Разработка открытого урока по теме Daily Life.
план-конспект урока по английскому языку по теме

Предмет: Английский язык.

Преподаватель: Рязанова Надежда Сергеевна.

Группа: учащиеся 2 Б класса Прогимназии № 1753, 14 человек.

Дата проведения: 23.04.14

Тема урока: Daily Life (Time).

Цели учителя: Ознакомление с новыми ЛЕ и РО по теме Daily Life (time)

Цели ученика:

Знать: ЛЕ и РО по теме Daily Life (numerals, time)

Уметь: читать, переводить, употреблять ЛЕ,  РО, ГМ  в устной и письменной речи

Задачи:

Обучения: Расширение и отработка лексики, отработка и  употребления ГМ, формирование интереса к  предмету.

Воспитания: Умение работать в коллективе, в группе, самостоятельно; проявление индивидуальных и творческих особенностей личности.

Развития: Развить навыки активного говорения и слушания, креативность, самостоятельность учащихся при общении на иностранном языке.

Средства обучения:

Учебные:   УМК для 2 класса И.Н.Верещагина, К.А.Бондаренко, Т.А.Притыкина «Английский язык», Изд-во М: «Просвещение», 2011.

Наглядные:   Оформление класса в соответствии с темой урока:

                       Рефлексия, проблемный вопрос, физкультминутка; презентации.

Раздаточные: Индивидуальные задания.  

Технические: Магнитофон и аудиокассета, компьютер, презентации.

Дополнительная литература к уроку:

1. М.А.Гацкевич «Грамматика английского языка для школьников. Сборник упражнений», 1 и 2 книги, С-П.: «КАРО», 2004 г.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие, представление ассистентов.

Работа  ассистента, подготовка к уроку, проверка наличия учащихся; отметка отсутствующих; быстрое включение класса в рабочий ритм.

II. Проверка домашнего задания. 1) SB lesson 79(5)-1;  2) SB lesson 79(5)-2

III. Актуализация знаний  Знать ЛЕ и РО по теме Daily Life (numerals - презентация, time)

IY. Формирование знаний, умений и навыков.

1) Новые ЛЕ и РО по теме SB p104 (5)

2) Новые ЛЕ и РО по теме SB p108 (7)

Y. Физкультминутка. (Работа  ассистента).

One, one, one (показывает 1 палец)

I can run!

Two, two, two (показывает 2 пальца)

I can jump too!

Tree, three, three (показывает 3 пальца)

I can … too! (skip, fly, swim, hop …)

Look at me! (замирает на месте в смешной позе)

YI. Продолжение формирования знаний, умений и навыков. 

1) Отработка ЛЕ и РО  SB Стр.107 (5)

2) Отработка ЛЕ и РО  SB Стр.106 (2)

3) Отработка  ЛЕ и РО  SB Стр.107 (3) - презентация

YII. Проверка понимания знаний и способов деятельности.

1) SB p 107(4) (говорение)

2) SB p 104(2)   /  SB p 106(3) – дифференцированные (говорение)

YIII. Контроль знаний и умений.

1) WB lesson 82 (1)

2) WB lesson 82 (2)

3)  проект: правильно оформить часы, написать время и действие: It’s … o’clock. It’s time to … . (ученики подготовили рисунки часов без стрелок, каждый получил задание - число 1-12)

4) Карточки - задания (грамматика)                                          

IX. Подведение итогов и рефлексия.

Самооценка: Now I know

Выставление оценок

X. Домашнее задание: все WB les 83(2);  *WB les 83(3).

Самоанализ открытого урока.

Предмет: Английский язык.

Преподаватель: Рязанова  Надежда Сергеевна

Дата проведения: 23.04.14

Класс: 2«Б»

Тема урока: Daily Life (Time)

Особенности темы урока.

Данный урок 5-ый по теме Daily Life. На уроке обобщаются знания по теме Time, полученные учащимися на предыдущих уроках, и применяются знания, полученные в ходе этого урока.

