Календарно-тематическое планирование для 4 класса по учебнику Starlight
рабочая программа по английскому языку на тему

MONTH

WEEK

LESSON

DATE

УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

LESSON

DATE

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

PRONUNCIATION DRILL

READING DRILL

FOCUS

GRAMMATICAL STRUCTURES

HOME READING

SEPTEMBER

1

1

Module: “Round-up lessons”. (6 ч)

Формирование фонетических навыков. Повторение всех звуков английского языка. Отработка звуков:

[æ], [Λ], [I:],[o:]-p.16.

Отработка чанта: Little Tommy Tucker

Формирование навыков чтения и аудирования- p.10-11.

Формирование лексических навыков.- ex.1-3, p.4; ex.4-6, p.5; ex.1-2, p.12.Формирование навыков диалогической речи- ex.7, p.5, p.10-11, p.12.

Topic: Famous Cities. Введение новой лексики. Чтение и перевод текста темы

2

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [æ], [Λ], [I:],[o:]. Отработка чанта: Little Tommy Tucker

Развитие навыков чтения: p.10-11, ex.3-4, p.13.

Активизация новой лексики.

Контроль: Диктант.

Формирование грамматических навыков: ex.1, p.6; ex.3, p.7.

Topic: Famous Cities.- отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

1

Развитие  лексико-грамматических навыков по теме: «Глагол to be», «Possessive Pronouns». –p.6-7. Глагол have got/has got», «Модальный глагол Can».-p.8-9.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи. Совершенствование лексических навыков

2

“The Stone Flower”-p.14-15.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

2

3

Module: “Round-up lessons”.Формирование фонетических навыков. Отработка звуков:

[ς], [au]. Отработка стечений согласных звуков: [br], [fr], [gr], [tr]. Отработка чанта: : Little Tommy Tucker 

 Формирование навыков чтения и аудирования-p.24-25.

Формирование лексических навыков-ex.1-3, p.18; ex.4-5, p.19; ex.1-2, p.26.

Формирование навыков диалогической речи-ex.2, p.18. Topic: Famous Cities.- Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

.

4

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков:

[ς], [au]. Отработка стечений согласных звуков: [br], [fr], [gr], [tr]. Отработка чанта: Peter Peter Pumpkin Eater

Развитие навыков чтения- p.24-25,ex.3, p.27.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1,3,4 p.28;ex.6, p.29.

Контроль: Диктант.

Формирование грамматических навыков: ex.1,p.8;ex.4;p.9.

Topic: My School. Введение новой лексики. Ex.1,2 p.64. Чтение и перевод текста темы.

3

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

4

“The Stone Flower”-p.14-15.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

3

5

Тестовый контроль:Round-up lessons.

Отработка чанта: Peter Peter Pumpkin Eater

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

Topic: My School.

отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

6

Резервный урок.

Отработка чанта: Peter Peter Pumpkin Eater

 Анализ ошибок в тесте.

Topic: My School.

Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

5

Развитие  лексико-грамматических навыков по теме: “Prepositions of place”,p.42-43; A/An or the-p.43. Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

6

“The Stone Flower”-p.14-15.

Драматизация диалогов.

7

Module 1: “In town”. (6ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков: [dз], [a:].

Отработка чанта: As I Was Going to St. Ives

 Формирование навыков чтения и аудирования.-p.46-47.

Формирование лексических навыков.- ex.1-2, p.40; ex.3-5, p.41.

Topic: Coins and Bills. 

Введение новой лексики, p.72-73.

Чтение и перевод текста темы.

8

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [dз], [a:].

Отработка чанта: As I Was Going to St. Ives

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.46-47.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1, p.42; ex.1,p.44.

Развитие навыков диалогической речи:ex.2, p.40; ex.3, p.42. Topic: Coins and Bills. 

отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

7

Развитие грамматических навыков.-Plural Number,p.44-45. Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

8

“The Stone Flower”-p.30-31.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

4

9

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [dз], [a:].

Отработка чанта: As I Was Going to St. Ives

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.46-47, ex.4, p.49.

Формирование лексических навыков.- ex.1-3, p.48.

Развитие грамматических навыков.-ex.3-5, p.45.

Topic: Coins and Bills.

Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

10

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: Itsy Bitsy Spider. Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p.46-47.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-5, p.50-51.

Контроль: Диктант.

Совершенствование грамматических навыков.-ex.1-3, p.55.

Topic: World Extremes. Введение новой лексики.-ex.1, p.86.

Чтение и перевод текста темы.

