Рабочая программа по английскому языку в 3аб классах на 2015-2016 учебный год
рабочая программа по английскому языку на тему

Лексические

темы

Грамматические темы

Количество  часов

Тема «Мир вокруг нас»

Указательные местоимения единственного и множественного числа. Притяжательные местоимения единственного числа. Глагол to have/has (иметь, обладать).

8

Тема «Что мы любим»

Притяжательные местоимения множественного числа. Модальный глагол can(могу, умею). Обозначение времени. Настоящее неопределенное время в 3 лице единственного числа.

10

Тема «Цвета радуги»

Формы глагола to be(быть, есть). Местоположение предметов в пространстве. Физические характеристики предметов. Цветовая палитра мира.

7

Тема «Наша внешность»

Предлоги места. Наречия. Английские числительные от 13 до 20.

7

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Особенности местоимения it. Альтернативный вопрос. Дни недели.

8

Тема «Мир профессий»

Суффикс существительного  –er. Вспомогательный глагол Does/Do. Порядковые числительные.

8

Тема «В мире животных»

Дикие животные разных континентов. Множественное число существительных (исключения). Отрицательные предложения в настоящем неопределенном времени. Структура «Я люблю/мне нравится…».

8

Тема «Времена года»

Времена года и погода, их описание. Названия месяцев. Красота окружающего мира.

12

№

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тема «Мир вокруг нас»

1

01.09

Тема «Мир вокруг нас»

Повторение изученного во 2 классе. Глагол «быть».

2

03.09

Тема «Мир вокруг нас»

Употребление структуры «Эта/Та книга моя».

3

08.09

Тема «Мир вокруг нас»

Употребление структуры «Его/ее зовут». Притяж. местоимения.

4

10.09

Тема «Мир вокруг нас»

Употребление структуры «У меня/у него есть..» Глагол «иметь». Описание рисунков

5

15.09

Тема «Мир вокруг нас»

Текст «Мои собаки» - навыки чтения и перевода.

6

17.09

Тема «Мир вокруг нас»

Слова со звуками [n], [nk]. Новая лексика по теме.

7

22.09.

Тема «Мир вокруг нас»

Аудирование по теме. Навыки чтения и перевода. Названия времени суток.

8

24.09

Тема «Мир вокруг нас»

Построение ответов на вопросы.

Тема «Что мы любим»

9

29.10

Тема «Что мы любим»

Новая лексика  по теме. Употребление структуры «Как его/ее зовут». Притяж. местоимения мн.ч.

10

01.10

Тема «Что мы любим»

Новая лексика. Структура «он/ на любит». Окончание –s в 3л. ед.ч.

11

06.10

Тема «Что мы любим»

Употребление структуры «8 часов утра/вечера» Обозначение времени суток. Новая лексика.

12

08.10

Тема «Что мы любим»

Употребление структуры «Очеь хороший повар».

13

13.10

Тема «Что мы любим»

Структура «Очень/не очень хорошо рисует». Модальный глагол «могу/умею»

14

15.10

Тема «Что мы любим»

Аудирование. Диалоги по теме.

15

20.10

Тема «Что мы любим»

Повторение грамматики по теме.

16

22.10

Тема «Что мы любим»

Повторение лексики. Словарный диктант.

Тема «Цвета радуги»

17

27.10

Тема «Цвета радуги»

Употребление структуры «Розы красные». Формы глагола «быть». Новая лексика  по теме.

18

29.10

Тема «Цвета радуги»

Употребление структуры: «Темно-зеленый карандаш». Цветовые обозначения предметов..

2 четверть

19

10.11

Тема «Цвета радуги»

Новая лексика по теме.

20

12.11

Тема «Цвета радуги»

Описание рисунков с использованием активной лексики.

21

17.11

Тема «Цвета радуги»

Новая лексика. Описание внешности людей и животных.

22

19.11

Тема «Цвета радуги»

Описание рисунков с использованием активной лексики.

23

24.11

Тема «Цвета радуги»

Урок-применение знаний. Повторение лексики и грамматики.

