношение          

Урок усвоения навыков и умений

53

В парке. Закрепление настоящего длительного времени

1

Развивают умение говорить о действиях, происходящих в данный момент. Развивают навыки аудирования, чтения говорения  и письма

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве

.Изображают действия, угадывают

Выполняют упражнения, оформляют мысли в устной и письменной форме

Комбинированный

54

В парке. Весело в школе. Артур и  Раскал.

1

Развивают навыки аудирования, чтения говорения  и письма

Формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию

Развивают умения взаимодействовать с окружающими

Читают и разыгрывают комиксы по ролям,, отвечают на общие вопросы, заданные учителем по картинке

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

55

Чтение сказки « Игрушечный солдатик»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

56

Внешкольные занятия.

1

Развивают навыки чтения и говорения

Формируется осознанное, уважительное и доброжелательное  отношение к культуре, традициям, ценностям народов России и народов мира

Узнают о забавных соревнованиях в США и о том, как проводят свобоное время дети в нашей стране

Читают аутентичные тексты,находят нужную  информацию. соблюдают интонацию в чтении вслух и устной речи.

Урок усвоения навыков и умений

57

Теперь я знаю. Я люблю английский. Подготовка  к тесту.

1

Игра « Чаклз говорит»

Воспитывается интерес к своим знаниям

Развитие координации движений

Описывают погоду, поют песню, сопровождая движениями

Урок обобщения и систематизации знаний

58

Тест 7

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

  Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

Модуль 8. День за днем!

59

Лексика к теме «Дни недели». Ознакомление с настоящим простым временем

1

Овладевают новыми лексическими единицами

Осознают возможность самореализации средствами иностранного языка

Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя

Составляют небольшие сообщения о своем любимом дне

Урок усвоения новых знаний

60

Чтение буквы “c” и сочетании “ck”, “ch”. Тренировка глаголов в настоящем простом времени

1

Отработка навыков употребления  3-го лица единственного числа. Развитие навыков аудирования,    чтения, говорения и письма

Формирование мотивации к обучению, познанию

Формирование умения  организовать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Отрабатывают навыки прозношения окончания  -s, читают и записывают слова согласно правилам чтения

Урок усвоения навыков и умений

61

 По воскресеньям. Ознакомление с предлогами времени.

1

Овладевают с новыми лексическими единицами.. Развитие навыков аудирования, чтения., говорения и письма

Развитие таких качеств, как воля,целеустремленность, трудолюбие и дсциплинироанность

Формирование умения адекватно и осознанно использовать речевые средства  в соответствии с задачей коммуникации

расспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника,

Комбинированный

62

Предлоги времени. Весело в школе. Артур и Раскал.

1

Диалогическая речь с опорой на картину

участвуют в элементарном этикетном диалоге

Работают в паре-ах, группе

расспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника, обращают внимание на првильность произношения и и интонации.

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

63

 Чтение сказки «Игрушечный солдатик».

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

64

Пора смотреть мультики! Любимый герой

1

Чтение аутентичных текстов

знакомятся с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка

Работать по предложенному учителем плану

 Составляют проект «Места отдыха в Росии»

Урок усвоения навыков и умений

65

Теперь я знаю. я люблю английский! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 8

Формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию

Развиие мотивов и интересов своей познавательной деятельности

Закрепляют полученные языковые знания, выполняют упражнения

Урок обобщения и систематизации знаний

66

Модульный тест 8.

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

67

Резервные уроки.

2

Закрепляют языковой материал 3 класса

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в пар, группе.

Повторяют ранее изученный материал. выполняют упражнения

Комбинированый

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Планируемые результаты

Виды речевой деятельности

1

2

Знакомство

(с одноклассниками, учителем).

Приветствие, прощание

(с использованием типичных фраз

английского речевого этикета).

1 ч

1 ч

Ведут этикетный диалог (знакомство, встреча, номер телефона).

Пересказывают прочитанный текст по опорам.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песню.

Выразительно читают небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и правильно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

3-8

9-20

21-22

Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст.

Мой день (распорядок дня). Покупки в магазине: основные

продукты питания. Любимая еда.

Семейные праздники: Рождество. День матери. Подарки.

