календарно-тематическое планирование 3 класс
календарно-тематическое планирование по английскому языку на тему

ПРИНЯТО                

Руководитель МО

______Воронкова С.В.

Протокол № ___ от

«____»  _____ 20___ г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора

_____Анисимова Ю.В.

УТВЕРЖДАЮ

 Директор

_____Санькова О.В.

Приказ № ______ от

«____»  _____ 20____ г.

 п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Всего

Теоретические

Практические

1

Откуда ты?

8

8

-

2

Твоя семья большая?

10

9

1

3

Ты хороший помощник?

6

6

-

4

Что ты празднуешь?

8

7

1

5

Я очень хороший

6

6

-

6

Какое у тебя любимое время года?

6

6

-

7

У тебя есть домашнее животное?

8

7

1

8

Какие друзья хорошие?

16

15

1

9

Резервные уроки

2

2

-

Итого

70

66

4

№

п\п

Учебная неделя

Раздел, тема урока

Кол-во часов

Виды деятельности учащихся

Оборудова-ние

Формы и методы  работы на уроке

1. Откуда ты? (8 часов)

1/1

1

Из какой ты страны?

1

Совершенствуют лексические и грамматические навыки говорения,

 выполняют упражнения,

отвечают на вопросы

аудиозапись, географическая карта мира

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная

Проблемный

2/2

1

Какие цвета вашего города?

1

Формируют лексические навыки говорения,

 совершенствуют грамматические навыки говорения,

 развивают умения читать,

 аудируют с целью извлечения конкретной информации).

аудиозапись, виды Лондона, Гайд-парка, Эдинбурга

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

3/3

2

Что вам нравится в вашем городе?

1

Формируют навыки чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах,

 развивают умения читать с целью извлечения конкретной информации).

карточки со словами и карточки с буквами для игры

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

4/4

2

Добро пожаловать в страну ОЗ

1

Развивают умения читать:

 определять главное предложение в абзаце и детали,

 раскрывать и  конкретизировать главную мысль,

совершенствуют навыки чтения.

карточки со словами

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

5/5

3

Нам нравится играть в игры

1

Совершенствуют лексические и грамматические навыки чтения, развивают умения читать,

 аудируют с целью извлечения конкретной информации).

карточки со словами

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

6/6

3

Мне нравится моя страна

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая формы общения,

развивают умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Звукозапись

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

7/7

4

Резервный урок

1

8/8

4

Резервный урок

1

2. Твоя семья большая? (10 часов)

9/1

5

Сколько тебе лет?

1

Формируют лексические и грамматические навыков говорения, развивают умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

счетные палочки. Учащиеся должны иметь чистые карточки, на которых будут записывать цифры

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

10/2

5

Что ты любишь?

1

Формируют навыки чтения буквы Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir,

 формируют орфографические навыки, выполняют упражнения

карточки со словами bird, five, fifty, kitten, milk, birthday, nice, kite, girl, pink или карточки с буквами из которых можно составить эти слова

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная объяснительно-наглядный

11/3

6

Что ты обычно делаешь?

1

Формируют грамматические навыков говорения,

Учатся пользоваться словарем, развивают умения аудировать с целью полного понимания содержания

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

12/4

6

В какие игры ты играешь?

1

Формируют грамматические навыки говорения,

 развивают умения аудировать с целью полного понимания содержания

карточки со словами, из которых можно составить вопросы What games do you play? How often do you watch DVD? Why do you play sports? How often do you help your parents? What cartoons do you watch?

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

13/5

7

Волшебное слово

1

Развивают умения читать с целью полного понимания содержания,

 учатся выбрать правильное значения слова,

 развивают умения работать со словарем,

 развивают умения делать выводы из прочитанного

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

14/6

7

Я люблю мою семью

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая речь, совершенствуют орфографические навыки

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

15/7

8

Повторение по теме Твоя семья большая

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая речь, совершенствуют орфографические навыки

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

16/8

8

Тест самоконтроля по теме «Твоя семья большая?»