9

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

10

“The Stone Flower”-p.30-31.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

11

Тестовый контроль: Module 1: “In town”. Отработка чанта: Itsy Bitsy Spider.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

Topic: World Extremes.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

12

Резервный урок.

Отработка чанта: Itsy Bitsy Spider.

Анализ ошибок в тесте.

Topic: World Extremes.

-Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

.

11

Развитие грамматических навыков.-Present Simple-p.58-59; Adverbs of Manner-p.59.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

12

“The Stone Flower”-p.30-31.

Драматизация диалогов.

5

13

Module 2: “A space trip”.(6 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков: [un], [əu].

Отработка чанта: Remember, Remember the Fifth of November

 Формирование навыков чтения и аудирования.-p.62-63.

Формирование лексических навыков.-ex.1-3, p.56; ex.4-5,p.57.

Topic: My city Now and Then.

Введение новой лексики.-ex.1, p.110; ex.1-2, p.111.

Чтение и перевод текста темы.

14

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [dз], [a:]. Отработка буквосочетаний: sk, sm, sn, sp, st, sw. Дифференциация данных буквосочетаний.

Отработка чанта: Remember, Remember the Fifth of November

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.62-63.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1, p.58; ex.6, p.59.

Развитие навыков диалогической речи:ex.2-3, p.58.

 Topic: My city Now and Then.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

13

Развитие грамматических навыков.-Adverbs of frequency-p.60-61; Prepositions of time-p.61.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

14

“The Stone Flower”-p.52-53.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

15

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [dз], [a:]. Отработка буквосочетаний: sk, sm, sn, sp, st, sw. Дифференциация данных буквосочетаний.

Отработка чанта: Remember, Remember the Fifth of November

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.62-63, ex.4-5, p.65.

Формирование лексических навыков.- ex.1-3, p.64.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.60;ex.4, p.61.

Topic: My city Now and Then.

-Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

16

 Отработка чанта :  Diddle, Diddle, Dumpling 

HALLOWEEN: SUPERNATURAL BEINGS IN RUSSIAN FAIRY TALES. – Викторина по командам.

15

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

16

“The Stone Flower”-p.52-53.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

6

17

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта :  Diddle, Diddle, Dumpling Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p.62-63.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-5, p.66-67.

Контроль: Диктант.

Совершенствование грамматических навыков.-ex.1-3, p.71.
Topic: Animals in danger.

Введение новой лексики.-ex.1-3,p.112; ex.4-5, p.113.

Чтение и перевод текста темы.

18

Тестовый контроль: Module 2: “A space trip”.   Отработка чанта: Diddle, Diddle, Dumpling

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

Topic: Animals in danger.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

17

Развитие грамматических навыков.-Comparative Form.-p.80-81.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

18

“The Stone Flower”-p.52-53.

Драматизация диалогов.

19

Module 3: “Animal Elections”. (5 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка звуков: [ə], [o:].

Отработка чанта :  I Keep Six Honest Serving – men

 Формирование навыков чтения и аудирования.- p.84-85.

Формирование лексических навыков.-ex.1-2,p.78; ex.3-5, p.79.

Topic: Animals in danger.

-Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

7

20

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [ə], [o:]. Отработка буквосочетаний: ad, an, ap, at. Дифференциация данных буквосочетаний.

 Отработка чанта: I Keep Six Honest Serving – men

Развитие навыков чтения и аудирования. .- p.84-85.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1, p.80.

Развитие навыков диалогической речи:ex.5, p.81.

Topic: Happy New Year! 

Введение новой лексики.-ex.2, p.116; ex.3, p.117.

Чтение и перевод текста темы.

19

Развитие грамматических навыков.-Superlative Form.-p.82-83.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

20

“The Stone Flower”-p.68-69.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

21

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [ə], [o:]. Отработка буквосочетаний: ad, an, ap, at. Дифференциация данных буквосочетаний.

 Отработка чанта: I Keep Six Honest Serving – men

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.84-85, ex.3,p.87.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1, p.82.

Topic: Happy New Year! 

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

8

22

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта:  Let It Snow Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения .- p.84-85.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-4, p.88

-89.

Совершенствование грамматических навыков.-ex.1-3, p.93.
Topic: Happy New Year! 

-Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

21

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

22

“The Stone Flower”-p.68-69.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

23

Тестовый контроль: Module 3: “Animal Elections”.

Отработка чанта:  Let It Snow

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

Повторение топиков, подготовка к итоговому контролю.

24

Module 4: “Who was it?”. (7 ч). Формирование фонетических навыков. Отработка звуков: [e], [Ιə].