6 ч

12 ч

2 ч

Ведут диалог-расспрос (о любимой еде) и этикетный диалог (в магазине).

Рассказывают (о членах своей семьи, предпочтениях в еде, распорядке дня, называют время).

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о своей семье, любимом дне недели, о том, что делают в выходные, составляют список для покупки продуктов и пишут записку.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /ei/; /ai/ и /i/; /k/, /s/.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают окончания существительных во множественном числе.

Читают буквы a, i в открытом и закрытом слоге, букву c в различных сочетаниях и положениях.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей.

Употребляют притяжательные местоимения, множественное число существительных, образованных по правилу, предлоги времени in, at, конструкцию I’d like to….

23-26

27-30

Мир моих увлечений. Игрушки. Мои любимые; занятия.

Выходной день

(в театре,  доме-музее, парке).

4 ч

4 ч

Ведут диалог-расспрос о принадлежности игрушек, о том, что делают в данное время, что любят делать в свободное время.

Рассказывают о своём хобби, выходном дне.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о дне, проведённом в парке.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /oυ/ и /ɒ/; /n/ и /ŋ/.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают букву о в открытом и закрытом слоге, сочетание ng в сравнении с n.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей.

Употребляют неопределённый артикль a/an, указательные местоимения this/that, местоимения some, any, Present Continuous, Present Simple, структуру like doing.

31-38

Я и мои друзья: увлечения/хобби, совместные занятия. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

8 ч

Ведут диалог-расспрос о возрасте животных.

Называют части тела и описывают животных.

Пересказывают прочитанный текст по опорам.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о своём питомце.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /ai/ и /i/.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают букву y в открытом и закрытом слоге.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Читают написанные цифрами количественные числительные от 20 до 50.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют множественное число существительных, образованных не по правилу, числительные от 20 до 50.

39-44

Моя школа: учебные предметы, школьные принадлежности.

6 ч

Ведут диалог-расспрос о любимых предметах.

Рассказывают о школьных предметах.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовку.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец электронное сообщение о любимых школьных предметах.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /ə/ и /e/.

Читают букву e в открытом и закрытом слоге.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Читают написанные цифрами количественные числительные от 11 до 20.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют повелительное наклонение глаголов, числительные от 11 до 20, разделительный союз but.

45-52

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.

8 ч

Ведут диалог-расспрос (о предметах мебели и их количестве).

Рассказывают о своём доме/квартире/комнате.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Читают о гербе семьи с извлечением основной информации.

Пишут с опорой на образец о предметах мебели в своей комнате, описывают дом/квартиру.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Пишут транскрипционные знаки /u:/ и /˄/.

Читают букву u в открытом и закрытом слоге.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Распознают и используют связующее “r”.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют указательные местоимения these/those, предлоги места next to, in front of, behind, множественное число существительных, образованных не по правилу (-es, -ies, -ves), структуру there is/there are, вопросительное слово how (many), союз because.

53-60

61-68

Страна/страны изучаемого языка и родная страна (дома, магазины, животный мир, блюда национальной кухни, школа, мир увлечений).

Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке

(рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине).

8 ч

8 ч

Ведут этикетный диалог в магазине.

Составляют собственный текст по аналогии и рассказывают о своей школе, о том, чем занимаются после уроков, семейном дереве, о лакомствах, подарках и Деде Морозе, домах-музеях, о любимом персонаже мультфильмов.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: стихотворение, песню.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников.

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание.

Читают с полным пониманием текста о театре зверей Дурова, домах-музеях.

Читают про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие незнакомые слова.

Догадываются о значении незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы), аналогии с родным языком, конверсии, контексту, наглядности.

Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Пишут с опорой на образец о своей школе, своём семейном дереве, подарках.

Правильно оформляют конверт (с опорой на образец).

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Итого часов:

68 ч

№ урока

Тема урока

Количество часов

Основные виды деятельности

                       Планируемые результаты деятельности

Тип урока

личностные

метапредметные

Предметные

                                                                                         Вводный модуль. Снова вместе!