1

Контролируют основные навыки и умения, над которыми велась работа в первой четверти,

самостоятельно контролируют, оценивают себя в разных видах речевой деятельности

индиви-дуальная

урок контроля знаний

17/9

9

Резервный урок

1

18/10

9

Резервный урок

1

3. Ты хороший помощник? (6 часов)

19/1

10

Что ты делаешь по дому?

1

Формируют лексические и грамматические навыки говорения, развивают умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная исследовательский

20/2

10

 Тебе нравится работать по дому?

1

Формируют навыкы чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и сочетаниях ee, ea

совершенствуют навыки орфографии

карточки с буквами, из которых можно сложить слова dream, clean, sweep, tree, green, help, bed, sweet

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

21/3

11

Я помогал моей бабушке вчера

1

Формируют грамматические навыки говорения,

совершенствуют навыки чтения по правилам чтения,

 развивают умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Аудиозапись

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная

Частично-поисковый

22/4

11

В воскресенье день Матери

1

Формируют грамматические навыки говорения,

развивают умения читать с целью извлечения конкретной информации

карточки со словами children, sang, merry, songs, dad, swept, the paths, in the garden, mum, cooked, tasty, cake

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

23/5

12

Девочка и ведьма

1

Развивают умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации,

развивают умения переводить многозначные слова

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

24/6

12

Я хороший помощник

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая формы общения,

развивают умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

4. Что ты празднуешь?

Unit 4 “What do you celebrate?”

25/1

13

Как вы отмечаете Рождество?

1

Формировуют лексические навыки говорения,

Формируют  навыки чтения буквы Cc

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

26/2

13

Праздники и подарки

1

Формируют навыки чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетании ur,

совершенствуют орфографических навыков

карточки со словами duchess, duck, turtle, purse, sun, mum, church, lunch, must, rusty, cute, music, Sue, mute или карточки с буквами, из которых можно составить эти слова

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная проблемный

27/3

14

У тебя был вечер сюрпризов?

1

Формируют грамматические навыки говорения,

развивают умения аудировать с целью полного понимания содержания

карточки со словами, из которых можно составить вопросы Did you celebrate Christmas? Did you make a cake? Did you wear a fancy costume? Did you invite your friends? Did you sing songs? Did you play games?

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

28/4

14

Что ты делал на свой день рождения?

1

Формируют грамматические навыки говорения, составляют монолог, выполняют упражнения

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

29/5

15

Чак и его домашние животные

1

Развивают умения читать,

развивают умения пользоваться словарем, выполняют перевод

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

30/6

15

Повторение по теме «Что ты празднуешь?»

1

Формируют лексические навыки говорения, составляют и разыгрывают диалог

формируют навыков чтения буквы Cc

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная

 Иллюстративно-объяснитель-ный

31/7

16

Тест самоконтроля по теме «Сто ты праздну-ешь?»

1

Формируют навыки чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетании ur,

совершенствуют орфографические навыки

индиви-дуальная

урок контроля знаний

32/8

16

Резервный урок

1

5. Я очень хороший

33/1

17

Мои любимые игрушки

1

Формируют лексические и грамматическихе навыки говорения, развивают умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

34/2

17

Какая у тебя любимая одежда?

1

Формируют лексические навыки говорения,

развивают умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного

карточки с буквами, из которых можно сложить слова uniform, coat, trousers, sweater, blouse, dress

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

35/3

18

Я люблю ходить по парку

1

Формируют навыки чтения буквы Oo в открытом слоге, в сочетаниях or, oo совершенствуют орфографические навыки

карточки с буквами, из которых можно сложить слова book, shorts, sport, pony, toe, moon, cookie

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

36/4

18

Абра Кадабра и зубная Фея

1

Развивают умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного, совершенствуют лексические и грамматические навыки говорения

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

37/5

19

Я могу описать каждого

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая формы общения, составляют монолог и диалог, разыгрывают диалог

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

38/6

19

Резервный урок

1

6. Какое у тебя любимое время года?

39/1

20

Где ты родился?

