Итоговая аттестация по английскому языку в 4-м классе
тест по английскому языку (5 класс) на тему

Часть

Проверяемые языковые навыки и речевые умения

Количество заданий

Количество баллов

%

от общей экзаменационной оценки.

I.

Языковые навыки. Чтение Письмо.

10

50

50%

II.

Аудирование

2

20

20%

III.

Говорение

3

30

30%

ИТОГО

15

100

100%

Задание

Проверяемые навыки и умения (ПО 5 БАЛЛОВ) ЧТЕНИЕ и ПИСЬМО

№1

Умение читать транскрипционные значки.

№2

Знание изученных слов и орфографические умения их написания.

№3

Умение понимать значение изученных слов по контексту .

№4

Умение находить и исправлять грамматические ошибки в предложениях.

№5

Умение грамматически верно составить вопросительные предложения из предложенных слов.

№6

Умение понимать текст и выбирать нужное по смыслу слово из  предложенных.

№7

Знание слов и умение их правильно употреблять в предложении с соблюдением лексико-грамматических правил.

№8

Умение читать связный текст и находить в нем ответы на поставленные вопросы.

№9

Умение написать личное письмо с опорой на образец.

№10

Умение правильно подобрать ответную реплику для мини-диалога из ряда предложенных.

Параметры оценивания

Критерии оценивания в баллах

2 балла

1 балл

0 баллов

Содержание текста

(максимально 2 балла)

В письме отражены все пять единиц заданной информации.

В письме отражено не менее трех единиц заданной информации.

В письме отражено две и менее единиц заданной информации.

Структура текста

(максимально 1 балл)

--

Структура письма выдержана с учетом заданного образца.

Есть отклонения от заданной структуры письма.

Языковая грамотность текста 

(максимально 2 балла)

Грамматических ошибок нет. В тексте  встречаться не более одной орфографической или лексической ошибки.

В тексте может встречаться не более одной грамматической ошибки и не более двух орфографических или лексических ошибок.

В тексте встречается две и более грамматические ошибки, а также более двух лексических или орфографических ошибок.

Проверяемые навыки и умения

Умение понимать на слух основное содержание небольших диалогических текстов.

Умение понимать на слух запрашиваемую информацию в небольших дилогических текстах.

Задание

Проверяемые навыки и умения в ГОВОРЕНИИ

№1

Умение связно ответить на два вопроса экзаменатора по пройденным темам.

Максимально пять баллов за каждый ответ.

№2

Умение вести диалог-расспрос с опорой на предложенную информацию.

Что делать: Подбери подходящий транскрипционный значок к каждой букве или буквосочетанию. 

 Как делать: Впиши нужную букву(a-f) в пропуски.

Что делать: Собери слово из предложенных букв.

Как делать: Прочитай слово по-русски. Посмотри на английские буквы. Напиши английское слово с этим же значением, поставив буквы в нужном порядке.

Что делать: Впиши в пропуски нужное слово.

Как делать: Посмотри на картинки и прочитай слова под ними. Прочитай предложения 1-5 и определи, какая картинка подходит к каждому из них. Впиши слово, обозначающее картинку в пропуск рядом с предложением.

ВНИМАНИЕ! Картинок больше, чем описаний.

Что делать: Найди одну ошибку в каждом  предложении.

Как делать: Прочитай предложения 1-5. Найди одну ошибку в каждом предложении и подчеркни ее . Перепиши предложения без ошибок.

Что делать: Составь вопрос из предложенных слов.

Как делать: Поставь слова в правильном порядке так, чтобы получились вопросительные предложения и запиши их. ВНИМАНИЕ! Не забудь написать первое слово с заглавной буквы.

Что делать: Выбери подходящее по смыслу слово.

Как делать: Прочитай текст и предложенные слова для каждого пропуска. Впиши подходящее по смыслу слово в пропуск.

Пример: 0.

     1.

     2.

     3.

     4.

     5.