1

Повтлрение лексики и грамматики

1

Повторяют фразы приветствия и знакомства. Семантизация  новой  лексики:join, hope, feel, remember

Ученики осознают, что существует другой язык и они могут в этой сфере общаться

Работают индивидуально и в группе

Повторяют глагол

to be, различают на слух новые слова

Комбинированный

2

 Повторение лексики

1

Повторяют лексику по темам «Игрушки», «Школьные принадлежности», «Школьные предметы», «Семья», «Еда» «Мебель», «Животные», «Цвета», «Геометрические фигуры»»

Учатся работать в команде

Вырабатывается умение организовать учебное сотрудничество

Ведут элементарный этикетный диалог в соответствии с ситуацией общения по заданным темам.

Комбинированный

                                                                               Модуль 1. Семья и друзья

3

Внешность

1

Учатся описывать внешность и характер

Формируется ответственное отношение        к учению

 Исполняют песню упр.3,стр.4

Читают сюжетный диалог, соблюдают интонацию

Урок усвоения новых знаний

4

Мои вещи. Предлоги места

1

Учатся называть предметы повседневного обихода

Развивается терпение

Играют  в игру на нахождение отличий на картинках, выставка проектов о предметах повседневного обихода

Читают  буквы а и о в сочетании с буквой r, повторяют употребление предлогов места

Урок усвоения навыков и умений

5

Мой самый лучший друг. Настоящее продолженное время

1

Знакомятся с новыми глаголами, обозначающими действия

Формируется  коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками

Вырезают соответствующий лист (Portfolio Sheet) из рабочей тетради, пишут рассказ о своем лучшем друге, опираясь на текст

Говорят о действиях, происходящих в данный момент,выполняют упражнение по образцу

Урок усвоения новых знаний

6

Весело в школе. Артур и Раскал.

1

Знакомятся со словами, обозначающими различные звуки и действия

Расширяют свои знания, работают в парах, группе

Учатся считать  от 60 до 100, играют, поют песню упр.3, стр.16

Ведут беседу о своих родственниках, прослушивают и читают вслух комиксы

Комбинированный

7

Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Слушают, следят за текстом иповторяют хором и индивидуально, читают

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Развивают умения чтения, аудирования и говорения

Комбинированный

8

Англоговорящие страны мира. Русские города-миллионеры

1

Читают  тексты  с полным пониманием прочитанного

Формируется целостное мировоззрение

Работают над проектом «Достопримечательности моей деревни», рисуют

Читают аутентичные тексты с полным и точным пониманием, выражают свое мнение

Урок усвоения  новых знаний

9

Теперь я знаю. Я люблю английский. Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 1.

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал

Урок обобщения и систематизации знаний

10

Модульный тест 1

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

   Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                                           Модуль 2. Рабочий день

11

Ветеринарная больница

1

Учатся называть различные учреждения, спрашивать и рассказывать об их местоположении

Формируется коммуникативная компетентность

Проект «Улицы моей деревни»

Овладевают новыми лексическими единицами по теме  «Город»: station, garage, café, theatre,baker’s, hospital и употребляют их в речи.

  Урок усвоения новых знаний.

12

Настоящее простое время и наречия частотности

1

Учатся называть профессии

Формируется коммуникативная компетентность

Берут друг у друга интервью

Употреблении наречия частотности в предложениях с настоящим простым временем, читают буквы e, i и u в сочетании с буквой r

  Урок усвоения навыков и умений

13

Работай и играй! Лексика к теме «Спорт»

1

Овладевают лексичекими единицами и грамматикой

Учатся узнавать и называть время

Играют  в игру  «Чем любит заниматься Робби» -упр.6. стр.31

Овладевают лексичекими единицами: sports centre, volleyball, badminton,table tennis, baseball, hockey и грамматикой: What  time is it?

  Урок усвоения новых знаний.