Отработка чанта:  Let It Snow

 Формирование навыков чтения и аудирования.- p.100-101.

Формирование лексических навыков.-ex.1-3, p.94; ex.3, p.94.

Повторение топиков, подготовка к итоговому контролю.

9

23

Развитие грамматических навыков.-The verb “to be”-Past Simple (affirmative)-p.96-97.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

24

“The Stone Flower”-p.68-69.

Драматизация диалогов.

25

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

26

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

10

25

Развитие грамматических навыков.-The verb “to be”-Past Simple (negative and interrogative)-p.98-99.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

26

“The Stone Flower”-p.90-91.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

27

Развитие фонетических навыков.

Развитие фонетических навыков. Отработка звуков: [e], [Ιə]. Отработка буквосочетаний: Ιce, Ιck, Ιde, Ιght, Ιn. Дифференциация данных буквосочетаний.

 Отработка чанта:

Christmas Is Coming

Развитие навыков чтения и аудирования. .- p. 100-101, ex.3-4, p.103.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.96.

Topic: Being ill.

Введение новой лексики.-ex.3-4,p.5.

Чтение и перевод текста темы.

28

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: Christmas Is Coming Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.-p.100-101.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-4,p.104-105.

Совершенствование грамматических навыков.- ex.1-3, p.109.

Topic: Being ill.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

11

27

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

28

“The Stone Flower”-p.90-91.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

29

Тестовый контроль: Module 4: “Who was it?”.  

Отработка чанта:

Christmas Is Coming

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

Topic: Being ill.

-Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

30

MERRY CHRISTMAS: SANTA’S VILLAGE

p.116-117-Формирование навыков чтения.

Формирование навыков говорения и письма.

29

Развитие грамматических навыков.-Must/Mustn’t,p.6; Have to,p.7.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

12

30

“The Stone Flower”-p.68-69.

Драматизация диалогов.

31

Module 5: The country code. (6 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка гласных звуков  и дифтонгов.

Отработка чанта:

All That You Do –

Do with Your Might!

Формирование навыков чтения и аудирования.- p.10-11.

Формирование лексических навыков.-ex.1-2,p.4; ex.3-4,p.5.

Topic: Healthy eating habits.

Введение новой лексики.-ex.1-2,p.12;ex.1;p.20;ex.4,p.21.

Чтение и перевод текста темы.

32

Развитие фонетических навыков. Отработка гласных звуков  и дифтонгов. Дифференциация данных звуков и дифтонгов.

 Отработка чанта: All That You Do –

Do with Your Might!

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.10-11.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.6; ex.4,p.7.

Развитие навыков диалогической речи:ex.4,p.5.

Topic: Healthy eating habits.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

Развитие грамматических навыков.-Should/Shouldn’t, p.8; Object Pronouns-p.9.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

32

“The Stone Flower”-p.106-107.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

33

Развитие фонетических навыков. Отработка гласных звуков  и дифтонгов. Дифференциация данных звуков и дифтонгов.

 Отработка чанта: All That You Do –

Do with Your Might!

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.10-11,ex.3,p.13.

Формирование лексических навыков.-ex.1-2,p.12.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.8;ex.4,p.9.

Topic: Healthy eating habits.

-Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

13

34

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: Wee Willie Winkie. Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p.10-11.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-4,p. 14-15.

Совершенствование грамматических навыков.- ex.1-4, p.19.

Topic: Russian National Dishes.

Введение новой лексики.-ex.2-3,p.37.

Чтение и перевод текста темы.

33

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

34

“The Stone Flower”-p.106-107.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

35

Тестовый контроль:

Module5: The country code.

Отработка чанта: Wee Willie Winkie.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков. 

Topic: Russian National Dishes.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

36

Резервный урок.

Отработка чанта: Wee Willie Winkie.

Анализ ошибок в тесте.

Topic: Russian National Dishes.

-Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

14

35

Развитие грамматических навыков.-A lot of/Much/Many,p.22; A few/A little, p.23.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

36

“The Stone Flower”-p.106-107.

Драматизация диалогов.

37

Module 6:Yumville.

(6 ч).

Формирование фонетических навыков. Отработка согласных звуков.

Отработка чанта: An Apple a Day Keeps the Doctor Away.

Формирование навыков чтения и аудирования.- p.26-27.

Формирование лексических навыков.-ex.1-3,.20;ex.4-5,p.21.

Topic: Famous Rulers of the Past. Введение новой лексики.-ex.1,p.42;ex.3,p.43;ex.1,p.50.

