Урок английского языка в 3 классе по теме "Здоровье"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Мотивация к учебной деятельности.

Актуализация

Осмысление изученного ранее материала.

Слайд 2

Приветствует учащихся

Предлагает прочитать словосочетания и соединить с картинками

Приветствуют учителя и друг друга.

Выполняют задание.

Личностные   УУД:  положительное отношение к уроку и изучению английского языка; развитие коммуникативных способностей.

Формирование  положительного мотивации к изучению предмета.

Формулировка темы, знакомство

с новым лексическим материалом.

Слайд 3

Слайд 4

Формулировка цели и задач.

Цель : Помочь мальчику, познакомить его с правилами здорового образа жизни.

Задачи:

1. Вывести правила здорового образа жизни.

2. Познакомить английского мальчика с ними.

Выполнение первой задачи.

Слайд 5

Слайд 6

Выполнение второй  задачи.

Рефлексия.

Домашнее задание.

Предлагает прочитать пословицы найти русский эквивалент.

 Good health is above wealth.  Доброе здоровье дороже богатства.

Предлагает ученикам высказать свои предположения относительно темы урока.

Предлагает посмотреть на экран. Задаёт вопрос детям.

Как дела у мальчика?

А что с ним случилось?

Как вы думаете, почему мальчик заболел?

Подводит учеников к выводу, что чтобы быть здоровыми необходимо выполнять некоторые правила. Предлагает познакомить мальчика с этими правилами, чтобы он впредь не болел.

Предлагает поразмыслить и сказать, что должны делать люди чтобы оставаться здоровыми.

Обращает внимание детей на новое слово must. Предлагает открыть учебники  стр 37 и познакомиться с  правилом употребления нового глагола.

Предлагает составить предложения с новым словом.

Предлагает разделиться на 3 группы и составить коллаж по каждому правилу.

Предлагает высказаться выполнили ли мы цель урока. Познакомили ли английского мальчика с правилами здорового образа жизни.

Что бы ответить  на вопрос здоровы ли вы выполните дома упражнение учебника.

Читают пословицы. Говорят русский эквивалент. Находят незнакомые слова, Выписывают их в словарь.

Выводят тему.

Health / to be healthy.

Отвечают на вопросы.

Дела у него не очень.

Он заболел.

Высказывают свои соображения.

С помощью учителя выводят цель и задачи.

Высказывают свои соображения.  

Делятся на три группы и выполняют задание.

Составляют предложения по картинкам. Выступают со своими работами.

Дают оценку своей деятельности.

Записывают домашнее задание.

Личностные   УУД:  смыслообразование, определение границ собственного знания и незнания;

Регулятивные УУД: формулировать тему урока совместно с учителем.

Метапредметные умения осмысления учебного материала, с целью сделать вывод.

Развивить речевую активность.

Регулятивные УУД: формулировать цель и задачи урока совместно с учителем.

Развитие предметных  учебных умений. Составление предлжений по моделям используя уже известный и новый языковой материал.

Развитие специальных учебных умений: развитие речевой активности.

Регулятивные УУД: определять степень успешности своей работы.