14

Глагол to be. Артур и Раскал

1

Говорят о том, сколько дней работают их родители, читают и разыгривают по ролям эпизод 1.Знакомятся с модальным глаголом «должен/ не должен»

Расширяют кругозор

Развивают межпредметные связи  на примере математики (сколько часов /дней работают люди разных профессий)

Овладевают лексичекими единицами: роlite, police officer,, doctor, postcard,week, month,, have to/ don’t have to

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

15

Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Читают текст с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Продолжают знакомиться с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

16

День моей жизни

1

Знакомятся с типичным днем из жизни американских школьников, обсуждают, кем хотят стать российские учащиеся

Формируется целостное мировоззрение

Выполняют проектную работу- пишут абзац о том, кем они хотят стать, используя упр.1 в качестве примера

Развивают умения чтения и говорения

Комбинированный

17

Теперь я знаю. Я люблю английский. Подготовка к тесту 2

1

Закрепляют языковой материал модуля 2

Учатся оценивать свою работу

Работают индивидуально, в парах .

Учащиеся выполняют упражнения письменно, обращая внимание на знак препинания, чтобы написать утвердительное или вопросительное предложение

Урок обобщения и систематизации знаний

18

Модульный тест 2

1

Пишут тест.

Воспитывают в себе интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

   Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

      Модуль 3. Вкусные угощения.

19

Пиратский фруктовый салат

1

Развивают умения аудирования, чтения и говорения, знакомятся с исчисляемыми и неисчисляемы- ми существительными.

Научатся вести беседу за столом

Ориентируются в учебнике  и в словаре

 Овладевают новой  лексикой  и структурами по теме «Еда»:tasty, treat, lemon, beans. mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil, sugar, salt and pepper, tomato, your  turn, half, cup, put; Сan you pass me the lemon, please?  Sure. Here you are

Урок усвоения новых знаний

20

  Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Вопросительное слово «сколько»

1

  Тренируются в употреблении much, many, a lot

Развивают культуру поведения за столом

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

Расспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника: How many apples are there? A lot/ Not many. How much are there? Not much. There is a lot of…Читают букву  g   в разных позициях.

Урок усвоения навыков и умений

21

Приготовление фруктового салата

1

Отрабатывают лексику и структуры по теме. Слушают CD, смотрят на картинки и в паузах  повторяют слова хором и индивидуально

Знакомятся с британскими деньгами, расширяют кругозор

Знакомятся с  элементарными фразами  этикетного диалога по теме «Еда» и употребляют их в речи. Играют в игру Сhineese Whispers («Испорченный телефон»)

Знакомятся и правильно произносят слова, обозначающие различные емкости: packet, bar, kilo, loaf,  jar, carton, bottle, tin, French fries. Лексика для рецептивного усвоения: pound, pence, barbecue, cookie

Урок усвоения новых знаний

22

  Что я ем на обед. Весело в школе. Артур и Раскал

1

Тренируются в употреблении модального глагола may, развивают навыки аудирования, чтения, говорения и письма

Учатся распределять еду по категориям. Смотрят на картинки и называют еду и страну, в которой это едят. Расширяют кругозор

Разучивают песню  упр.2, стр.48 о еде из разных стран

 Знакомятся и правильно произносят слова may, may not, dairy, meat, fruit, vegetables, hungry, hate, fast food Лексика для рецептивного усвоения;taste, sushi, paella, all over the world, yogurt, onion, beef, lamb, cherry, snack

Комбинированный

23

  Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Слушают аудиозапись сказки, следят за текстом в книгах и повторяют хором и индивидуально. Читают сказку по ролям.

Формируется уважительное отношение к культуре другой страны

Продолжают знакомиться с британским фольклором, исполняют песню упр.2, стр. 48

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

24

Что на пудинг? Структура «Чего бы тебе хотелось к чаю?»

1

Развивают умения чтения и говорения

Узнают о разновидностях десерта, популярного в Великобритании, называют сладости, которые любят дети в России. Формируется целостное мировоззрение

Знакомятся с традиционными  английскими сладостями. Пишут о любимых блюдах в их семье и сопровождают работу рисунками и фотографиями

Читают аутентичные тексты с полным и точным пониманием, рассказывают о своей любимой еде

Урок усвоения навыков и умений

25

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту

1

Закрепляют языковой материал модуля 3

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал

Урок обобщения и систематизации знаний

26

Модульный тест 3

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                     Модуль 4. В зоопарке

27

Смешные животные

1

Учатся говорить о животных и  описывать их действия. Развивают умения чтения, аудирования и говорения.

Воспитывается любовь к животным, артистизм.