Тема «Наша внешность»

24

26.11

Тема «Наша внешность»

Новая лексика. Употребление структуры «Высокая девочка».

25

01.12

Тема «Наша внешность»

Предлоги места. Наречия.

26

03.12

Тема «Наша внешность»

Англ. числит . от 13 до 20

27

08.12

Тема «Наша внешность»

Песенка «Телефонный номер». Новая лексика. Описание рисунков.

28

10.12

Тема «Наша внешность»

Текст «Брауны и их ферма».

29

15.12

Тема «Наша внешность»

Урок –закрепление. Словарный диктант.

Тема «Счастливого Дня рождения!»

30

17.12

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Новая лексика. Особенности местоимения it. Альтернативный вопрос

31

22.12

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Предлоги места. Наречия. Очень/Не очень..

32

24.12

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Английские числительные от 13 до 20. Песенка с числительными.

33

29.12

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Новая лексика по теме «Семья». Текст «Билли Харрисон и его день рождения »

3 четверть

34

12.01

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Диалоги по теме. Описание рисунков.

35

14.01

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Новая лексика. Дни недели. Правила написания названий дней недели.

36

19.01

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Употребление структуры: «Мы играем в футбол по воскресеньям».

37

21.01

Тема «Счастливого Дня рождения!»

Повторение лексики и грамматики.

Тема «Мир профессий»

38

26.01

Тема «Мир профессий»

Новая лексика. Суффикс существительного  –er.

39

28.01

Тема «Мир профессий»

Употребление структуры «Какая у них работа?»

40

02.02

Тема «Мир профессий»

Употребление вопроса “What’s the matter?” Краткие ответы на вопросы. Новая лексика по теме.

41

04.02

Тема «Мир профессий»

Употребление структуры «Твой друг любит..?»  Вспомогательный глагол Does/Do.

42

09.02

Тема «Мир профессий»

Вспомогательный глагол Does/Do. Практические упражнения.

43

11.02

Тема «Мир профессий»

Порядковые числительные.

44

16.02

Тема «Мир профессий»

Аудирование. Диалоги с использованием активной лексики.

45

18.02

Тема «Мир профессий»

Словарный диктант. Урок – закрепление знаний грамматики и лексики.

Тема «В мире животных»

46

23.02

Тема «В мире животных»

Новая лексика. Аудирование. Множественное число существительных (исключения).

47

25.02

Тема «В мире животных»

Отрицания don’t/doesn’t. Краткие высказывания с характеристикой животных.

48

01.03

Тема «В мире животных»

Вежливая просьба, выражение запрета.

49

03.03

Тема «В мире животных»

Новая лексика. Употребление структуры «Я люблю/мне нравится…». Названия животных.

50

08.03

Тема «В мире животных»

Урок – применение знаний и навыков. Практические упражнения

51

10.03

Тема «В мире животных»

Закрепление по теме - множественное число существительн.

52

15.03

Тема «В мире животных»

Аудирование по теме. Повторение грамматики и лексики по теме.

53

17.03

Тема «В мире животных»

Контроль лексических и грамматических знаний по теме.

4 четверть

Тема «Времена года»

54

05.04

Тема «Времена года»

Новая лексика. Названия времен года. Буквосочетания -ear,-eer. Описание времен года.

55

07.04

Тема «Времена года»

Описание времен года.

56

12.04

Тема «Времена года»

Названия месяцев и правила написания.

57

14.04

Тема «Времена года»

Словарный диктант. предлог «в» с временами года и месяцами.

58

19.04

Тема «Времена года»

Новая лексика по теме. Аудирование.

59

21.04

Тема «Времена года»

Текст «Времена года».

60

26.04

Тема «Времена года»

Диалоги по теме с использованием отдельной лексики.

61

28.04

Тема «Времена года»

Повторение алфавита. Песенка Об алфавите.

62

03.05

Тема «Времена года»

  Названия стран и городов. Песенка «Привет, весна!»

63

05.05

Тема «Времена года»

Работа с текстом «Уильям Форестер». Ответы на вопросы.

