Календарно-тематическое планирование для 3 класса по учебнику Starlight
рабочая программа по английскому языку на тему

MONTH

WEEK

LESSON

DATE

УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

LESSON

DATE

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

PRONUNCIATION DRILL

READING DRILL

FOCUS

GRAMMATICAL STRUCTURES

HOME READING

Rainbow—Purple

1

1

Module: “Round-up lessons”. (5 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков [е], [I:],[u:],[æ], [Λ].

Отработка чанта: “Good Morning”.

 Формирование навыков чтения и аудирования. –p.10-11.

Формирование лексических навыков.-p.4-5, p.12; p.18-19, p.26.

Формирование навыков диалогической речи. -p.4-7; p.8-9.

Topic: English-Speaking Countries. Введение новой лексики.

Чтение и перевод текста темы.

2

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков [е], [I:], :[u:],[æ], [Λ].  

Отработка чанта: “Good Morning”.

Развитие навыков чтения и аудировани p.10-11.

Активизация новой лексики. Контроль: Диктант.

Формирование грамматических навыков.-p.6-9; p.20-23.

Topic: English-Speaking Countries.- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

2

1

Развитие лексико- грамматических навыков по теме: «Useful Phrases».

 Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи. Совершенствование лексических навыков.

2

“Sivka-Burka”-p.14-15.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

3

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков [е], [I:], [u:],[æ], [Λ].

Отработка чанта: “Good Morning”.

 Формирование навыков чтения и аудирования- p.24-25.

Развитие лексико-грамматических навыков.

Topic: English-Speaking Countries.-Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

4

Совершенствование фонетических навыков.

Отработка чанта: Breakfast in the Morning

Развитие навыков чтения и аудирования- p.24-25.

Совершенствование лексических навыков.- p.17; p.28-29.

Совершенствование грамматических навыков.-  p.6-9; p.20-23; p.33.

Topic: Meet my family.

Введение новой лексики. .-p.40-41, 48.

Чтение и перевод текста темы.

3

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Неопределенный артикль a/an», «Указательные местоимения this/that», “Plural Number”,”Possessive  Case”.Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

4

“Sivka-Burka”-p.14-15.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

3

5

Тестовый контроль: “Round –up lessons”.

Отработка чанта: Breakfast in the Morning

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

Topic: Meet my family.- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

6

Module 1: “My Family”.(6 ч). Формирование фонетических навыков. Отработка звуков: [o],[æ], [ə].

Отработка чанта: Breakfast in the Morning

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.46-47.

Формирование лексических навыков.- p.40-41.

Topic: Meet my family.- Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

5

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Глагол- to be в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах, краткие ответы». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

6

“Sivka-Burka”-p.14-15.

Драматизация диалогов.

7

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [o],[æ], [ə]. Дифференциация этих звуков.

Отработка чанта: Hickory, Dickory, Dock

Развитие навыков чтения и аудирования. p.46-47.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.42-43.

Развитие навыков диалогической речи:p.40.

Topic: A toy shop.

Введение новой лексики. .-p.56-57; 64.

Чтение и перевод текста темы.

8

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [o],[æ], [ə]. Дифференциация этих звуков. Отработка чанта: Hickory, Dickory, Dock

Развитие навыков чтения и аудирования. p.46-47, p.49.

Формирование лексических навыков.- p.48.

Формирование грамматических навыков.- p.44-45.

Topic: A toy shop.- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

7

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Глагол- to be в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах, краткие ответы». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

8

“Sivka-Burka”-p.30-31.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

4

9

Совершенствование фонетических навыков.

Отработка чанта: Hickory, Dickory, Dock

Совершенствование навыков чтения и аудирования. p.46-47.

Совершенствование лексических навыков.-p.50-51.

Контроль: Диктант.

Совершенствование грамматических навыков.- p.55.

Topic: A toy shop.-  Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

10

Тестовый контроль: Module 1: “My Family”.

Отработка чанта:Rainbow- Purple

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. Topic: My Favourite Cartoon Character

Введение новой лексики. .-p.78-79; p.87.

Чтение и перевод текста темы.