Слушают аудиозапись песни, при помощи мимики и жестов изображают действия животных, о которых упоминается в песне. Рисуют  любимое животное и рассказывают о нем

Знакомятся и правильно произносят слова по теме:giraffe, monkey, dolphin, seal,lazy, lizard, whale, hippo, crocodile, lunchtime, on its own. Правильно употребляют в речи Present Simple и Present Continuous

Урок усвоения новых знаний

28

Настоящее простое время в сравнении с настоящим длительным

1

Повторяют лексику урока 7а, развивают умения аудирования, чтения, говорения и письма

Осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество и необходимую взаимопомощь

Слушают аудиозапись песни упр.1, стр.58, исполняют песню, сопровождая ее мимикой, жестами и  движениями

Различают употребление Present Simple и Present Continuous. Читают буквосочетание оо.

Урок усвоения навыков и умений

29

Еще раз о животных. Названия месяцев

1

Сравнивают животных, развивают грамматические навыки. Читают текст о животных про себя и ищут ответы на вопросы.

Воспитывается любовь к животным и природе

Смотрят на страничку календаря и ищут месяцы, названия которых похожи в родном языке

Знакомятся с названиями месяцев и правилами образования степеней сравнения имен прилагательных, формулируют правила правописания

Комбинированный

30

Весело в школе. Артур и Раскал. Модальный глагол «должен»

1

Развивают навыки аудирования, чтения и письма. Закрепляют грамматические и  лексические структуры урока 8а

Воспитывается бережное отношение к животным и среде их обитания

Знакомятся с понятием ««классы животных» в зависимости от того, что они едят.

      Учатся употреблять модальный глагол must/ mustn’t. Читают и разыгрывают по ролям комиксы, соблюдают правильность произношения и интонации

Комбинированный

31

  Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Развивают  умения чтения, аудирования, говорения и письма

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором, исполняют песню упр2, стр.64

Закрепляют полученные языковые знания, читают сказку по ролям

Комбинированный

32

Животные Австралии. Животные нуждаются в нашей помощи.

1

Учатся извлекать нужную информацию из аутентичных текстов. Развивают умения чтения и говорения

Формируется целостное мировоззрение, уважительное отношение к своей и чужой стране

Читают текст о животных Австралии. Беседуют о заповедниках  России, освежают свои знания   о Всемирном фонде дикой природы

Читают тексты про себя и вслух, отвечают на вопросы учителя

Урок комплексного применения знаний

33

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту 4

1

Закрепляют языковой материал модуля 4.

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал

Урок усвоения навыков и умений

34

  Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                     Модуль 5. Где ты был вчера?

Животные Австралии. Животные нуждаются в нашей помощи.

35

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту 4

1

Аудируют с опорй  на картины,            овладевают новыми лексическими единицами. Развивают умения аудирования, чтения и говорения

Воспитывается доброжелательное отношение друг к другу.

Узнают у соседа по парте сколько ему лет и рисуют  торт к его следующему дню рождения

Знакомятся с образованием порядковых числительных и формами глагола «to be» в прошедшем простом времени

Урок усвоения новых знаний

36

Прошедшее простое время глагола «быть»

1

Тренируются  в употреблении глагоРазвивают навыки аудирования, говорения, чтения и письма

Воспитывается любовь и бережное отношение

Слушают и понимают речь других; пользуются приёмами слушания

Выполняют упр.

Урок усвоения навыков и умений

37

Что было с нами вчера?

1

 Развивают навыки аудирования, чтения и говорения

Учащиеся по очереди фантазируют, с кем из знаменитых людей и где они были вчера. Развивается умение фантазировать

Изображают чувства, которые они испытывали вчера, развивается артистизм, исполняют песню

Знакомятся с прилагательными, выражающими чувства и состояния, тренируются в употреблении прошедшего простого времени глагола «to be»

Комбинированный

38

Весело в школе. Артур и Раскал.

1

   Развивают навыки аудирования, говорения, чтения и письма

Читают и говорят даты,, закрепляют употребление глагола «to be» в прошедшем времени

Урок комплексного применения знаний

39

Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

40

Пожелания ко дню рождения. День города

1

Развивают умения  чтения и говорения

Узнают о том, как в Великобритании дети отмечают свой день рождения. Беседуют о том, как проходит праздник Дня города в России. Формируется целостное мировоззрение, воспитывается любовь к Родине

Составляют программу проведения Дня города.

