Открытый урок во 2 классе
план-конспект урока по английскому языку по теме

МОУ «Яснозоренская общеобразовательная школа»

План-конспект

открытого урока

по английскому языку

во 2 классе

Учитель: Хлякина Лариса Александровна

2014 год

План-конспект урока

Тема урока: «Веселый зоопарк и домашние животные»

Цели деятельности педагога: создать условия для закрепления учащимися знания букв английского алфавита, обеспечить развитие навыков аудирования, устной диалогической речи, способствовать развитию воображения, мышления, памяти, языковых и речевых умений.

Образовательные ресурсы: картинки с изображением зверей, карточки с буквами алфавита, карточки с цифрами.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Учитель → класс.

- Good morning children!

- Good morning ,

- Good morning,

- Good morning to you!

- How are you?

- I’m fine!

- Fine thanks. And you?

- Thank you, I’m fine.

II. Фонетическаязарядка.

Учитель: «Ребята, посмотрите кто пришел к нам в гости! Это белочка (Squirrel). Она пришла, чтобы пригласить нас в зоопарк. С утра она успела сделать много дел: проснулась, потянулась, улыбнулась!

[æ] [æ] [æ]

Спела песенку

[l] [l] [l]

Вытряхнула пыль из диванчика

[d] [d] [d]

Погрела свои лапки

[h] [h] [h]

И пошла к нам в гости

One, two, three

One, two, three

Nice brown squirrel you can see.

III. Речевая зарядка.

Ребята, поздоровайтесь с белочкой, познакомьтесь с ней.

Р1Р2Р3 :Hello!

               Hi!

               Goodmorning!

               How are you?

У: А теперь мы все вместе споем песенку.

What is your name?

What is your name?

Can you tell me, what is your name?

My name is Alex,

My name is Alex,

You won t forget it, my dear friend!

IV. Повторение лексического материала.

1. Повторение счета: 1-10.

1.1У: «Ребята, теперь мы готовы ехать в зоопарк! Занимаем места в нашем автобусе. Все ли на месте? Давайте посчитаем.»

(1-10)

1.2 У: «Ребята, белочка перемешала ваши билетики, возьмите свой номерок и назовите его!»

(Карточки с цифрами)

V. Физкульт минутка.

У: «В зоопарке нельзя шумно вести себя, чтобы не напугать зверей, поэтому давайте немного разомнемся, только делаем все сидя, ведь мы едем в автобусе! Команды выполняем, если вы слышите слово «Please».

Handsup

Handsdown

Touch your nose

Dance

Fly

Skip

Run

Jump

Stop! Мы приехали!

VI.Повторение алфавита.

У: «Мы сможем идти дальше, если вы справитесь с заданием директора зоопарка»

1. Задание командам:

Капитан рассказывает алфавит.

2. Собрать буквы алфавита по порядку.

Fine! Вы справились и вход перед нами открыт.

VII. Зарядка для глаз.

У: Внимание! Нестандартная ситуация! Некоторые звери сбежали из своих клеток. Sitstraight!

Мы удивились (сделали большие глаза)

Потом испугались (глаза крепко зажмурили)

Захотели помочь найти зверей (повели глазами влево, вправо, вверх, вниз)

Успокоились (глазки закрыли)

VIII. Повторение лексики по теме зоопарк.

1. Карточки с изображением животных.

Задание командам: разложить карточки в две стопки, затем участники команды по очереди называют животных.

2. Отгадай загадку: (мальчики-девочки)

Что это за животное

Девочки:

It is big It is nice It is yellow and brown. It is angry It can run and jump! (Tiger)

Мальчики:

It is bigIt is green It is angry It can swim and run! (Crocodile)

У: «OK! Howcleveryouare!»

На память о нашем визите, директор зоопарка подарил нам эту фотографию! (картинка попугая)

Задание:

1. Назовите цвета (какая команда назовет больше)

        У: Howcleveryouare!

        IХ. Повторение буквы V.

Х. 1.Повторение грамматики. Образование множественной формы имен существительных.

2. Фермер Джон.

У: Ребята, Джон тоже пригласил нас в гости, но мы не сможем сегодня к нему поехать! Давайте послушаем звуковое письмо, в котором Джон рассказывает о своей ферме!

Прослушивание записи. Выполнение упражнения 2 стр.42.

Задание: Скажи, какие животные есть у фермера и сколько их (использовать карточки с цифрами и картинками).

ХI. Рефлексия.

Домашнее задание РТ – урок 23.

Исполнениепесенки

The more we get together!