9

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

10

“Sivka-Burka”-p.30-31.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

11

Резервный урок.

Отработка чанта:Rainbow- Purple

Анализ ошибок в тесте.

 Topic: My Favourite Cartoon Character.- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

12

Module 2: “At the toy shop”. (6 ч). Формирование фонетических навыков. Отработка звуков [o:], [a:], [з:], [ei]. Понятие длинный и короткий звук.

Отработка чанта:Rainbow- Purple

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.62-63.

Формирование лексических навыков.- p.56-57.

Topic: My Favourite Cartoon Character.-  Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

11

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Указательные местоимения These/Those». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

12

“Sivka-Burka”-p.30-31.

Драматизация диалогов.

15

5

13

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [o:], [a:], [з:], [ei].Дифференциация этих звуков. Отработка чанта: Baa-Baa, Black Sheep

Развитие навыков чтения и аудирования. p.62-63.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.58-59.

Развитие навыков диалогической речи:p.56-57.

Topic: My Friend.

Введение новой лексики. .-. p.78-79; p.87, p.94-95.

Чтение и перевод текста темы.

16

14

Развитие фонетических навыков[o:], [a:], [з:], [ei].. Отработка звуков:Дифференциация этих звуков. Отработка чанта: Baa-Baa, Black Sheep

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.62-63,p.65.

Формирование лексических навыков.- p.64.

Формирование грамматических навыков.- p.60-61.

Topic: My Friend.

- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

13

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: « Plural Numbers». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

14

“Sivka-Burka”-p.52-53.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

17

15

Совершенствование фонетических навыков.

Отработка чанта: Baa-Baa, Black Sheep

Совершенствование навыков чтения и аудирования.- p.62-63.

Совершенствование лексических навыков.-p.66-67.

Контроль: Диктант.

Совершенствование грамматических навыков.- p.71.

Topic: My Friend.

-  Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

18

16

Отработка чанта:

One, One, One—Little Kitten, Run

HALLOWEEN: SUPERNATURAL BEINGS IN RUSSIAN FAIRY TALES

15

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

16

“Sivka-Burka”-p.52-53.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

19

6

17

Тестовый контроль: Module 2: “At the toy shop”.

Отработка чанта: One, One, One—Little Kitten, Run

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

20

18

Module 3: “It’s so cute”.  

(6 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков:[u], [ou],[ Ιə], [еə].

Отработка чанта: One, One, One—Little Kitten, Run

Формирование навыков чтения и аудирования.-

p.84-85.

Формирование лексических навыков.- p.78-79.

Topic: Famous People.- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

17

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: « Have Got- Affirmative ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

18

“Sivka-Burka”-p.52-53.

Драматизация диалогов.

21

19

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков:[u], [ou],[ Ιə], [еə]. Дифференциация данных звуков.

Отработка чанта: Mary, Mary, Quite Contrary

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.84-85.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.80-81.

Развитие навыков диалогической речи:p.78.

Topic: Famous People.- Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

22

20

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: :[u], [ou],[ Ιə], [еə]. Дифференциация этих звуков. Отработка чанта: Mary, Mary, Quite Contrary

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.84-85,p.86-87.

Формирование грамматических навыков.- p.82-83.

19

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: « Have Got- Negative, Interrogative; Plural Number-Irregular Plurals ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

20

“Sivka-Burka”-p.68-69.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

23

7

21

Совершенствование фонетических навыков.

Отработка чанта: Mary, Mary, Quite Contrary

Совершенствование навыков чтения и аудирования p.84-85.

Совершенствование лексических навыков.- p.88-89.

Совершенствование грамматических навыков.- p.93.

24

22

Тестовый контроль: Module 3: “It’s so cute”.

 Отработка чанта: Butterfly, Butterfly

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.100-101.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

21

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

22

“Sivka-Burka”-p.68-69.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

25

23

Резервный урок.

Отработка чанта: Butterfly, Butterfly

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.100-`101.

Анализ ошибок в тесте.

26

24

Module 4: “Talent show”.

(7 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков:[Ι], [eΙ], [aΙ].

Отработка чанта: Butterfly, Butterfly

Совершенствование навыков чтения и аудирования.-p.100-101.