Читают тексты отвечают на вопросы  к текстам.

Комбинированный

41

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту 5

1

Закрепляют языковой материал модуля 5

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал, выполняют упражнения

Урок обобщения и систематизации знаний

42

Модульный тест 5

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                                   Модуль 6.  

43

Сказка «Заяц и черепаха»

1

 Аудируют, читают сказку «Заяц и черепаха». Развивают навыки

Формируется мотивация обучения и познания

Делятся на две группы-зайцы и черепахи и сопровождают чтение сказки соответствующими движениями

Знакомятся с образованием  Past Simple правильных глаголов и правилами орфографии

Урок усвоения новых знаний

44

Прошедшее простое время правильных глаголов (утвердительная форма)

1

Повторяют лексику урока 11а и развивают навыки аудирования, чтения , говорения и письма

Формируется мотивация обучения и познания

Ориентируются в учебнике  и в словаре

Правильно употребляют Past Simple в утвердительной форме, правильно читают окончание ed

45

Прошедшее простое время правильных глаголов (отрицательная и вопросительная формы)

1

Знакомятся  с образованием отрицательной и вопросительной формы и тренируют их употребление в речи. Развивают умения аудирования, чтения, говорения и письма

Развивается доброжелательность, развиваются навыки  сотрудничества

Осознанно строят речевое высказывание   в соответствии с задачами коммуникации

Отвечают на вопросы учителя по картинке: Did Lulu dance with the prince?

Комбинированный

46

Весело в школе. Артур и Раскал.

1

Тренируются в употреблении в речи Past Simple, учатся называть год

Получают представление о некоторых важных исторических событиях, расширяют кругозор.

Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя

Слушают эпизод 6, следя по картинкам, читают/ разыгривают по ролям

Урок комплексного применения знаний

47

Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного. Развитие навыков чтения, удирования, говорения и письма

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

48

Сочиняем стихи. Мир сказок.

1

 Знакомятся с образцами английского и американского фольклора и историей их появления, беседуют орусских народных сказках. Развивают умения чтения и говорения

Формируется готовность и способность к к саморазвитию

Формируются основы умения учиться.

Учащиеся выполняют упр.1, стр.147, читают тексты и соотносят их с картинками

Комбинированный

49

Теперь я знаю. Я люблю английский! Подготовка к тесту 6

1

Закрепляют языковой материал модуля 6

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал. выполняют упражнения

Урок обобщения и систематизации знаний

50

Модульный тест 6

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

                                                                              Модуль  7.  Памятные даты

51

Самые лучшие времена

1

Учатся говорить  о памятных событиях, случившихся в прошлом. Развивают умения чтения, аудирования  и говорения

Формируется любовь к своей малой Родине

Называют места, где им нравится бывать

Знакомятся с неправильными глаголами в Past  Simple  и с лексикой:museum, dinosaur, concert, funfair, ride. Отвечают на вопросы

Урок усвоения новых знаний

52

Прошедшее простое время неправильных глаголов

1

Тренируются в употреблении неправильных глаголов в Past Simple. Развивают навыки аудирования, чтения говорения  и письма.

Формируется уважительное отношение друг к другу

Игра на угадывание действия в прошлом

Читают букву у в разных позициях Отвечают на вопросы учителя по картинкам , соблюдают произношение          

Урок усвоения навыков и умений

53

Превосходная степень прилагательных

1

Развивают умение говорить о действиях в прошлом, знакомятся с образованием превосходной степени. Развивают навыки аудирования, чтения говорения  и письма

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве

Изображают действия, угадывают

Правильно употребляют в реч и слова по теме «Внешность.

 Характер:shy, strong, loud, kind, fireworks  и структуру Who was the best student in the class?

