Программа по английскому языку Биболетова 7 класс
рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для обучения учащихся 7  класса на основе учебно-методических комплектов «Английский язык с удовольствием» для  7 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко.

Настоящая программа составлена с учётом требований Государственного стандарта и базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 2004 года. Она составлена на основе авторской программы М.З.Биболетовой для общеобразовательных учреждений и соотносится с действующей примерной программой обучения английскому языку в общеобразовательной школе (Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. – М.:Просвещение, 2010).

Программа  рассчитана на 102 часа в год, 3 учебных часа в неделю.

        Актуальность создания данной программы объясняется следующими причинами:

• данный учебник продолжает серию учебников с этим же названием;
• содержание учебника полностью соответствует образовательному стандарту;
• тематика отобрана с учётом интересов учащихся 7 класса;
• учебник основывается на современных методических принципах и отвечает требованиям, предъявляемым к учебникам третьего тысячелетия.

        Данная программа отражает изменения в содержании обучения английскому языку, выразившиеся в ориентации на формирование межкультурной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Использование инновационных технологий и новой системы контроля уровня сформированности иноязычных знаний, навыков и умений является обязательным условием в работе по программе.

Основные задачи обучения английскому языку в 7 классе:

• формирование способности осуществлять межкультурное общение на основе языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений;
• обучение умению планировать речевое и неречевое поведение;
• углубление филологических знаний школьников;
• обучение основам этики дискуссионного общения на английском языке при обсуждении культуры, стилей и образа жизни людей в англоязычных странах;
• развитие способности учащихся выходить из затруднительного положения в процессе общения, связанного с дефицитом языковых средств или страноведческих знаний;
• формирование активной жизненной позиции как гражданина и патриота.

Предметное содержание устной и письменной речи

1. Соревнование подростков мира  – 27ч.

Информация о себе, характер и увлечение друзей. Будущее нашей планеты: природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России. Выдающиеся люди: знаменитые политики, известные писатели и художники, знаменитые изобретатели. Праздники и народные приметы англоговорящих стран и России. Истории изобретений средств коммуникаций. Современные средства коммуникаций.

2. Победители  международного соревнования подростков – 21ч.

Страны мира и их столицы, национальности и языки, на которых они говорят. Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру. Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран и России. Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль.

3.  Проблемы подростков – 30ч.

Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. Карта города. Ориентация в городе. Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, взаимоотношения между учителями  и учениками, между учащимися. Школьная жизнь зарубежных сверстников. Круг чтения: как научится правильно читать книгу. Некоторые проблемы современного подростка.

4.   Спорт -  это весело – 24ч.

Любимые виды спорта, места для занятий спортом. Бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте. Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Речевая компетенция

Виды речевой деятельности

Аудирование

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть основами культуры работы с разными видами аутентичного аудиоматериала и быть способны работать с текстом, выбирая оптимальную стратегию. Они должны уметь:

• выделять основную информацию в аудиотексте и прогнозировать его содержание;
• определять последовательность ключевых событий, действий, фактов в воспринимаемом тексте;
• выделять главное, отличать от второстепенного;
• догадываться о значении новых слов по контексту;
• точно выполнять коммуникативное или когнитивное контрольное задание в отношении искомой информации.

Говорение

По окончании изучения английского языка в 7 классе учащиеся должны овладеть коммуникативной технологией построения и порождения различных разновидностей речи: диалог, монолог, полилог на основе предложенной тематики. Они должны уметь:

• вести диалог в стандартных ситуациях общения;
• поддерживать разговор, деликатно выходить из него, заканчивать общение;
• вежливо переспрашивать, соглашаться, отказываться, выражать свои чувства и эмоции;
• уметь выражать точку зрения, мнение по обсуждаемому вопросу;
• уметь комбинировать типы диалогов.

Чтение

В 7 классе учащиеся должны овладеть приёмами работы с различными типами письменного текста, преимущественно аутентичного характера. Учащиеся должны продемонстрировать следующие умения различных видов чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое):

• выделять тематику и проблематику текстов;
• выделять ключевую информацию и смысловые вехи текста;
• выбирать главные факты из текста;
• вычленять причинно-следственные связи в тексте;
• интерпретировать прочитанное, выражать своё мнение;
• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
• осуществлять поиск искомой информации, используя стратегии выборочного чтения;
• использовать различные виды словарей и справочников;
• кратко, логично излагать содержание текста.

Письменная речь

На данном этапе школьники учатся:

• делать выписки из текста;
• писать личное письмо;
• заполнять анкеты, бланки, формуляры.