Формирование лексических навыков.-p.94-95.

23

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: « Глагол “Can”. ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

24

“Sivka-Burka”-p.68-69.

Драматизация диалогов.

27

8

25

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

28

26

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

25

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: « Глагол “Can”, “Can”-Permission ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

26

“Sivka-Burka”-p.90-91.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

29

27

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: :[Ι], [eΙ], [aΙ].

Дифференциация данных звуков.

Отработка чанта: Humpty Dumpty Sat on a Wall

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.112-113.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.96-97. Развитие навыков диалогической речи:p.97.

30

28

Совершенствование фонетических навыков.

Отработка чанта: Humpty Dumpty Sat on a Wall

Совершенствование навыков чтения и аудирования.- p. 112-113.

Совершенствование лексических навыков.- p.104-105.

Совершенствование грамматических навыков.- p.109.

27

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

28

“Sivka-Burka”-p.90-91.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

29

Тестовый контроль: Module 4: “Talent show”.

Отработка чанта: Humpty Dumpty Sat on a Wall

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

30

Отработка чанта: Twinkle, Twinkle, Little Star

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.116-117.

MERRY CHRISTMAS: SANTA’S VILLAGE

29

Совершенствование лексико-грамматических навыков по 1-й части учебника в диалогах-драматизациях, играх.

30

“Sivka-Burka”-p.90-91.

Драматизация диалогов.

32

31

Module 5: “Where’s Alvin?”. (5 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков:[ŋ], [au],[tς].

Отработка чанта: Twinkle, Twinkle, Little Star

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.10-11.

Формирование лексических навыков.-p.4-5.

Topic: East or West –Home is Best.

Введение новой лексики. .-p.20-21; p.28.-

Чтение и перевод текста темы.

32

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: :[ŋ], [au],[tς]. Дифференциация данных звуков. Отработка чанта: Twinkle, Twinkle, Little Star

Развитие навыков чтения и аудирования. p.10-11.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.6-7.

Развитие навыков диалогической речи:p.4.

Topic: East or West –Home is Best. .- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

31

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Possessive Adjectives ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

32

“Sivka-Burka”-p.106-107.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

33

33

Развитие фонетических навыков.  Отработка звуков: :[ŋ], [au],[tς]. Дифференциация этих звуков. Отработка чанта: Are You Sleeping?

Развитие навыков чтения и аудирования.-

 p.10-11, p.13.

Формирование лексических навыков.- p.12.

Формирование грамматических навыков.- p.8-9.

Topic: East or West –Home is Best. .- Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

34

34

Совершенствование фонетических навыков.

 Отработка чанта: Are You Sleeping?

Совершенствование навыков чтения и аудирования. p.10-11.

Совершенствование лексических навыков.- p.14-15.

Совершенствование грамматических навыков.- p.19.

Topic: Clothes and Weather.

Введение новой лексики. .-p.42-43; p.50.

Чтение и перевод текста темы.

33

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Prepositions of place». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

34

“Sivka-Burka”-p.106-107.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

35

10

35

Тестовый контроль: Module 5: “Where’s Alvin?”

Отработка чанта: Are You Sleeping?

.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков

Topic: Clothes and Weather.

- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

36

36

Module 6: “In the old house”. (6 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков:[ς],    [ dз ], [oΙ].

 Отработка чанта: Wee Willie Winkie

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.26-27.

Формирование лексических навыков.-p.20-21.

Topic: Clothes and Weather.

Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

35

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

36

“Sivka-Burka”-p.106-107.

Драматизация диалогов.

37

37

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [ς],    [ dз ], [oΙ].

Дифференциация данных звуков. Отработка чанта: Wee Willie Winkie

Развитие навыков чтения и аудирования.

-p.26-27.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.22-23.

Развитие навыков диалогической речи:p.22.

Topic: Animals.

Введение новой лексики. .-p.58-59; p.66.

Чтение и перевод текста темы.

38

38

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [ς],    [ dз ], [oΙ].

Дифференциация данных звуков. Отработка чанта: Wee Willie Winkie

Развитие навыков чтения и аудирования.-

 -p.26-27, p.29.

