Технологическая карта урока английского языка
статья по английскому языку (6 класс) по теме

Дата

Тема урока

Закрепление лексического материала  по теме «Еда», совершенствование навыка диалогической речи

Оборудование

Наглядный материал по теме «Продукты” (плакат),раздаточный материал (разрезной) ,  мультимедийный проектор, аудионоситель, компютер

Цель урока

Актуализация знаний по теме «Еда»  в диалогической речи

Планируемые результаты:

предметные

Закрепить лексический материал; развивать речевую компетенцию в диалогической речи; формировать навыки звукопроизношения.

личностные

Формировать коммуникативные навыки общения; формирование опыта социального взаимодействия; развитие способности слушать и анализировать выступление другого человека.

метапредметные  результаты

Формирование межкультурных знаний и межэтнической коммуникации; навыки социализации учащихся в окружающей действительности

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые умения

1. Самоопределение в деятельности

Демонстрация наглядного материала для формулирования цели урока.

Фонетическая зарядка tongue twister (Chocolate chip cookies in a copper coffee cup, Chester Cheetah chews a chunk of cheep cheddar cheese, A box of biscuits, a batch of mixed biscuits)

Актуализация ранее полученных знаний и формулирование темы урока.

формирование навыков звукопроизношения (проговаривание скороговорок индивидуально и фронтально)

Регулятивные: Определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: Самостоятельное выделение и  формулирование познавательной цели

Коммуникативные: Излагать свою точку зрения, аргументируя её

2. Учебно-познавательная деятельности

Просмотр видео фрагмента «Traditional English breakfast»

Контроль выполнения задания учащимися. – упр. 1а (по раздаточному материалу)

Корректировка ошибок – упр. 1 b

Проверка качества выполнения задания с помощью звукового носителя.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя по просмотренному материалу. Обсуждение особенности различия английской и русской кухни.

Работа с раздаточным материалом: соединить упаковку с продуктом.

Проверка качества выполнения задания с помощью звукового носителя.

Регулятивные: Работать по плану , находить и исправлять свои ошибки, Планировать свои действия

.Познавательные: Применение методов  информационного поиска ( в т.ч с помощью компьютера), Определение основной и второстепенной информации

.Коммуникативные: Излагать свою точку зрения, аргументируя её, Быть готовым изменить свою точку зрения

3. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Контроль выполнения задания, звукопроизношения учащимися. – упр.2а, 2б

Упр. 2с

Упр.3

Работа с диалогом. Воспроизведение диалога по ролям

Работа в парах – составление диалогов с лексикой из упр.1а

Индивидуальная работа: составление списка воскресного завтрака

Регулятивные: Работать по плану , находить и исправлять свои ошибки

Познавательные: Умение структурировать знания

Коммуникативные: Участвовать в диалоге, Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией

4. Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия.

Выставление оценок

Анализ работы учащихся индивидуально и в парах.

Домашнее задание – упр. 4

Взаимооценка работы в парах

Разбор домашнего задания – упр.4

Регулятивные: Оценивать степень успешности  достижения цели по известным критериям.

Познавательные: Уметь  анализировать, сравнивать, классифицировать

Коммуникативные: Понимать позицию другого , выраженную в явном и неявном виде.