64

10.05

Тема «Времена года»

Диалоги по теме. Сравнение времен года.

65

12.05

Тема «Времена года»

Повторение глаголов чувств «любить, нравиться, ненавидеть» и особенностей их употребления. Повторение числительных.

66

17.05

Тема «Времена года»

Повторение названий цветов, вспомогат. глаголов наст. неопред. времени. Множ. число сущ-х.

67

19.05

Тема «Времена года»

Повторение изученного в 3 классе.

68

24.05

Резервный урок.

№ урока, тема

Содержание
урока (ситуация
общения)

Виды учебной деятельности

Блок 1
(Unit 1)
Уроки 1—8
What We See and What We Have

(8 часов)

«Что мы видим и что у нас есть»

Предметы окружающего мира, их характеристики и расположение по отношению к говорящему.
Принадлежащие нам предметы.
Приветствие как часть речевого этикета

Учащиеся:
- повторяют английский алфавит;
- знакомятся с указательными местоимениями единственного и множественного числа, тренируются в их употреблении и используют в речи;
- знакомятся с притяжательными местоимениями his, her, its, учатся правильно использовать их в речи;
- знакомятся с глаголом to have, учатся
правильно использовать формы have и has, употребляют их в речи;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- знакомятся с новыми словами, тренируются в их употреблении и используют в речи;
- учатся правильно здороваться в разное время суток;
- читают небольшие тексты с новыми словами;
- знакомятся с обозначением частей суток в английском языке;
- описывают картинку по образцу;
- учатся называть время;
- воспринимают на слух слова и фразы;
- разучивают рифмовки, включающие новый материал;
- составляют предложение из его частей;
- пишут новые слова изолированно и в
контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Блок 2
(Unit 2)
Уроки 9—16
What We Like

(10 часов)

«Что мы любим»

Способы выражения преференции, в английском языке.
Повседневные занятия детей и взрослых.
Способности и возможности людей

Учащиеся:
- знакомятся с притяжательными местоимениями our, your, their, используют их в речи;
- знакомятся с правилом прибавления окончания -s к глаголам в третьем лице единственного числа настоящего времени (Present Simple), пользуются данным правилом в тренировочных заданиях и в речи;
- узнают о некоторых особенностях обозначения времени в англоязычных странах и используют эту информацию в речи;
- знакомятся с новыми словами, пользуются ими при чтении и в речи;
- знакомятся с модальным глаголом can и используют его в речи;
- говорят о своих предпочтениях и предпочтениях других людей, а также о том, что они или другие люди умеют делать и насколько хорошо;
- закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, предложения и небольшие тексты;
- читают слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- читают тексты с полным, частичным и выборочным пониманием;
- устанавливают ассоциативные связи между словами;
- разучивают рифмовку, включающую новый материал;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Блок 3
(Unit 3)
Уроки 17—24
What Colour?
(7 часов)

«Цвета радуги»

Цветовая палитра мира.
Характеристики людей, животных и объектов неживой природы.
Наличие и отсутствие способности или возможности осуществить ту или иную деятельность

Учащиеся:
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- говорят о местонахождении людей, предметов и животных;
- говорят о цветовых характеристиках предметов и животных;
- разучивают рифмовку, содержащую новый материал;
- знакомятся с отрицательной формой глагола can, can’t (cannot), используют её при чтении и в речи;
- говорят о физических качествах людей, предметов и животных;
- читают текст с целью полного его понимания;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя,  чему они научились

Блок 4
(Unit 4)
Уроки
25—32
How many?
(6часов)

«Наша внешность»

Выражение количества в английском языке.
Физические характеристики людей, животных и объектов неживой природы

Учащиеся:
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- знакомятся с различиями в употреблении
синонимичных прилагательных tall и hight, используют их в речи;
- говорят о местоположении предметов с помощью картинки;
- читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;
- используют в речи антонимичные прилагательные;
- делают небольшие описания людей, животных и предметов;
- осваивают элементы политкорректности, присущие английскому языку;
- знакомятся с английскими числительными от 13 до 20 и используют их в речи;
- разучивают и поют песенки, включающие новый материал;
- говорят о возрасте людей;
- разучивают рифмовку, включающую новый материал;
- составляют предложения из их частей;
- читают текст с целью его выборочного и полного понимания;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Блок 5
(Unit 5)
Уроки
33—40
Happy Birthday!
(8 часов)

