Стихи и рифмовки на уроках английского языка в начальной школе.
статья по английскому языку на тему

Спиридонова Ольга Матосовна

Школа 45 Приморского района г.С.Петербург

Стихи и рифмовки на

уроках английского языка

в начальной школе.

Для того, чтобы разнообразить уроки английского языка в начальной школе многие учителя часто используют стихи и рифмовки. А нужно ли это? И почему в большинство современных УМК включены стихи и рифмовки?

Rhyme в переводе с английского — «рифма, рифмованный стих». Рифмование представляет собой стихосложение отдельных слов, фраз, предложений. В дальнейшем появляется возможность использования полученного продукта для обучения различным аспектам языка.

Рифмовка — это определенная группа рифм, имеющих свою постоянную форму. В совокупности эти формы образуют систему рифмовки. Эта система включает в себя рифмы, основанные на созвучии, на ритмических особенностях и окончаниях.

Исходя не только из изученной методической литературы, но из собственного опыта, могу точно сказать, что использование стихов вызывает живой и неподдельный интерес у учащихся начальной школы. Кроме того, общеизвестен тот факт, что у детей младшего школьного возраста хорошо развита долговременная память. Исходя из этой особенности, целесообразно использовать различные рифмовки при обучении чтению, лексике, грамматике на уроках английского языка. Заучивая в младшем школьном возрасте рифмовки, направленные на понимание и овладение определенного языкового явления, учащиеся и в будущем смогут использовать приобретенные при помощи рифмовок навыки.

Для чего можно использовать рифмовки? Я вам отвечу- стихи можно использовать для решения почти любой методической задачи.

Обучение фонетической стороне речи.

Конечно же практически не один урок не обходится без фонетической зарядки, которая тренирует артикуляционный аппарат.

Учитель презентует сам звук, а потом начинает его отработку при помощи рифмовок. Главное правило для фонетических рифмовок - чтобы тренируемый звук повторялся многократно.

Whether the weather be fine,
Or whether the weather be not,
Whether the weather be cold
Or whether the weather be hot,
We'll weather the weather
Whatever the weather,
Whether we like it or not.

My kite is white
My kite is light.
My kite is in the sky.
Now left, now right.
We see the kite,
We see it, you and I.

A black cat sat on a mat and ate a fat rat. What a black cat!

Обучение лексике.

Введение новой лексики с помощью рифмовок вызывает большой интерес у детей. Так можно вводить отдельные слова или группы тематических слов (дни недели, времена года, месяцы).

It’s fun to be this,
It’s fine to be that,
To leap like a lamb,
To climb like a cat,
To swim like a fish,
To hop like a frog,
To trot like a horse,
To jump like a dog.

Monday for health

Tuesday for wealth

Wednesday the best day for all

Thursday for crosses

Friday for losses

Saturday not luck at all

Закрепление слов может происходить тоже при помощи рифмовок, например, учитель начинает строчку рифмовки, а дети заканчивают.

 Пример: ученики вставляют названия дней недели. Так как названия дней недели созвучны, то выполнение задания не составляет особого труда, повторение и запоминание слов  происходит осознано.

1. I can sleep on …
2. I can read on …
3. I can play computer games on …

Обучение словам классного или речевого этикета тоже может происходить при помощи рифмовок-клише.

• Good-morning, Good-morning
• Good-morning to you
• Good-morning, Good-morning
• I’m glad to see you

Обучение чтению.

На начальном этапе обучения дети изучают алфавит, в этом нам могут помочь рифмовки. Для изучения новой буквы алфавита учитель читает рифмовку и пишет букву на доске или показывает презентацию. В некоторых современных УМК для помощи учителю рифмовка обыгрывается персонажами мультика, если этого нет- можно разыграть сценку, описанную в рифмовке.

A a
Apples here,
apples there,
Apples, apples
everywhere!

K k
The King is strong.
The King is brave.
What is his name?
He is Nick Grey.

P p
I've got a pet.
My pet is a pig.
His name is Pick.
He is not big.

Обучение грамматике.

Обучение грамматике в начальной школе можно проводить тоже при помощи рифмовок. Изучение младшими школьниками грамматики вызывает у них серьезные трудности. Но при помощи рифмовок эта задача упрощается и становится веселой игрой. Для повторения грамматических конструкций дети сами могут придумать свои рифмовки.

Например, для глагола to be:

I am a mouse,
You are a cat.
One, two, three,
You catch me

I am Ann,                                            I am not Ann,
You are Dan,                                       You are not Dan,
He is Peter,                                          He is not Peter,
She is Rita.                                          She is not Rita.

Всем рекомендую воспользоваться моим педагогическим опытом для успешного и интересного освоение английского языка младшими школьниками.