Языковая компетенция

Языковые знания и навыки оперирования ими

Фонетика

Языковые знания. Правила чтения английских букв и буквенных сочетаний. Правила фонетической транскрипции. Систематизация и углубление знаний о соотношении орфографии и фонетической транскрипции.

Типичные фонетические ошибки русских. Отличия в произнесении английских и русских звуков.

Понятие словесного и фразового ударения. Основные элементы интонационного оформления английской речи: движение тона, темп, диапазон, пауза. Стандартное употребление тонов в вопросах, утвердительных и отрицательных предложениях.

Языковые фонетические навыки. Учащиеся должны уметь произносить английские гласные и согласные звуки в соответствии со стандартами английской речи, правильно произносить слова, словосочетания, уметь правильно читать транскрипции в словарях, уметь правильно озвучивать учебные тексты, уметь выразительно читать.

Орфография

Языковые знания. Основные правила английского правописания. Способы графического представления фонем применительно к различным группам слов английского языка.

Языковые навыки. Учащиеся должны узнавать и находить общие элементы в написании и звучании слов, уметь сопоставлять слова, сходные по написанию и звучанию, уметь писать тематические слова по памяти, уметь писать со слуха учебные диктанты, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.

Грамматика

Морфология

Имя существительное: категория числа, общий и притяжательный падежи, выражение падежных отношений с помощью предлогов. Сложные имена существительные, образование множественного числа.

Артикль: формы артикля, случаи употребления артикля, различия в употреблении артиклей, систематизация случаев употребления артиклей с тематическими группами слов.

Местоимения: разряды местоимений, категория падежа личных местоимений, семантические различия в употреблении определённого артикля и указательных местоимений.

Глагол: глаголы правильные и неправильные. Грамматические категории времени, вида и аспекта. Использование видо-временных форм глагола. Модальные глаголы.

Числительные: количественные, порядковые, дробные. Основные способы словообразования. Субстантивация числительных.

Синтаксис

Основные типы английского предложения (простые, сложносочиненные, сложноподчиненные). Грамматическое оформление различных типов вопросов. Все способы выражения будущего времени.

Грамматические навыки. Учащиеся должны уметь грамматически правильно оформлять иноязычную речь, не допуская ошибок, препятствующих речевому общению на английском языке, уметь делать исправления в грамматических диктантах.

Социокультурная и компенсаторная компетенция

К концу 7 класса учащиеся должны уметь:

• уметь использовать необходимые языковые средства для выражения мнений в некатегоричной и неагрессивной форме, проявляя уважение к взглядам других;
• уметь использовать языковые средства, с помощью которых можно представить родную страну и культуру в общении с представителями других стран, говорящими на английском языке;
• использовать принятые в английском языке формулы речевого этикета;
• использовать имеющийся речевой опыт для преодоления трудностей общения;
• уметь использовать паралингвистические средства общения;
• использовать лингвистическую догадку, контекст, перифраз, переспрос и другие средства для уточнения и пояснения мысли.

Учебно-познавательная компетенция

Учебно-познавательная компетенция учащихся 7 класса включает специальные учебные умения, обеспечивающие освоения языка и культуры:

• поиск и выделение в тексте новых лексических средств;
• соотнесение средств выражения и коммуникативного намерения говорящего;
• интерпретация лингвистических и культуроведческих фактов в тексте;
• умение пользоваться справочным материалом УМК, энциклопедиями, справочниками.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое    планирование

Наглядные пособия

1. Грамматические таблицы.
2. Портреты известных личностей.
3. Политическая карта мира.
4. Иллюстрации популярных видов спорта.
5. Фотографии известных спортсменов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанёва.  Программа курса английского языка «Английский с удовольствием» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул, 2010.
2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009
3. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. – М.:Астрель,2006.
4. Учебник  «Английский язык с удовольствием» для  7 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.
5. Рабочая тетрадь  к учебнику «Английский язык с удовольствием» для  7 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.
6. Книга для учителя к учебнику «Английский язык с удовольствием» для  7 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.
7. Дзюдина Е. В. Поурочные разработки по английскому языку. 7 класс. – М.: ВАКО, 2013. – 368с.
8.  Аудиоприложение к учебнику «Английский с удовольствием» для 7-го класса.

Образовательные Интернет-ресурсы:

                        - http://www.1september.ru/

- http://www.englishteachers.ru/ 

- http://www.homeenglish.ru/

- www.openclass.ru

«Согласовано»

зам.директора по УВР

__________________ /С. В. Кодацкая/

«___»  августа  2013г.