«С днём рождения»

Семья и семейные традиции: празднование дня рождения

Учащиеся:
- знакомятся с тем, как в английском языке обозначается семья в целом;
- различают омонимичные формы its и it’s;
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- знакомятся с правилами использования с именами людей слов Mister, Missis, Miss и Ms;
- читают тексты с целью полного, частичного или выборочного понимания;
- находят различия между двумя картинками и говорят о них;
- говорят о местоположении предметов с помощью картинки;
- знакомятся с отрицательной формой глагола to have и используют её в речи;
- читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;
- знакомятся с названиями дней недели и правилом их написания с заглавной буквы;
- в парах разыгрывают небольшие диалоги;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Блок 6
(Unit 6)
Уроки 41—48
What’s Your Job?
(8 часов)

«Какая твоя профессия

Занятия и профессиональная деятельность.
Физическое состояние человека

Учащиеся:
- догадываются о значении ряда слов по их морфологическому составу;
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- разучивают рифмовки, включающие новый материал;
- разыгрывают микродиалоги по образцу;
- знакомятся с правилом чтения согласной буквы в различных позициях;
- читают тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;
- говорят о физическом состоянии человека;
- знакомятся со структурой вопросительного предложения в настоящем времени Present Simple (общий вопрос), используют вопросительные предложения в речи;
- ведут расспрос и отвечают на вопросы о собственных преференциях и преференциях других людей;
- знакомятся с английской традицией нумерации предметов;
- логически разделяют текст и дают названия его частям;
- составляют высказывание о себе по образцу;
- соблюдают нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Блок 7
(Unit 7)
Уроки
49—56
Animals
(8 часов)

«Животные»

Мир животных

Учащиеся:
- ведут диалог-расспрос в рамках доступных им тем;
- знакомятся с правилом чтения английской согласной с в различных позициях;
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- сообщают полученную из текста информацию;
- составляют предложения из их частей;
- знакомятся со структурой отрицательного предложения во времени Present Simple, используют отрицательные предложения в речи;
- читают тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;
- знакомятся с элементами речевого этикета: вежливой просьбой, выражением благодарности и ответной репликой на него;
- составляют краткие высказывания с характеристикой животных;
- знакомятся с названиями континентов и используют их в речи;
- различают семантику синонимичных глаголов like и love, словосочетания don’t like и глагола hate;
- говорят о своём отношении к различным животным, предметам и явлениям;
- знакомятся с особыми случаями образования множественного числа отдельных существительных (fish, sheep, mice, geese, men, children, women, deer);
- разучивают рифмовку, содержащую новый материал;
- соблюдают нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Блок 8
(Unit 8)
Уроки
57—65
Seasons and
Months
(13 часов)

«Времена года и месяцы»

Времена года и погода

Учащиеся:
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- составляют устное высказывание о временах года с опорой на текст и отдельные высказывания;
- знакомятся с названиями месяцев и правилом их написания с заглавной буквы;
- ведут диалог-расспрос о том, когда родился собеседник, его друзья и родные;
- находят слово, логически не соответствующее определённому смысловому ряду;
- читают тексты с целью их частичного, полного или выборочного понимания;
- повторяя английский алфавит, разучивают песенку о нём;
- называют имена людей и своё имя по буквам;
- знакомятся с английскими названиями ряда стран;
- составляют высказывание о себе по аналогии с образцом;
- разучивают рифмовку;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- соблюдают нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились;
- выполняют проектную работу, письменный рассказ о себе для выставки «Я и мои друзья»

Уроки

66- 68

Повторение и закрепление изученного материала

Учащиеся:

- повторяют изученный в течение учебного года материал

- готовят творческие проектные работы по пройденным темам