Рабочая программа (элективный курс) по культуре и истории Санкт-Петербурга.9 класс.
методическая разработка по английскому языку (9 класс) по теме

Утверждаю» ________                                «Согласованно» ________                     Рассмотрено

Директор ГБОУ СОШ № 544                          Зам.директора по УВР                      на заседании МО

                                                                                                                                         Протокол№ 1

Бушмакина А.А.                                              От «31» августа 2012г.                       От «31» августа 2012г.                                       

 От «31» августа 2012г.

                                                 РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

Предмет   Искусство и культура Санкт-Петербурга

Класс   9-А,   9-Б

Учитель   Комендантова Наталия Григорьевна

Всего  34 часа в год;    в неделю 1час

Плановых  зачетов , презентаций 

                                                   2012 – 2013 учебный

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность рабочей программы данного элективного курса -  культурологическая.

Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника и его социализации.

Актуальность программы обусловлена целью современного образования, включающего в себя воспитание у школьников положительного отношения к иностранному языку, культуре говорящего на этом языке,  знания о культуре, истории, реалиях и традициях Санкт-Петербурга, включение школьников в диалог культур, знакомство с достижениями национальных культур и развитие культуры города, осознание роли родного языка в зеркале культуры родного народа, а также особенностью современной ситуации развития общества.

Педагогическую целесообразность - поддержание интереса к дальнейшему изучению английского языка, формирование навыков коммуникативной компетентности, обеспечение непрерывного воспитания детей и подростков в тесном взаимодействии со школой, семьей, общественностью, привитие воспитанникам чувства прекрасного и любовь к родному городу, а также чувство патриотизма, формирование активной жизненной позиции.

Цели:

1.   повышение  мотивации к изучению  английского   языка;
2.   преодоление  трудностей  в разговорной  речи;
3.   расширение  культурологических  знаний;
4.   развитие  творческих  способностей  учащихся;

Задачи:

1.   создание  условий  самовыражения  и  самореализации  учащихся;
2.   создание  благоприятного  психологического  климата, как  важнейшего  условия  

            общения  и  речевого  партнерства;

3.   формирование навыков межкультурной коммуникации;
4.   развитие способности к самостоятельному решению творческих задач;
5.   содействие формированию мировоззрения, эстетических и нравственных

              принципов;

6.   формирование знаний о культуре, реалиях и традициях Санкт-Петербурга;
7.  участие в воспитании человека мира.

Отличительные особенности данной программы состоят  в  то, что  она усиливает вариативную составляющую общего образования. При максимальном расширении содержания и форм практической деятельности детей, создаются условия для самостоятельной продуктивной работы, в которой проявляются творческие способности ребенка. Учащиеся приобщаются к культуре Санкт-Петербурга. У детей формируются умения общения.

 В данной программе сочетается педагогическая поддержка детей, проявляющих высокий уровень творческих способностей, совместная творческая деятельность детей  по освоению культуры родного города. Основные  интересы   детей этого возраста  лежат  в  области  общения, самовыражения, поэтому экскурсии по городу и публичные выступления  как  нельзя  лучше  создают  атмосферу  творчества  и  импровизации, самовыражения  и  развития  личности. Чрезвычайно важен эмоциональный фон учебно-творческой деятельности. Чувство эмоционального подъема стимулируется использованием различных видов и форм коллективной творческой деятельности. Совместная работа позволяет вовлечь всех учащихся в процесс креативности. При выполнении коллективного дела учителю принадлежит особая роль: он является организатором и участником творческого процесса одновременно. Коллективное творчество предполагает включение каждого участника процесса на всех этапах работы, от замысла до последнего штриха. Особое значение имеет обсуждение результатов и действий, позволяющее повысить интеллектуальный уровень творческой группы.

На протяжении всего курса занятий  в кружке  используются следующие педагогические принципы обучения для успешной реализации программы:

-  принцип речевой активности;

-  принцип индивидуальности;

-  принцип ситуативности;

-  принцип новизны;

-  принцип доступности,

-  принцип цикличности.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:  14-16 лет

Сроки реализации программы: 1год

Формы и режим занятий: занятия  проводятся  1  раз  в  неделю 34  часа  в  год по  плану, предусмотренному  в  «Учебно-тематическом  плане»

Ожидаемые   результаты:  

К концу обучения по данной программе учащиеся должны:

1. продемонстрировать уровень сформированности языковой, речевой, социокультурной, предметной и информационной компетенций;
2.  уметь делать устные сообщения на английском языке, используя мультимедийные средства;
3.  уметь написать творческую работу с элементами рассуждения;
4.  уметь участвовать в дискуссии;
5.  уметь пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами на английском языке.

Формы подведения итогов реализации данной программы элективного курса проходит  в  виде организации экскурсий по городу на английском языке.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН.

Используемая литература:

1. Elena Dmitrieva, “Saint-Petersburg: history, architecture, culture”, 2005, St.-P, “Corona print”.
2. Е.В. Дмитриева, «Санкт-Петербург. Программно-методические материалы к курсу «История и культура Санкт-Петербурга» для начальной и средней школы, 2006, С-Пб., «Корона принт».
3. Natalia Collins, “Your first day in St. Petersburg: a self-guided walking tour”, St.-P. Agency “BIS- print”, 2003.
4. «Санкт-Петербург. Занимательные вопросы и ответы». Сборник: учебное пособие, СПб. «Паритет», 2003.
5. Е.В. Дмитриева,  «Санкт-Петербург. Пригороды». Пособие по истории города.  2008, С-Пб., «Корона принт».  

Технические средства обучения:

• Мультимедийный компьютер
• Видеомагнитофон (видеоплейер)
• CD диски к УМК
• Аудио-центр (аудиомагнитофон с проигрывателем для CD)
• Телевизор
• Мультимедийный проектор
• USB Media Player
• МФУ ( лазерный)