Чтение и перевод текста темы.

38

Развитие фонетических навыков. Отработка согласных звуков. Дифференциация звонких и глухих звуков.

Отработка чанта: An Apple a Day Keeps the Doctor Away.

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.26-27.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.22;ex.4,p.23.

Развитие навыков диалогической речи:ex.4,p.21.

Topic: Famous Rulers of the Past. Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

15

37

Развитие грамматических навыков.-Some/Any/No-Somebody/ Something-p.24; Possessive Pronouns-p.25.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

38

“The Stone Flower”-p.16-17.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

39

Развитие фонетических навыков. Отработка согласных звуков. Дифференциация звонких и глухих звуков.

Отработка чанта: An Apple a Day Keeps the Doctor Away.

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.26-27,ex.4,p.29.

Формирование лексических навыков.-ex.1-3,p.28.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.24;ex.4,p.25.

Topic: Famous Rulers of the Past. -Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

40

Отработка чанта: John Jacob Jingleheimer Schmidt

SAINT VALENTINE’S DAY CELEBRATIONS

16

39

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

40

“The Stone Flower”-p.16-17.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

41

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: John Jacob Jingleheimer Schmidt Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p p.26-27.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-6,p.30-31.

Совершенствование грамматических навыков.- ex.1-3,p.35.

Topic: The story of potatoes.

Введение новой лексики.-ex.4,p.59.

Чтение и перевод текста темы.

42

Тестовый контроль:

Module 6:Yumville.

Отработка чанта: John Jacob Jingleheimer Schmidt

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

Topic: The story of potatoes.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

17

41

Развитие грамматических навыков.-Past Simple (affirmative), p.44-45.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

42

“The Stone Flower”-p.16-17.

Драматизация диалогов.

43

Module 7:“Knights and Castles”. (6 ч).

Формирование фонетических навыков.

 Отработка чанта: The Queen of Hearts.

Чтение по транскрипции.

Формирование навыков чтения и аудирования.-p.48-49.

Формирование лексических навыков.-ex.1-2,p.42;ex.3-4,p.43.

Topic: The story of potatoes.

Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

44

Развитие фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: : The Queen of Hearts.

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.48-49.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.44.

Topic: Castles.

Введение новой лексики.-ex.1-2,p.74-75. Чтение и перевод текста темы.

18

43

Развитие грамматических навыков.-Past Simple(negative/interrogative), p.46-47.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

44

“The Stone Flower”-p.32-33.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

45

Развитие фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: : The Queen of Hearts.

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.48-49,ex.4,p.51.

Формирование лексических навыков.-ex.1-3,p.50.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p 46.

Topic: Castles.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

46

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: For Want of a Nail. Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p.48-49.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-4,p.52-53. Совершенствование грамматических навыков.- ex.1-3,p.57.

Topic: Castles.

Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

.

19

45

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

46

“The Stone Flower”-p.32-33.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

47

Тестовый контроль: Module 7:“Knights and Castles”.

Отработка чанта: For Want of a Nail.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

Topic: Saint Valentine’s Day.

Введение новой лексики.-ex.1-4,p.118-119. Чтение и перевод текста темы.

48

Резервный урок.

Отработка чанта: : For Want of a Nail.

Анализ ошибок в тесте.

Topic: Saint Valentine’s Day.

Отчитывание текста темы.

Контроль: Техника чтения.

20

47

Развитие грамматических навыков.-Past Simple (irregular verbs), p.60-61.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

48

“The Stone Flower”-p.32-33.

Драматизация диалогов.

49

Module 8 : “Willow’s story”.(6 ч). Формирование фонетических навыков. Отработка буквосочетаний: ock, oke, op, ore, of.

Отработка чанта: A Wise Old Owl.

 Формирование навыков чтения и аудирования. –p.64-65.

Формирование лексических навыков.-ex.1-2,p.58;ex.3,p.59. Topic: Saint Valentine’s Day.

Выучивание темы наизусть.

Контроль: монолог.

50

Развитие фонетических навыков. Дифференциация буквосочетаний: : ock, oke, op, ore, of. Отработка чанта: A Wise Old Owl.

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.64-65.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.60.

21

49

Развитие грамматических навыков.-Past Simple (irregular verbs), p.62-63; Full Infinitive/Bare Infinitive, p.63.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

50

“The Stone Flower”-p.54-55.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

51

Развитие фонетических навыков. Дифференциация буквосочетаний: : ock, oke, op, ore, of. Отработка чанта: A Wise Old Owl.