1

Формируют лексические навыки говорения,

развивают умения аудировать с целью полного понимания услышанного

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

40/2

20

Какая погода в Великобрита-нии?

1

Формируют лексические навыки говорения,

развивают умения читать с целью понимания основного содержания

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

41/3

21

Какая погода в России?

1

Формируют навыки чтения буквы Oo в закрытом слоге, в сочетаниях ow, old, ou, развивают умения читать с целью понимания основного содержания

карточки с буквами, из которых можно сложить слова hockey, house, brown, snow, cloud, frost, mouse

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

42/4

21

Тебе следует остаться дома

1

Формируют грамматические навыки говорения, составляют монолог

 развивают умения читать с целью полного понимания прочитанного

карточки со словами для составления предложений в упр.4 (He, should, shouldn’t, be afraid, of the storm, go, skiing, do, homework, put on, his, hat, make, bed)

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

43/5

22

Как сделать дождь?

1

Развивают умения читать с целью извлечения конкретной информации, умения предвосхищать события, совершенствуют речевые навыки

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

44/6

22

Моё любимое время года

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая формы общения,

развивают умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

7. У тебя есть домашнее животное?

45/1

23

У тебя есть домашний зоопарк?

1

Формируют лексические навыки говорения,

развивают умения аудировать с целью полного понимания услышанного

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

46/2

23

Я должен присматривать за животными

1

Формируют грамматические навыки говорения,

Совершенствуют лексические навыки говорения, составляют и представляют монолог

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

47/3

24

Что мне нравится

1

Формируют навыки чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная,

совершенствуют орфографические навыки.

карточки со словами salt, mall, wall, tall, chance, dance, talk, master, cast или карточки с буквами, из которых можно составить эти слова

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

48/4

24

Домашнее животное Мэри

1

Развивают умения читать с целью полного понимания прочитанного, работают со словарём, выполняют перевод, выполняют задания к тексту

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

49/5

25

Какое домашнее животное ты хотел бы иметь

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая формы общения,

Развивают умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

50/6

25

Повторение по теме: «У тебя есть домашнее животное

1

Учатся пользоваться справочным материалом: англо-русским словарем, русско-английским словарем, развивают грамматические умения, совершенствуют лексические навыки говорения

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная

Илюстративно-объяснитель-ный

51/7

26

Тест самоконтроля по теме « У тебя есть домашнее животное»

1

Контролируют основные навыки и умения, над которыми велась работа в третьей четверти,

оценивают себя в разных видах речевой деятельности

индивидуаль-ная

урок контроля знаний

52/8

26

Резервный урок

1

8. Какие друзья хорошие?

53/1

27

Какие твои друзья?

1

Формируют лексические навыки говорения,

совершенствуют произносительные и орфографические навыки,

 развивают умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

54/2

27

Ты хорошо знаешь своего друга?

1

Формируют навыки чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях ar, ay, ai, are, air, совершенствуют орфографические навыки,

 развивают умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации

карточки с буквами

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

55/3

28

Нам будет весело вместе

1

Формируют грамматические навыки говорения,

совершенствуют лексические навыки говорения,

развивают умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации

карточки со словами для упр.4

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

56/4

28

Какой подарок ты подаришь своему другу?

1

Формируют грамматические навыки говорения,

совершенствуют лексические навыки говорения,

 развивают умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

57/55

29

Хорошие друзья

1

Развивают умения читать и кратко излагать содержание прочитанного, совершенствуют навыки чтения

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная

Частично-поисковый

58/6

29

Как вы будете праздновать день Дружбы?

1

Совершенствуют речевые навыки: монологическая и диалогическая формы общения, разыгрывают диалог, представляют монолог

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная частично-поисковый

59/7

30

Нам нравится вечеринка АБВ

1

Совершенствуют навыки чтения всех пройденных букв и буквосочетаний,

формируют речевые навыки, составляют монолог и разыгрывают диалог

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

60/8

30

Мне нравятся летние лагеря

1

Совершенствуют навыки употребления основных грамматических структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях,

формируют речевые навыки

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная  иллюстративно-объяснитель-ный

61/9

31

Нам будет весело летом

1

Совершенствуют навыки употребления основных грамматических структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях,

Формируют речевые навыки

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

62/10

31

Повторение по теме: «Какие друзья хорошие?»