Комбинированный

54

Весело в школе. Артур и  Раскал. Прошедшее простое время неправильных глаголов

1

Развивают навыки аудирования, чтения говорения  и письма

Формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию

Развивают умения взаимодействовать с окружающими

Читают и разыгрывают комиксы по ролям,, отвечают на общие вопросы, заданные учителем по картинке

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

55

Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

56

Башни Элтона. Памятные дни

1

Развивают навыки чтения и говорения

Формируется осознанное, уважительное и доброжелательное  отношение к культуре, традициям, ценностям народов России и народов мира

Узнают об одном из тематических парков Велико-британии, рассказывают  о памятных днях своей жизни

Читают аутентичные тексты,находят нужную  информацию. соблюдают интонацию в чтении вслух и устной речи.

Урок усвоения навыков и умений

57

Теперь я знаю. Я люблю английский. Подготовка  к тесту 7

1

Закрепляют языковой материал

Воспитывается интерес к своим знаниям

Работают индивидуально, в парах .

Повторяют ранее изученный материал. выполняют упражнения

Урок обобщения и систематизации знаний

58

Тест 7

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

  Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

Модуль 8. Места для посещений

59

Структура «собираться что-то делать»

1

Овладевают новыми лексическими единицами .Учатся рассказывать о планах на лето. Развивают умения аудирования, чтения и говорения.

Осознают возможность самореализации средствами иностранного языка

Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя

Знакомятся с названиями некоторых стран: Greece, Italy, Portugal, Russia,Mexico, Poland, Spain, Turkey  и с видами занятий на отдыхе:go camping, go to the seaside/ mountains/ lake  и структурой

Урок усвоения новых знаний

60

Куда собирается Венди на каникулы?

1

Повторяют лексику урока 15 а, тренируют употребление структуры be going to выражения будущего времени. Развивают умения аудирования, чтения, говорения и письма

Формирование мотивации к обучению, познанию

Формирование умения  организовать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Отрабатывают навыки произ- ношения структуры What is Wendy going to do on holiday? She is going to go camping

Урок усвоения навыков и умений

61

 Солнышко, привет!

1

Овладевают с новыми лексическими единицами, обозначающими  предметы  и одежду для отдыха. Развивают умения аудирования,  чтения, говорения и письма

Развивают такие качества, как воля, целеустремленность, трудолюбие и дсциплинироанность

Формирование умения адекватно и осознанно использовать речевые средства  в соответствии с задачей коммуникации

Расспрашивают собеседника о погоде: What will the weather be like in London? Выполняют задание по образцу

Комбинированный

62

Весело в школе. Артур и Раскал. Вопросительные слова

1

Повторяют лексику модуля 8, систематизируют и тренируют вопросительные слова, повторяют названия стран. Развивают умения аудирования,  чтения и  говорения  .

Беседуют о национальных костюмах. Беседа может проходить на родном языке. Расширяют кругозор

Работают в парах, группах

Ррасспрашивают собеседника, задают простые вопросы и отвечают на вопросы собеседника, обращают внимание на првильность произношения и и интонации.

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

63

  Сказка «Златовласка и три медведя»

1

Чтение текста  с полным пониманием прочитанного

Формируется уважительное отношение к другой культуре

Знакомятся с британским фольклором

Закрепляют полученные языковые знания

Комбинированный

64

Во Флориде весело! Путешествовать забавно

1

Знакомятся с одним из популярных мест отдыха американцев - Флоридой с использованием средств изучаемого языка.

Формируется осознанное, уважительное и доброжелательное  отношение к культуре, традициям, ценностям народов России и народов мира

Работают  по предложенному учителем плану

Читают аутентичные тексты. Рассказывают о поездках и путешествиях

Урок усвоения навыков и умений

65

Теперь я знаю. я люблю английский! Подготовка к тесту 8

1

Закрепляют языковой материал модуля 8

Формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию

Развивают  мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Закрепляют полученные языковые знания, выполняют упражнения

Урок обобщения и систематизации знаний

66

Модульный тест 8.

1

Пишут тест.

Воспитывается интерес к своим знаниям

Формируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осуществляют самооценку выполненных учебных заданий и подводят  итоги усвоенным знаниям на основе заданий для контроля

Урок проверки оценки и коррекции знаний, умений, навыков

67

Резервные уроки.

2

Закрепляют языковой материал 3 класса

Развивают доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Работают индивидуально, в парах, группах

Повторяют ранее изученный материал. выполняют упражнения

Комбинированый