Развитие навыков чтения и аудирования.- p.64-65,ex.4,p. 67.

Формирование лексических навыков.-ex.1,p.66.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.62;ex.4,p.63.

52

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: Ding Dong Bell. Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p.64-65.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-5,p.68-69. Совершенствование грамматических навыков.- ex.1-3,p.73.

22

51

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

52

“The Stone Flower”-p.54-55.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

53

Тестовый контроль:

Module 8 : “Willow’s story”. Отработка чанта: Ding Dong Bell.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

54

Резервный урок.

Отработка чанта: Ding Dong Bell.

Анализ ошибок в тесте.

53

Развитие грамматических навыков.-Question Words, p.82-83.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

54

“The Stone Flower”-p.54-55.

Драматизация диалогов.

23

55

Module 9: «The Fairy Garden”. (6 ч).

Формирование фонетических навыков. Чтение по транскрипции. Отработка чанта: What are Little Boys Made of.

 Формирование навыков чтения и аудирования.-p.86-87.

Формирование лексических навыков.-ex.1-4,p.80;ex.5-6,p.81.

56

Развитие фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: What are Little Boys Made of.

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.86-87.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.2,p.82.

55

Развитие грамматических навыков.-Future Simple, p.84-85.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

56

“The Stone Flower”-p.70-71.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

24

57

Развитие фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: What are Little Boys Made of.

Развитие навыков чтения и аудирования.-p.86-87, ex.4,p.89.

Формирование лексических навыков.-ex.1 -3,p.88.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.84.

58

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: Hey Diddle Diddle. Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p.86-87.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-4,p.90-91. Совершенствование грамматических навыков.-ex.1-4,p.95.

57

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

58

“The Stone Flower”-p.70-71.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

25

59

Тестовый контроль:

Module 9: «The Fairy Garden”.

Отработка чанта: Hey Diddle Diddle.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

60

Отработка чанта: Hey Diddle Diddle.

MAY DAY

59

Развитие грамматических навыков.-Be going to,p.98-99.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

60

“The Stone Flower”-p.70-71.

Драматизация диалогов.

26

61

Module 10 “Port Fairy”. (8 ч).

Формирование фонетических навыков. Чтение по транскрипции. Отработка чанта: Mondays Child.

 Формирование навыков чтения и аудирования.-p.102-103.

Формирование лексических навыков.-ex.1-3,p.96;ex.4-6,p.97.

62

Развитие фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: Mondays Child.

Развитие навыков чтения и аудирования. .-p.102-103.

Развитие лексических навыков.

Контроль: Словарный диктант.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.98.

61

Развитие грамматических навыков.-Present Perfect,p.100-101.

Отработка в диалогической речи- драматизация. Отработка в письменной речи.

62

“The Stone Flower”-p.92-93.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

27

63

Развитие фонетических навыков. Чтение по транскрипции.

 Отработка чанта: Mondays Child.

Развитие навыков чтения и аудирования. .-p.102-103,ex.4,p.105.

Формирование лексических навыков.-ex.1-3,p.104.

Формирование грамматических навыков.- ex.1,p.100.

Развитие навыков диалога.-ex.2,p.104;ex.3,p.98,ex.4,p.99.

64

Совершенствование фонетических навыков. Отработка чанта: Hush a Bye Baby. Чтение по

транскрипции.

Совершенствование навыков чтения.- p.102-103.

Совершенствование лексических навыков.-ex.1-4,p.107.

Совершенствование грамматических навыков.-ex.1-3,p.111.

63

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме в диалогах-драматизациях, играх.

64

“The Stone Flower”-p.92-93.

Вопросно-ответные упражнения. Развитие диалогических навыков.

28

65

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

66

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Контроль навыков устной речи и чтения.

65

Совершенствование лексико-грамматических навыков по всему учебнику в диалогах-драматизациях, играх.

66

“The Stone Flower”-p.108-109.

Формирование навыков чтения и аудирования. Отработка новой лексики.

Отработка навыков перевода.

29

67

Тестовый контроль:

Module Module 10 “Port Fairy”.

Отработка чанта: Hush a Bye Baby.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

68

EXIT TEST

Отработка чанта: Hush a Bye Baby.

Контроль сформированности лексико-грамматических навыков за год.

67

Совершенствование лексико-грамматических навыков по всему учебнику в диалогах-драматизациях, играх.

68

“The Stone Flower”-p.108-109.

Вопросно-ответные упражнения по всей сказке. Беседа по прочитанной сказке.