Цели учителя: Ознакомление с новыми ЛЕ и РО по теме Daily Life (time)    

Цели ученика:

Знать: ЛЕ и РО по теме Daily Life (numerals, time)

Уметь: читать, переводить, употреблять ЛЕ,  РО, ГМ  в устной и письменной речи

Особенности группы.

Группа учащихся 2«Б» класса Прогимназии № 1753, 14 человек. Уровень знаний, умений и навыков у учащихся и темп овладения материалом неоднороден, что необходимо было учитывать при подготовке урока. Однако учащиеся старались и работали самостоятельно и творчески.

Задачи.

Обучения: Расширение лексического запаса,  развитие  речи, отработка навыков грамматики, формирование интереса к  предмету.

Воспитания: Умение работать в коллективе, в группе, самостоятельно; проявление индивидуальных и творческих особенностей личности.

Развития: Развить навыки активного говорения и слушания, креативность, самостоятельность учащихся при общении на иностранном языке.

Материалы:

Наглядные:   Оформление класса в соответствии с темой урока:

 Рефлексия, проблемный вопрос, физкультминутка; презентации.

Технические: компьютер, презентации.

Ресурсы: УМК для 2 класса И.Н.Верещагина, К.А.Бондаренко, Т.А.Притыкина «Английский язык», Изд-во М: «Просвещение», 2011.

Формирование УУД на уроке. Коммуникация, рефлексия, навык самооценивания, логическое мышление, самостоятельная постановка задач.

Используемые технологии:

• дифференцированного подхода;
• развивающего обучения;
• проектно-исследовательская.

Методы обучения.

• Репродуктивный метод: учащиеся работают, используя образец;
• Словесный;
• Наглядный.

Приемы обучения.

• Ассоциация слов с конкретными предметами и  действиями.
• Чередование различных видов деятельности;
• Работа с ассистентами.

Формы организации учебной деятельности:

• фронтальная
• групповая,
• индивидуальная
• Работа с ассистентами.

Подходы к обучению:

• проблемно-ориентированный метод познания;
• междисциплинарный подход к обучению (англ.яз + окружающий мир);
• дифференцированный подход и разно-уровневое обучение учащихся; работа с группами риска и резерва;
• деятельностно-компетентностный подход к обучению
• формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности на уроке; работа с презентацией и упражнениями;
• привлечение учащихся к процессу подготовки и проведения урока (ассистент учителя; группы  взаимопомощи, подготовка материалов для проектной деятельности);
• проведение урока в  соответствии с чек-листом; самостоятельная постановка учащимися задачи урока;
• самооценивание учащимися,
• проведение рефлексии.

Структура урока:

1.Организационный момент. (ассистент)

Приветствие, подготовка к уроку, проверка наличия учащихся; отметка отсутствующих; быстрое включение класса в рабочий ритм.

2. Проверка домашнего задания. SB lesson 79(5)-1; SB lesson 79(5)-2

3. Актуализация знаний  Знать ЛЕ и РО по теме Daily Life (numerals - презентация, time)

4. Формирование знаний и умений.

1) Новые ЛЕ и РО по теме SB стр 104 (5)

2) Новые ЛЕ и РО по теме SB стр 108 (7)

5. Физкультминутка.

One, one, one (показывает 1 палец)

I can run!

Two, two, two (показывает 2 пальца)

I can jump too!

Tree, three, three (показывает 3 пальца)

I can … too! (skip, fly, swim, hop …)

Look at me! (замирает на месте в смешной позе)

6. Продолжение формирования знаний и умений.

1) Отработка ЛЕ и РО  SB Стр.107 (5)

2) Отработка ЛЕ и РО  SB Стр.106 (2)

3) Отработка  ЛЕ и РО  SB Стр.107 (3) - презентация

7. Проверка понимания знаний и способов деятельности.

