Разработка открытого урока в 6 классе по теме: " Впечатления"
методическая разработка по английскому языку (6 класс) на тему

План открытого урока по английскому языку по теме : “ Experiences”   (“Впечатления”)

 Класс 6а

Учитель: Семисотова Ксения Германовна

Дата: 16.12.2011

Технология:  парная работа, информационная

Тип урока: комбинированный

Цель: Развитие навыков диалогической речи (диалог-расспрос)

Задачи:  1) Отработка грамматических навыков в устной речи, в диалоге.

                 2) Выполнение коммуникативных упражнений, направленных на  активизацию употребления времен Present Perfect и Past Simple (настоящее совершенное и прошедшее простое времена).

                3) Развитие лексико-грамматических навыков.

                4) Развитие навыков аудирования (аудирование с полным пониманием содержания).

Оснащение:

• УМК  “In Touch 2”
• CD “In Touch 2”
• Магнитофон
• Проектор
• Материалы в формате Power Point
• Раздаточный материал (карточки)

Этапы урока:

1. Организационный момент. Приветствие (работа с датой, сообщение темы урока).
2. Аудирование с полным пониманием содержания. Изучающее аудирование.
3. Работа с новой лексикой, отработка навыков произношения (на основе прослушанного), работа со слайдами.
4. Грамматическая “зарядка”, игра с мячом. (отработка 3 форм неправильных глаголов).
5. Выполнение лексико-грамматических упражнений (работа со временами Present Perfect и Past Simple).
6. Аудирование с полным пониманием содержания (активизация употребления времен Present Perfect и Past Simple в устной речи).
7. Развитие навыков диалогической речи (диалог-расспрос), работа в парах с опорой на задания в карточках.
8. Окончание работы. Рефлексия. Подведение итогов.

Разработка урока в 6 классе по теме: “Впечатления”

Организационный момент:

Teacher:

Good morning, boys and girls! I am very glad to see you. I hope you are fine. First, who can tell me what date it is today? ……. (Ответ учащихся, записываем дату на доске). Today we are going to talk about experiences of our favourite members of the crazy gang: Fred, Max and Popsy. Ant at the end of the lesson we are going to talk about your own experiences and make up short dialogues in pairs.

Изучающее аудирование (ученики слушают запись и следят по тексту, стараются понять содержание текста без перевода):

Popsy: Welcome to “Who has the most exciting life?”- your favourite game show. The prize is two tickets to the USA. Now meet tonight’s contestants, Fred and Max. Here’s the first question for you. Have you ever seen a ghost?

Max: Yes, I have. I saw a ghost last year. It was in a haunted castle in Scotland/

Popsy: Well done, Max! That is exciting. Now for the second question. Have you ever flown in a hot air balloon?

Fred: No, I haven’t.

Max: I have! Three months ago I flew round the world in a hot air balloon.

Popsy: Are you ready for my final question? Have you ever met a famous person?

Max: Yes, I have. I met Fred four years ago and he is a famous footballer.

Popsy: Congratulations, Max! You win tonight’s prize. You have a very exciting life.

Fred: You don’t have a more exciting life than me. You have never seen a ghost and you have never flown in a hot air balloon.

Max: And you aren’t a famous footballer. But remember.  The prize is a holiday for two.

Fred and Max (together): USA, here we come!

Задание на  понимание текста. Соотнести части предложений:

1. Last night Fred and Max were                 a) flown in a hot air balloon.
2. Popsy asked                                              b) Fred and Max three questions.
3. Fred hasn’t ever                                        c) to the USA together.
4. Max didn’t tell                                          d) contestants on Popsy’s show.
5. Max and Fred are going                           e) the truth.

Работа с новой лексикой из текста. Работа со слайдами, Ученики соотносят слово с его определением.

1. a prize
2. a ticket
3. a contestant
4. a ghost
5. a haunted castle
6. a hot air balloon
7. Congratulations

1. the spirit of a dead person that often visits a place.

2. a thing that is given to a person who is successful  in a competition or game.

3. a person who takes part in a competition, race or game.

4. a round object with hot air used for carrying people up into the sky.

5. a printed piece of paper which shows that you have paid to travel on a plane, bus etc.

6. words that you say to a person when you are happy that he has won something  or something nice has happened to him.

7. a castle or a place which ghosts usually visit.

Учитель показывает слайды, ученики называют слова (идею), которая отражена на слайде.

Ученики хором повторяют слова за учителем с целью отработать произношение.

Грамматическая игра. Повторение трех форм неправильных глаголов, которые нужны для образования времен Past Simple  и Present Perfect, чтобы в дальнейшем обсудить впечатления учеников. Учитель называет первую форму неправильного глагола и кидает мяч любому ученику. Тот в ответ называет вторую и третью форму этого же глагола и возвращает мяч учителю. Учитель повторяет то же самое с другим учеником. Если ученик не помнит формы глагола, он кидает мяч другому ученику со словами: “ I don’t remember” .

Список глаголов:

See

Be

Fly

Come

Meet

Hear

break

Live

Leave

Buy

Build

Go

Write

Have и т.д

Повторение времен Past simple  и Present Perfect, их форм и употребления. Выполнение лексико-грамматического упражнения на сравнение времен и закрепления из форм.

1. Popsy _____________________ a ghost. (never\ see)
2. The twins __________________Popsy for four years. (know)
3. Fred _____________Popsy four years ago. (meet)
4. ___________________Popsy’s game show on television? (you\ever\watch)
5. Max____________in Scotland three years ago. (not\be)
6. Fred____________to Scotland. (never\be)
7. ___________________fly round the world three months ago?( Max\fly)
8. Max_____________Popsy’s question. (just \answer)

Аудирование с полным пониманием содержания (активизация употребления времен Present Perfect и Past Simple в устной речи). Ученики слушают вопросы в Past Simple  и Present Perfect и выбирают нужный ответ из предложенных.

1. Yes, he has.                                   b) Yes, he did.

1. No, she hasn’t.                               b) No, she didn’t.

1. No, he hasn’t.                                 b) No, he didn’t.

1. No,they haven’t.                            b) No, they didn’t.

1. Yes, she has.                                  b) Yes, she did.

1. Yes, he has.                                    b) Yes, he did.

 Диалог- расспрос. Ученики работают в паре, Каждой паре выдаются две карточки А и В с заданием. Каждому ученику нужно задать 4 вопроса о впечатлениях, которые были в жизни у его напарника - “Катался ли ты когда либо на велосипеде?” (Present Perfect). Напарник должен дать краткие ответы на вопросы. Если ответ положительный (Да), то первый ученик задает еще один вопрос ,чтобы узнать когда он пробовал это ( Past Simple).

 Примерная карточка выглядит так:

 Ask you partner:

1)______________ (he\ever \ride) a bike?

If yes, ask When___________(he\ ride) a bike.

2) _____________(he\ever\fly) in a hot air balloon?

If yes, ask When___________(he\fly)

3) _____________(he\ever\win) a prize?

If yes, ask When___________(he\win)

4) ______________(he\ever\swim) in the sea?

If yes, ask When___________(he\sea).

Заключительная часть. Рефлексия.

Teacher: Thank you, boys and girls, for participating. You are very active today. You have done a great job. Your marks are……

Подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание.