Урок английского языка в 7 классе.УМК Биболетова what do English speaking people think about their countries
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

Этап урока

Цель этапа

Планируемые результаты

деятельность

учителя

деятельность

учащихся

время

предметные

личностные

метапредметные

1.Организационный этап

Подготовка учащихся к работе на уроке

Настроить учащихся на работу, ввести в языковую атмосферу

Коммуникативные УУД,

Регулятивные УУД

Проверяет готовность уч-ся к уроку. Приветствует уч-ся. Вводит уч-ся в языковую среду.

Good morning. Nice to meet you. How are you? I hope you are well today.

Отвечают на вопросы учителя:

Hello, we are O.K., thank you. Nice to meet you too.

1  мин

2. Этап целеполагания и мотивации учебной деятельности.

Формулирование цели и задач урока

Сформулировать цель и задачи урока, составить план работы

Мотивировать учащихся к планированию учебной деятельности

Коммуникативные, регулятивные УУД: озвучить тему урока, задачи

Подводит учащихся к формулированию темы урока с помощью визуального и аудиального раздражителя: Look at the pictures, listen to national music and say, what are we going to speak about?

Смотрят слайды, слушают национальную музыку стран и формулируют тему урока и план урока с помощью опорных фраз на доске: Today we’ll speak about the English-speaking countries. We will read about….

We will write…

We will speak…

3-4 мин

3. Речевая разминка  

Введение  учащихся в языковую атмосферу, составление тематического кластера

Вспомнить и записать в виде кластера имеющиеся ЗУН

Смыслообразование, составить  кластер

Спланировать  учебное сотрудничество

Организует речевую разминку учащихся

Задают друг-другу вопросы и отвечают на них, составляют кластер, называют основные понятия изученной темы, выводят логические цепочки.

3-4 мин

4. Актуализация ЗУН

Актуализация ранее полученные знания

Вспомнить изученные факты о английском языке, обменяться мнениями

Самооценка  своих знаний на основе критериев

Обсудить в группах предложенные вопросы, заполнить таблицу №1

Организует, корректирует и контролирует этап обсуждения, выслушивает мнения учащихся, делит учащихся на пары в зависимости от их образовательных потребностей.

Обсуждают в группах предложенные вопросы и заполняют каждый для себя табличку «знаю-хочу узнать»

6 мин

5. Расширение  и систематизация знаний. Подготовка к обобщению.

Расширение и углубление знаний учащихся по данной теме

Выявить неизвестные факты о странах изучаемого языка

Проанализировать свои знания, заполнить инсерт.

найти  и выделить необходимую информацию из текста, структурировать и проанализировать ее.

Консультирует, отвечает на вопросы учащихся.

Работают индивидуально и в парах: читают тексты, заполняют инсерт (таблица №2): «знал-не знал- думал иначе – остались вопросы»

12 мин

6. Воспроизведение на новом уровне. Обобщение

Обмен мнениями и обобщение.

Поделиться приобретенными знаниями с одноклассниками

Сотрудничать с товарищами по взаимообучению

Коммуникативные УУД: обменяться мнениями, пополнить свои знания и поделиться тем, что узнали

Наблюдает за процессом обмена знаниями, при необходимости помогает, задает наводящие вопросы

Опрашивают друг-друга и заполняют таблицу №3

7-8 мин

7. Контроль усвоения ЗУН.

Контроль ЗУН, коррекция

Проконтролировать и оценить самих себя и друг-друга

Регулятивные УУД, самоконтроль и анализ

Предвидеть уровень усвоения знаний и его характеристики, вносить необходимые изменения

Координирует процесс контроля усвоения ЗУН

Проверяют знания друг-друга, и самих себя методом «толстых и тонких вопросов».

7 мин

8. Рефлексия

Оценивание и осмысление результата деятельности

Оценить свою деятельность и подвести её итог

Анализ своей деятельности, ее оценивание, выставление себе оценки.

Прогнозировать свою дальнейшую деятельность, подвести итог.

Комментирует, соглашается или оспаривает самооценку учащегося, прибегает к помощи коллективного оценивания.

Оценивают сами себя, заполняя итоговую таблицу и сверяя с результатом, выбирают себе домашнее задание.

3 мин