Методическая разработка раздела по английскому языку
методическая разработка по английскому языку (10 класс) на тему

Слайд 1

«Активизация познавательной деятельности учащихся по теме « Что актуально для молодежи? » на уроках английского языка»

Слайд 2

Актуальность Основными проблемами обучения в училище являются: низкий мотивационный уровень учащихся; низкий уровень общеобразовательной подготовки.

Слайд 3

Основной задачей обучения в профессиональном училище является- подготовка рабочих кадров, творчески думающих, активно действующих, готовых к непрерывному образованию и самообразованию, обладающих потребностью самостоятельно приобретать и пополнять свои знания, умело и быстро ориентироваться в потоке технической, справочной и научной информации.

Слайд 4

Актуальность Требования 21 века вынуждают искать новые подходы к качественному изменению состояния образования. Построение и реализацию развивающих систем обучения можно осуществить на основе разных подходов и идей.

Слайд 5

Актуальность Все эти обстоятельства создают базу для новых теоретических исследований в области методики иностранного языка, требуют поиска новых подходов в организации учебного процесса.

Слайд 6

Принципы отбора содержания Содержание согласовано с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня. Практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся учреждений НПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности.

Слайд 7

Цель реализации программы Цель программы – повышение эффективности обучения по иностранному языку.

Слайд 8

Достижение цели через решение ряда задач: Разработка модулей по теме «Что актуально для молодежи?»; Развитие самостоятельности, мыслительной деятельности, трудолюбия, творческой активности обучающихся; Развитие у учащихся умений выделять главное, существенное в изучаемом материале ( например, составлять схему, таблицу, формировать выводы ), формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать изучаемые факты и понятия.

Слайд 9

Ожидаемые результаты 1. Повышение эффективности обучения по иностранному языку за счет активизации познавательной деятельности обучающихся; 2. Повышение уровня мотивации учащихся и развитие интереса к предмету.

Слайд 10

Тематический план по теме «Что актуально для молодежи?» № урока Тема урока Виды контроля Количество часов 1 Тема « Что актуально для молодежи?». Подростки и субкультура 1ч 2 Современные музыкальные направления 1ч 3 Как подростки выражают свою индивидуальность 1ч 4 Родители о своей молодежи 1ч 5 Подростки в России. «Как быть здоровым» Презентации 1ч 6 Подростки в Америке, Великобритании Презентации 1ч

Слайд 11

Тематический план по теме «Что актуально для молодежи?» № урока Тема урока Виды контроля Количество часов 7 Степени сравнения прилагательных 1ч 8 Все подростки жестоки? 1ч 9 Диалогическая речь « Не думаю, что нам по пути» 1ч 10 Урок чтения с полным пониманием прочитанного 1ч 11 Словообразование 1ч 12 Защита проекта « Идеальная субкультура» Проект 1ч

Слайд 12

Формы активизации познавательной деятельности по теме «Что актуально для молодежи?» Самостоятельная работа; Модульное обучение; Метод проектов; Мультимедиа технологии; Групповая работа; Проблемное обучение; Опорные конспекты.

Слайд 13

Самостоятельная работа 1.Формирование навыков познавательной деятельности; 2. Выработка способности анализировать факты и явления; 3.Обучение самостоятельно мыслить; 4. Основной метод глубокого изучения и усвоения учебного материала.

Слайд 14

Модульное обучение Самостоятельная работа учащихся по изучению нового материала; Разработка критериальной системы оценки изучения компетентности учащихся; Возможность выбора индивидуального темпа обучения; Дальнейшее самообразование и обучение на протяжении всей жизни.

Слайд 15

Метод проектов 1. Повышение мотивации учащихся при изучении английского языка; 2. Наглядная интеграция знаний по различным предметам программы; 3. Простор для творческой и созидательной деятельности.

Слайд 16

Мультимедиа технологии 1. Всплеск положительных эмоций; 2. Профессионально направленный интерес к изучаемым теоретическим материалам; 3. Мотивация к поиску новых профессиональных знаний. Результатом стал и рост посещаемости, и успеваемости.

Слайд 17

Групповая работа 1.Улучшение атмосферы и эмоциональный климат на уроке; 2.Повышение мотивации.

Слайд 18

Проблемное обучение В заданиях должен обязательно содержаться вопрос, а не только указание выполнить определенное учебное действие, так как, по мнению психологов, любое знание усваивается только тогда, когда есть вопрос, поскольку поиск ответа на него требует напряжения мысли, самостоятельных усилий, мобилизации ранее полученных знаний.

Слайд 19

Опорные конспекты Содержание опорного конспекта – информация, считываемая с опорного конспекта. Текст опорного конспекта – совокупность обозначений составляющих опорный конспект. Ключевые слова – понятия, составляющие смысловую основу содержания опорного конспекта.

Слайд 20

Учебно-методический комплекс 1.Стандарт среднего (полного) общего образования. 2. Примерная программа. 3. Рабочая программа. 4. Перспективно-тематическое планирование 5. График контрольных работ. 6. Материалы по итоговой аттестации. 7. Материалы для контроля знаний учащихся. 8. Критерии оценки знаний устных и письменных ответов учащихся. 9. Учебно-методическое обеспечение предмета.

Слайд 21

Используемая литература 1.Английский язык: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др.- М.: Просвещение, 2005 г. 2. Пассов Е.И., Кузовлев В.П. Книга для учителя. – М.: просвещение, 1991г. 3. Английский язык: ЕГЭ-2009:самые новые задания/авт. – сост. Е.С.Музланова. – М.: АСТ: Астрель,2009. – 142с. 4. ЕГЭ 2010. Английский язык: Сдаем без проблем!/ Иванова Л.Н. – М.: Эксмо,2010. -96с. 5. Английский язык. ЕГЭ: Теоретический материал: СПб.: Тригон,2009 -168с.

Слайд 22

Результаты апробации Одним из эффективных средств мониторинга качества подготовки учащихся является самостоятельная работа. Самостоятельная работа позволяет получить объективные оценки уровня знаний, умений, навыков, представлений, выявить пробелы при подготовке учащихся к ЕГЭ, увеличить накопляемость оценок, а также проверить соответствие выпускников требованиям государственного образовательного стандарта.

Слайд 23

Результаты апробации При использовании мультимедиа на уроке как форму работы, и как защита проектов учащихся я могу наблюдать следующую тенденцию: группа № 1 - 68%, группа № 8 – 72% качества обучения. Апробация и внедрение технологии модульного обучения даёт возможность убедиться в положительной динамике процесса обучения.

Слайд 24

Результаты апробации Применение проектной методики на занятиях английского языка даже в рамках программы показало, что учащиеся: 1. достигают хороших результатов в изучении иностранного языка; 2. имеют практическую возможность применить навыки, полученные на уроках информатики; 3. понимают необходимость междисциплинарных связей.

Слайд 25

Результаты апробации

Слайд 26

Все эти технологии, формы и методы обучения позволяют активизировать познавательную деятельность учащихся, повышают качество обученности и интерес к предмету.