Урок английского языка в 7 классе
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Орг. момент

- Good morning, boys and girls!

-I’m glad to see you! How are you?

-Sit down, please!  Are you ready for the lesson?

– Who is on duty today?

- Let’s start our lesson!

- Good morning, good morning,

Good morning to you.

Good morning, good morning

I am very glad to see you.

                      - I am fine? Thank you.

                      - Yes, we are ready\ Of course.

• I’m on duty today. Today is the….of November. It is Monday. All are present. The weather is nice.

2-3 мин

2

Фонетическая зарядка

- Listen to and repeat after the speaker:

(Слайд)

-Why do we need these exercises?

- Let’s remember the grammar (article the and word building with  - ish, - ese, - ch, -c,  -ian)

Слушают и повторяют за диктором слова из упр.4 стр.35 и упр12 стр.37.

Отвечают на вопрос для чего нужно повторять слова

 Повторяют употребление артикля и словообразование

4 мин

3

Проверка дом. Задания

- Now it is time to check our homework (раздает карточки с предложениями из упр.дом . задания)

Составляют диалог и читают по ролям

(самопроверка: после выполнения упр. ставят оценки в листах самооценивания))

3-4 мин

4

Речевая разминка

Answer my questions (Ответьте на мои вопросы):

1. Do you speak Hindi?
2. Where do people speak Hindi?
3. Can you write in Finnish?
4. You can speak Armenian, can’t you?
5. Do you read in Bulgarian?
6. Do the Turkish speak Russian?
7. Where do people speak Chinese?
8. Can the Italians speak English?
9. Is it difficult to speak Russian?

Учащиеся отвечают на вопросы

3-4 мин

5

Изучение нового материала

• Do you know any easy languages to learn and to speak to? Lets discuss it! Let’s do the exercise №18 page 38  
• What do you think ? Which language is it? What will we do today?  What have to we learn to the end of our lesson? (Выход на тему)

Структура Сингапур – Сингл – раунд – робин (работа в группа: У1 – читает. У2 – переводит, У3- отвечает на вопросы. Самооценка).

Делают вывод  и определяют тему урока, ставят цели и задачи

4-5 мин

6

Физкультминутка

• Now listen to my statements and agree or disagree with me. If my statement is true, you will stand up. If I am wrong, you will sit.

Утверждения:

1. Canada is the capital of Russia.
2. The USA is in Europe.
3. Russia is in Australia.
4. Samara is the capital of Canada.
5. Canberra is the capital of Australia.
6. Washington is the capital of the USA.
7. France is in America.
8. Sidney is in Finland.
9. Paris is in Portugal.
10.  Ukraine is in Antarctica.

- Thank you. Good work.

Структура Сингапур – Тэйк оф – тач даун (Если утверждения правильны, уч-ся встают, если –неверны, то просто сидят)

2-3 мин

7

Тренировка навыков аудирования

-Ok. Now let’s do the ex-ce №19 the same page!

(организует выполнение упр.)

-Thank you! Now let’s get some information about them!

Работают в группах Структура Сингапур – Финк – райт – раунд - робин ( уч-ся обдумывают ответ на вопрос, записывают и по очереди обсуждают свои ответы в команде, затем прослушивают аудиозапись и проверяют ответы друга)

Взаимооценка

5 мин

8

Активизация чтения

Предлагает выполнить упр.20. стр.39.

Ус-ся читают тексты и выполняют тест на листах, самоконтроль

5 мин

9

Рефлексия

-What did you know earlier?

What have you known today?

How and where can you use your knowledge?

1.The answers of pupils:

-I knew that …..

-I have known …….

-I can use my knowledge ……

2. Озвучивание ролика

3. Тест (карточки)

Самооценка

10 мин

10

Информация о дом задании, инструктаж по его выполнению

• The first task: write the letter about English language
• The second task: tell about English language

Записывают в дневниках

2  мин

11

Итог

• The lesson is over. Thank you for your work. You were very active today.

  Good bye, boys and girls!

• Good bye☺

1 мин

- Excuse me, where are you from?

-I’m from Hungary. And this is my friend Paula.

-Pleased to meet you, Paula.

-Pleased to meet you too, George.

-Paula is from Italy. She lives in Rome. Do you speak Italian?

-I’m afraid, I don’t. I speak only two foreign languages: French and German. Actually I prefer speaking German. I know it better than French.

-Really? Paula speaks German, too. And her German is quite good. As for me, I don’t speak German, but I can understand what people say.

-That’s great! We can have a good time practicing our German.

1

2

3

4

5

Name / Номер задания на уроке

Самооценка

Оценка учителя

 Homework (Group work/Работа в группе)

without mistakes/без ошибок-5

1 mistake/1 ошибка-4

2 mistakes/2 ошибки-3

3 mistakes and more/3ошибки и более- 2

 (Listening/Аудирование)

without mistakes/без ошибок-5

1 mistake/1 ошибка-4

2 mistakes/2 ошибки-3

3 mistakes and more/3ошибки и более- 2

 (Reading/Работа с текстом)

without mistakes/без ошибок-5

1 mistake/1 ошибка-4

2 mistakes/2 ошибки-3

3 mistakes and more/3ошибки и более- 2

Test without mistakes/без ошибок-5

1 mistake/1 ошибка-4

2 mistakes/2 ошибки-3

3 mistakes and more/3ошибки и более- 2

Итоговая оценка за урок

I knew and I could. (Я уже знал и мог)

I know and I can. (Я знаю и я умею).

 I can help my friends (Я могу  помочь другим)

I doubt and it is difficult. (Я сомневаюсь и я затрудняюсь).

I don’t know and I can’t but I’d like to learn. (Я не знаю и я не умею, но хочу научиться).