1

Совершенствуют навыки употребления основных грамматических структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях,

Формируют речевые навыки

Фронтальная, работа в парах и индиви-дуальная иллюстративно-объяснитель-ный

63/11

32

Тест самоконтроля по теме «Какие друзья хорошие?

1

Контролируют основные навыки и умения, над которыми велась работа в четвертой четверти,

 оценивают себя в разных видах речевой деятельности

Индивидуаль-ная

Урок контроля знаний

64/12

32

Резервный урок

1

65/13

33

Резервный урок

1

66/14

33

Резервный урок

1

67/15

34

Резервный урок

1

68/16

34

Резервный урок

1

IX. Резервные уроки 2 часа

69/1

35

Резервный урок

1

70/2

35

Резервный урок

1

№

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необхо-димое количест-во

Примечания

1

2

3

4

1.

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

Рабочая программа «Английский язык 2-4» (авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.) – Москва: Просвещение, 2011 год.

Демонстра-ционный экземпляр

Учебно-методический комплект "English 3" (Учебник «Английский язык» 3 класс для общеобразоват.учреждений с прилаг. на электронным носителе.Авторы: Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.) – Москва: Просвещение,2012

 Рабочая тетрадь, 3 класс, Авторы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., М.:Просвещение,2012. 

Книга для чтения, 3 класс, Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова, М.: Просвещение, 2012

Полный комплект

Английский язык. Грамматический справочник с упражнениями. 3 класс

Автор Кузовлев В.П., Пастухова С.А., Стрельникова О.В., 2014.

Демонстра-ционный экземпляр

Грамматические справочники с упражнениями являются составной частью УМК по английскому языку для 2-4 классов и могут быть использованы как на уроке, так и во внеклассной работе.

Английский язык. Книга для учителя. 3 класс : пособие для обще- образоват. организаций / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова] ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2014.

Демонстра-ционный экземпляр

Книги для учителя являются составной частью УМК.

Контрольные задания для начальной школы (2-4 классы)

Демонстра-ционный экземпляр

Контрольные задания для начальной школы являются составной частью УМК"English 2-4".

2.

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

Демонстрационно-тематические плакаты для начальной школы

       Демонстра-ционный экземпляр

Тематические таблицы являются составной частью УМК по английскому языку для 4-го классf и могут быть использованы как на уроке, так и во внеклассной работе. Они содержат красочные сюжетные и тематические картинки, способствующие более эффективному усвоению лексического и грамматического материала, представленного в Учебнике. Для каждой Тематической таблицы разработан комплекс упражнений, в которых задания расположены по мере возрастания трудностей. Каждое упражнение к плакату соотнесено с конкретным уроком учебника. Упражнения сопровождаются подробными рекомендациями с описанием возможных вариантов выполнения упражнений. Многие упражнения содержат также учебный материал, который можно размножить и использовать для организации индивидуальной, парной и групповой работы.

Алфавит (настенная таблица)

Демонстра-ционный экземпляр

Таблицы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных носителях

Произносительная таблица

Демонстра-ционный экземпляр

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для начальной ступени обучения

Демонстра-ционный экземпляр

3

ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (ПРИ НАЛИЧИИ КОМПЬЮТЕРА МОГУТ БЫТЬ ПРЕДСТАВЛЕНЫ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

Аудиозаписи к УМК "English 3", для изучения английского языка (CD, MP3)

Демонстра-ционный экземпляр

Аудиозаписи являются составной частью УМК "English 2-4".

4

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Ноутбук

Демонстра-ционный экземпляр

Технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт-дисков. Аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет.

Оснащенность акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

5

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Сетевой фильтр-удлинитель (5 евророзеток)

Демонстра-ционный экземпляр

Стол учительский с тумбой

Демонстра-ционный экземпляр

Ученические столы 2-местные с комплектом стульев