Формирование лексических навыков.- p.28.

Формирование грамматических навыков.- p.24-25.

Topic: Animals.-

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

.

37

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «There is/There are ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

38

“Sivka-Burka”-p.16-17.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

39

11

39

Совершенствование фонетических навыков.

 Отработка чанта: Peter Peter Pumpkin Eater

Совершенствование навыков чтения и аудирования. - p.26-27.

Совершенствование лексических навыков.- p.30-31.

Совершенствование грамматических навыков.- p.35.

Topic: Animals.-

Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

40

40

Отработка чанта: Peter Peter Pumpkin Eater0

SAINT VALENTINE’S DAY CELEBRATIONS

39

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

40

“Sivka-Burka”-p.16-17.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

41

Тестовый контроль: Module 6: “In the old house”. Отработка чанта: Peter Peter Pumpkin Eater

.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков

Topic: My Favourite Amusement Park.

Введение новой лексики. – p.74-75.Чтение и перевод текста темы.

42

Module 7:”My new clothes”. (5 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков:[aΙ],

[a:], [з:].

Отработка чанта: One, Two, Buckle My Shoe

Формирование навыков чтения и аудирования.

-p.48-49.

Формирование лексических навыков.-p.42-43.

Topic: My Favourite Amusement Park.

- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

.

41

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Present Continuous (Affirmative) ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

42

“Sivka-Burka”-p.16-17.

Драматизация диалогов.

12

43

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: :[aΙ],

[a:], [з:]. Дифференциация данных звуков. Отработка чанта: One, Two, Buckle My Shoe

Развитие навыков чтения и аудирования. -p.48-49.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.44-45.

Topic: My Favourite Amusement Park. -Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

44

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: :[aΙ],

[a:], [з:]. Дифференциация данных звуков. Отработка чанта: One, Two, Buckle My Shoe

Развитие навыков чтения и аудирования. -p.48-49;p.51.

Формирование лексических навыков.- p.50.

Формирование грамматических навыков.- p.46-47.

Topic: My Favourite Meal.- Введение новой лексики. – p.80-81,p.88.Чтение и перевод текста темы.

43

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Present Continuous –Spelling Rules». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

44

“Sivka-Burka”-p.32-33.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

45

Совершенствование фонетических навыков.

 Отработка чанта: There Was an Old Woman

Совершенствование навыков чтения и аудирования. - p.48-49.

Совершенствование лексических навыков.- p.52-53.

Совершенствование грамматических навыков.- p.57.

Topic: My Favourite Meal.- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

46

Тестовый контроль: Module 7:”My new clothes”.

Отработка чанта: There Was an Old Woman

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

Topic: My Favourite Meal.- Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог.

45

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

46

“Sivka-Burka”-p.32-33.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

13

47

Module 8: “At the animal park”. (5 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков:[ju], [æ], [eΙ].

Отработка чанта: There Was an Old Woman

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.64-65.

Формирование лексических навыков.-p.58-59.

Topic: Daily Program.- Введение новой лексики. –p.96-97; 104.Чтение и перевод текста темы.

48

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: :[ju], [æ], [eΙ].

Дифференциация данных звуков. Отработка чанта: What are Little Boys Made of

Развитие навыков чтения и аудирования. – p.64-65.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.60-61.

Развитие навыков диалогической речи:p.59;p.60.

Topic: Daily Program.- .- Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

47

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Present Continuous (Negative/Interrogative, Short Answers) ». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

48

“Sivka-Burka”-p.32-33.

Драматизация диалогов.

49

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: :[ju], [æ], [eΙ].

Дифференциация данных звуков. Отработка чанта: What are Little Boys Made of

Развитие навыков чтения и аудирования. – p.64-65, p.67.

Формирование лексических навыков.- p.66.

Формирование грамматических навыков.- p.62-63.

Topic: Daily Program.- Выучивание темы наизусть.

Контроль: Монолог

50

Совершенствование фонетических навыков.

 Отработка чанта: What are Little Boys Made of

Совершенствование навыков чтения и аудирования. - p.64-65.

Совершенствование лексических навыков.- p.68-69.

