Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по теме "Winter Games, Sport", "The Present Simple".
учебно-методический материал по английскому языку на тему

Учитель:

Честнова Лилия Владимировна

Тема урока:

Winter games, Sport, The Present Simple.

Цель урока:

Закрепление лексических и грамматических навыков.

Задачи:

Учебно-образовательная

-    закрепить лексические и грамматические навыки по теме урока.

-   практиковать монологические и диалогические высказывания уч-ся.

2.  Развивающая:

-   продолжить развитие умений  и навыков работы в парах,  в составлении

 диалогов;

-   применять полученные знания на практике;

3.  Воспитательная

-   формировать культуру общения,

- воспитание  любви к предмету «английский язык» и спорту.

Тип урока:

Комбинированный речевой урок.

Оборудование:

Мультимедийный проектор,  презентация,  видеофрагмент «Зимние забавы».

Этап урока и его цель

Результат

Деятельность

педагога

Деятельность обучающихся

Комментарий

1. Организационный момент.  (самоопределение к деятельности)

Психологическая настроенность, готовность к уроку.

Создаёт деловую доброжелательную атмосферу.   Приветствие. 

.

Концентрируют внимание, настраиваются на доброжелательную атмосферу.

2. Вступительная беседа, речевая зарядка.

  -Название даты, дня недели

  -беседа о погоде

  -проверка отсутствующих

Концентрация, настрой на восприятие и воспроизведение английской речи.

Введение учащихся в атмосферу английского языка, повторение и закрепление лексики, связанной с календарём, школьной жизнью, погодой.

Активируют словарный запас по теме, тренируют навыки построения монологических высказываний.

Дата и день недели написаны на доске.

3.Фонетическая зарядка.

Речевой аппарат уч-ся готов к правильному произношению и интонации.

Отрабатывает звуки и интонацию в рифмовках.

Повторяют звуки и интонацию за диктором.

4. Сообщение целей урока.

Настрой уч-ся на определённую информацию в соответствии с темой урока.

Напоминает о том, что изучали на предыдущих уроках и сообщает о намеченных целях.

Воспринимают информацию.

Тема урока записана на доске.

5. Закрепление лексико-грамматического материала.

Уч-ся прочно усваивают лексико-грамматический материал по теме урока.

Проводит закрепление посредством проведения:

-разминки,

-повторения грамматических правил «The Present Simple Tense»,

-игры-пантомимы на составление повествовательных предложений,

-игры-догадки на составление общих вопросов,

-игры догадки на составление разделительных вопросов,

- составления специальных вопросов по картинкам,

-составления 7 типов предложения,

- работа в парах и составление диалогов.

  Выходят и по очереди и показывают действия, остальные догадываются.

Составляют общие, разделительные и специальные вопросы.

 Составляют диалоги и разыгрывают их.

Самостоятельно составляют 7 типов предложения на листах с картинками, используя систему маркеров.

Исполняют английские песенки, связанные с темой урока.  

Исполнение песенок «Falling», «This is the way», «Skate together». Использование презентации с зимними видами спорта, карточек и плакатов с грамматическими структурами, как элемент наглядности.

6. Проверка домашнего задания.

Учащиеся демонстрируют умение самостоятельной подготовки.

Корректирует самостоятельную работу уч-ся.

Читают текст «On the Skating Rink»

7. Рефлексия деятельности на уроке. Подведение итогов, выставление оценок, пояснение домашнего задания.

Комфортность на уроке, умение видеть и оценивать результаты своего труда.

Подводит итог урока.

Записывают домашнее задание. Говорят о том, что узнали на уроке.

Домашнее задание: повторить лексику по теме урока.

личностные

метапредметные

предметные

• ценностное отношение к умению воспринимать речь учителя, одноклассников,  оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения, инициативу, ответственность, причину неудач, выражать положительное отношение к процессу познания; осознание значимости данного умения считаться с мнением другого человека, проявлять терпение и доброжелательность в споре, применять правила делового сотрудничества;
• ценностное отношение к совместной познавательной деятельности

Познавательные и регулятивные универсальные учебные действия:

• целеполагание на уровне принятия практической задачи и постановки учебной задачи;
• моделирование понятия;
• умение структурировать знание (построение алгоритма)

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и  условиями коммуникации;

• умение управлять  поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

Ученики закрепляют навыки употребления времени

«The Present Simple», закрепляют употребление лексики по теме «  Winter  Games, Sport» в монологической и диалогической речи.