Once upon a ___ there lived a beautiful young princess called Snow-White. Her mother _____when she was born. Snow-White’s father,

 ________, married again. His new Queen was a beautiful but

___________ woman.

She ________ a magic mirror. Every day the Queen asked it the same question: “Mirror, mirror on the wall, who is the ________ of us all?”

0.

time

day

month

1.

smiled

cried

died

2.

the Prince

the King

the Tsar

3.

happy

angry

kind

4.

made

was

had

5.

happiest

worst

best

Что делать: Переведи русские слова и словосочетания, данные в скобках, на английский язык.

Как делать: Прочитай предложения 1-5. Переведи русские слова и выражения из скобок на английский язык и запиши их в пропуске.

Что делать: Прочитай текст. Ответь на вопросы. Используй  не более четырёх слов в каждом ответе. НЕ ПИШИ ПОЛНЫЙ ОТВЕТ.

Как делать: Прочитай вопросы. Прочитай текст. Запиши ответы в пропуски рядом с вопросами.

Пример:

How many people are there in Dan’s family?

three

1.

When does Dan spend time with his father?

__________

2.

What time did Dan get up on Sunday?

__________

3.

Where did Dan and his father see a squirrel?

__________

4.

What did Dan want to watch on TV?

__________

5.

When did Dan write a letter to his friend?

__________

Что делать:  Том хочет найти друга по переписке в России. Ответь на его письмо.

Как делать: Прочитай письмо Тома и напиши ответ.  Используй письмо Тома как образец для твоего письма. В твоём письме должна быть следующая информация:

- your name;

- your age;

- where you live;

- your school;

- likes.

Что делать: Составь мини-диалоги.

Как делать: Прочитай фразы 1-5. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику из рамки и впиши её в пропуск.

0. A: Nice to meet you!                 B: Nice to meet you, too!

1: A: Have a good time!                B: _______________

2. A: May I come in?                     B: _______________

3. A: What a nice bag!                   B: _______________

4. A: How was the party?               B: _______________

5. A: Thank you.                             B: _______________

        Thanks, that’s a new one.  

Nice to meet you, too!          

        You are welcome!

You too!                    

               Very well, thank you.

Yes, you may!                

Что делать: Послушай и впиши нужные имена в пропуски. 

Как делать: Сначала внимательно посмотри на картинку и прочитай пять имён в рамке. Затем прослушай пять мини-диалогов и впиши нужные имена из рамки в пропуски на картинке.

Внимание! Посмотри на картинку и прослушай пример. Ты услышишь запись каждого диалога два раза. 

David                         Betty

                                                Emma

                  Fred

Helen                                      Daisy

Что делать: Послушай 5 диалогов и подчеркни нужное слово.

Как делать: Прочитай пять вопросов. Прочитай варианты ответов. Послушай пять мини-диалогов и подчеркни нужный ответ против каждого вопроса.

Внимание! Прослушай пример. Ты услышишь запись каждого диалога два раза. 

Что делать: Ответь на вопросы экзаменатора о себе.

Что делать: Разыграй диалог с одним из одноклассников по плану на карточке.

You

Your friend

Name: Nick

?

Age: 10

?

Job: pupil

?

School form: the fourth

?

Favourite subjects: History, Maths

?

Likes: playing football

Dislikes: playing the piano

?

You

Your friend

Name: Jane

?

Age: 9

?

Job: pupil

?

School form: the third

?

Favourite subjects: English, Music

?

Likes: singing

Dislikes: doing morning exercises

?

Что делать: Опиши картинку. Вопросы в рамке помогут тебе.

1. What is/are there in the picture?
2. What is/are there at the back?

Who is (there) at the back?

3. What is/are there at the front of the picture?

Who is (there) at the front of the picture?

4. What is/are on the left/right?

Who is on the right/right?

5. What clothes does he/she have on?
6. Where is he/she?

Where are they?

7. How does he/she look like?

How do they look like?