Совершенствование грамматических навыков.- p.73.

49

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

50

“Sivka-Burka”-p.54-55.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

14

51

Тестовый контроль: Module

Module 8: “At the animal park”.

Отработка чанта: A Wise Old Owl

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

52

Module 9: “Fairy Cakes”.  (5 ч).

Формирование фонетических навыков.

Чтение по транскрипции. Отработка чанта: A Wise Old Owl

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.86-87.

Формирование лексических навыков.-p.80-81.

51

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Present Simple». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

52

“Sivka-Burka”-p.54-55.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

53

Развитие фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

Отработка чанта:

A Wise Old Owl

Развитие навыков чтения и аудирования. p.86-87.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.82-83.

Развитие навыков диалогической речи:p.80-81.

54

Развитие фонетических навыков. Отработка чанта:

Ding Dong Bell

Развитие навыков чтения и аудирования. p.86-87.

Формирование лексических навыков.- p.66.

Формирование грамматических навыков.- p.62-63.

53

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Some/Any/No; Somebody/Something». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

54

“Sivka-Burka”-p.54-55.

Драматизация диалогов.

15

55

Совершенствование фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: Ding Dong Bell

Совершенствование навыков чтения и аудирования. - p.86-87; p.89.

Совершенствование лексических навыков.- p.90-91.

Совершенствование грамматических навыков.- p.95.

56

Тестовый контроль: Module 9: “Fairy Cakes”.

Отработка чанта: Ding Dong Bell

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

55

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

56

“Sivka-Burka”-p.70-71.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

57

Module 10: “Another lovely day”. (12 ч).

Формирование фонетических навыков.

Чтение по транскрипции.

Отработка чанта: For Want of a Nail

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.102-103.

Формирование лексических навыков.-p.96-97.

58

Развитие фонетических навыков. Дифференциация данных звуков.

Чтение по транскрипции.

Отработка чанта: For Want of a Nail

Развитие навыков чтения и аудирования. p.102-103.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- p.100-101.

Развитие навыков диалогической речи:p.100.

57

Развитие лексико-грамматических навыков по теме: «Time Expressions with  Present Simple». Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

58

“Sivka-Burka”-p.70-71.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

59

Развитие фонетических навыков. Отработка чанта: For Want of a Nail

Развитие навыков чтения и аудирования. – p.102-103; 105.

Формирование лексических навыков.- p.104.

Развитие грамматических навыков.- p.100-101.

60

Отработка чанта: Hey Diddle Diddle

MAY DAY

59

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

60

“Sivka-Burka”-p.70-71.

Драматизация диалогов.

61

Совершенствование фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: Hey Diddle Diddle

Совершенствование навыков чтения и аудирования. - p.102-103.

Совершенствование лексических навыков.- p.106-107.

Совершенствование грамматических навыков.- p.111.

62

Тестовый контроль: Module 10: “Another lovely day”.

Отработка чанта:

Отработка чанта: Hey Diddle Diddle

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

61

Совершенствование лексико-грамматических навыков по 2-й части учебника в диалогах-драматизациях, играх.

62

“Sivka-Burka”-p.92-93.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

63

Резервный урок.

Отработка чанта: What Do You Supose?

Анализ ошибок в тесте.

16

64

EXIT TEST

Отработка чанта: What Do You Supose?

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков за год.

63

Совершенствование лексико-грамматических навыков по 2-й части учебника в диалогах-драматизациях, играх.

64

“Sivka-Burka”-p.92-93.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

65

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

66

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

65

Совершенствование лексико-грамматических навыков по1-й и 2-й части учебника в диалогах-драматизациях, играх.

66

“Sivka-Burka”-p.92-93.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

67

Резервный урок.

Отработка чанта: What Do You Supose?

Подведение итогов за год. Задание на лето.

17

68

Резервный урок.

Отработка чанта: Hush a Bye Baby

Подведение итогов за год. Задание на лето.

67

Совершенствование лексико-грамматических навыков по1-й и 2-й части учебника в диалогах-драматизациях, играх.

68

“Sivka-Burka”-p.108-109.

Формирование навыков чтения и аудирования. ,Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.