1) SB p 107(4) (говорение)

2) SB p 104(2)   /  SB p 106(3) – дифференцированные (говорение)

8. Контроль знаний и умений:

1) WB lesson 82 (1)

2) WB lesson 82 (2)

3)  проект: правильно оформить часы, написать время и действие: It’s … o’clock. It’s time to … . (ученики подготовили рисунки часов без стрелок, каждый получил задание - число 1-12)

4) Карточки - задания (грамматика)                                          

9. Подведение итогов и рефлексия: Самооценка: Now I know; Выставление оценок

10. Информация о домашнем задании все WB les 83(2); *WB les 83(3)

Преподаватель                                                                                   Н.С.Рязанова

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет яз     учитель    Рязанова Надежда Сергеевна 

Класс   2                   дата     23.04.14

Тема урока    Daily Life (time)

Цель учителя    Ознакомление с ЛЕ и РО по теме Daily Life (time)    

Цель ученика:

Знать            ЛЕ и РО по теме Daily Life (numerals, time)                                                  

Уметь           читать, переводить, употреблять ЛЕ,  РО, ГМ  в устной и письменной речи        

Проблемный вопрос          What must you  do  in time?                               

Материалы (наглядные пособия, дидактический материал, ТСО и т.д.)

                       ИКТ, презентации,   плакаты, раздаточный материал 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет  англ яз     учитель    Рязанова Надежда Сергеевна 

Класс   2                   дата     23.04.14

Тема урока    Daily Life (time)

Цель учителя    Ознакомление с новыми ЛЕ и РО по теме Daily Life (time)    

Цель ученика:

Знать            ЛЕ и РО по теме Daily Life (numerals, time)                                                  

Уметь           читать, переводить, употреблять ЛЕ,  РО, ГМ  в устной и письменной речи        

Проблемный вопрос          What must you  do  in time?                               

Материалы (наглядные пособия, дидактический материал, ТСО и т.д.)

                       ИКТ, презентации,   плакаты, раздаточный материал 

Ресурсы (откуда берется информация по теме: книги, учебники, Интернет и т.д.)

 учебник, рабочая тетрадь, сборник грамматических упражнений,  Интернет

Используемые технологии (модульная, проектно-исследовательская, дифференцированного подхода, развивающего обучения и т.д.)

дифференцированного подхода, развивающего обучения, проектно-исследовательская 

Формы организации учебной деятельности индивидуальная, групповая, парно-групповая, фронтальная

Междисциплинарные темы исследования

Кто мы?

Где мы во времени и пространстве?

Как мы самовыражаемся?

Как устроен мир?

Как мы организуем свою жизнь?    Окружающий мир, Русский язык, Математика                                        

Как вместе жить на планете?

КОНСПЕКТ УРОКА (в соответствии с типами и видами уроков)

Оргмомент       Приветствие, проверка присутствующих, подготовка к уроку

Проверка домашнего задания      1) SB lesson 79(5)-1

                                                             2) ) SB lesson 79(5)-2

Актуализация знаний  Знать ЛЕ и РО по теме Daily Life (numerals - презентация, time)

Изучение новых знаний и способов деятельности

1) Новые ЛЕ и РО по теме SB стр 104 (5)

2) Новые ЛЕ и РО по теме SB стр 108 (7)

Закрепление полученных знаний и способов деятельности

1) Отработка ЛЕ и РО  SB Стр.107 (5)

2) Отработка ЛЕ и РО  SB Стр.106 (2)

3) Отработка  ЛЕ и РО  SB Стр.107 (3) - презентация

Проверка понимания знаний и способов деятельности (знания и виды деятельности)

1) SB p 107(4) (говорение)

2) SB p 104(2)   /  SB p 106(3) – дифференцированные (говорение)

Контроль и самоконтроль знаний и способов деятельности (вид проверки: тест, диктант и т.д.)

1) WB lesson 82 (1)

2) WB lesson 82 (2)

3)  проект 

4) Карточки - задания (грамматика)                                          

Рефлексия и подведение итогов учебного занятия

Самооценка: Now I know

Выставление оценок

Информация о домашнем задании    все WB les 83(2)

                                                                    *   WB les 83(3) 

Check-list.

Тема: «Daily Life» (Повседневная жизнь)

Ученика (цы)__________________________________

2 класса______