Рабочая программа к УМК "New Millenium English" для 10-11 классов
рабочая программа (английский язык, 10 класс) по теме

Раздел

Тема для изучения

Кол-во

уроков

Формы контроля

1

Общение в школе.

10

Входной контроль

Текущий

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

2

Молодёжь в современном обществе.

15

Текущий

Сочинение-описание

Лексико-грамматический тест

3

Культурные достопримечательности страны изучаемого языка.

14

Текущий

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

4

Проблемы выбора будущей

14

Текущий

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

5

Общение в семье.

14

Промежуточный контроль

Текущий

Обозрение телепрограммы

Устная дискуссия

Лексико-грамматический тест

6

Досуг молодёжи: посещение спортивных секций.

14

Текущий

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

7

Природа и экология.

14

Текущий

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

8

Научно-технический прогресс

10

Текущий

Письмо личного характера

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

Раздел

Тема для изучения

Кол-во

уроков

Формы контроля

1

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире

10

Входной контроль

Текущий

Лексический диктант

Эссе

Лексико-грамматический тест

2

Путешествие по своей стране и за рубежом

10

Текущий

Сочинение-описание

Лексико-грамматический тест

3

Современный мир профессий.

10

Текущий

Лексический диктант

Резюме

Лексико-грамматический тест

4

Природа.

8

Текущий

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

5

Досуг молодежи.

10

Промежуточный контроль

Текущий

Обозрение телепрограммы

Устная дискуссия

Лексико-грамматический тест

6

Научно-технический прогресс

12

Текущий

Описание научного эксперимента

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

7

Досуг молодёжи: посещение выставки

10

Текущий

Лексический диктант

Устное описание картин

Лексико-грамматический тест

8

Молодежь в современном обществе

11

Текущий

Письмо личного характера

Лексический диктант

Лексико-грамматический тест

9

Повседневная жизнь.

10

Текущий

Сочинение–размышление

Лексико-грамматический тест

10

Природа и экология

11

Текущий

Лексико-грамматический тест

Устное высказывание

по проблеме

Раздел

Тема для изучения

Кол-во

часов

1

Общение в школе.

1.Лексика

2. Структура used to-раньше.

3. Модальные глаголы для выражения разрешения и запроса.

4. Монологическое высказывание.

5. Диалог-расспрос.

10

2

Молодёжь в современном обществе.

1.Лексика.

2. Словообразование (приставки с негативным значением).

3. Диалог-обмен информацией.

4. Монологическое высказывание.

5. Слова-связки для выражения мнения.

6. Словообразование (суффиксы существительных, прилагательных).

7. Диалог-расспрос.

8. Косвенная речь.

15

3

Культурные достопримечательности страны изучаемого языка.

1.Лексика.

2.Диалог – расспрос.

3.Диалог-обмен информацией.

4.Монологическое высказывание.

5.Лексика для запроса и выражения мнений.

6. Структура may/mighthave +Ved/3-для описания вероятных событий в прошлом

7. Простое прошедшее, Простое настоящее, Настоящее совершённое время (повторение).

14

4

Проблемы выбора будущей

1.Лексика.

2. Монологические высказывания.

3. Словообразование (префиксы с негативным значением).

4. Герундий.

5. Фразы для обозначения взаимосвязи с видовременными формами.

6. Условные предложения вероятного характера.

7. Диалог-обмен информацией.

14

5

Общение в семье.

1.Лексика.

2.Диалог-обмен информацией.

3.Монологические высказывания.

4. Настоящее длительное время для выражения раздражения.

5. Модальный глагол Haveto (долженствование)

6. Модальные глаголы should/shouldn’t-совет.

7. Диалог смешанного типа.

14

6

Досуг молодёжи: посещение спортивных секций.

1.Лексика.

2.Настоящее совершённое время.

3.Диалог- обмен мнениями.

4.Монологические высказывания.

5. Диалог-побуждение к действию.

6. Условные предложения маловероятного характера.

7. Условные предложения невероятного характера.

14

7

Природа и экология.

1.Лексика.

2. Страдательный залог

3. Диалог-обмен мнениями.

4. Модальный глагол Should в страдательном залоге.

14

8

Научно-технический прогресс

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3. Монологические высказывания.

10

Раздел

Тема для изучения

Кол-во

уроков

1

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире

1.Лексика

2.Диалог-обмен мнениями

3.Монологическое высказывание.

4. Условные придаточные предложения маловероятного характера.

5. Основные видовременные формы глаголов

10

2

Путешествие по своей стране и за рубежом

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4. Условные предложения маловероятного и                                   невероятного характера.

10

3

Современный мир профессий.

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4.Придаточные предложения цели.

5.Составление автобиографии.

6.Составление резюме.

7.Диалог-расспрос.

10

4

Природа.

1.Лексика.

2.Инверсия выдвижения, усилители.

3.Монологические высказывания.

4. Артикли.

8

5

Досуг молодежи.

1.Лексика.

2.Относительные придаточные предложения.

3.Монологические высказывания.

4. Диалог – обмен мнениями

5.Уступительные придаточные предложения.

10

6

Научно-технический прогресс

1.Лексика.

2.Словообразование.

3.Инфинитивные структуры для выражения модальности в будущем.

4.Диалог – обмен мнениями.

5. Артикли.

6. Диалог-расспрос

7. Множественное число заимствованных существительных.

12

7

Досуг молодёжи: посещение выставки

1.Лексика.

2.Диалог-расспрос.

3.Монологические высказывания.

4. Диалог смешанного типа.

5. Диалог – обмен мнениями.

10

8

Молодежь в современном обществе

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4.Сочетаемость прилагательных и наречий.

5. Повелительные формы в инструкциях.

11

9

Повседневная жизнь.

1.Лексика.

2.Порядок прилагательных в предложении.

3.Монологические высказывания.

4.Инфинитив.

5.Диалог – обмен мнениями.

6.Монологические высказывания.

7.Диалог смешанного типа.

10

10

Природа и экология

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4. Диалог смешанного типа.

5. Диалог-расспрос

11

№

п/п

Тема учебной программы

общее кол-во

часов

сроки

Содержание урока

(тема урока)

кол-во уроков

Домашнее задание

Планируемый результат

(ключевые коммуникативные компетентности)

формы

методы

1.

Раздел №1: Общение в школе.

10

1.Лексика

2.Лексика

3.Структура usedto-раньше.

4.Модальные глаголы для выражения разрешения и запроса.

5.Лексика.

6.Монологическое высказывание.

7.Лексика.

8. Диалог-расспрос.

9.Контрольная работа  по теме: «Общение в школе»

10.Обощение и систематизация знаний по теме

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2а,с.9

у.5а,с.10

у.2а,с.11

у.3а,с.13

у.6,с.13

у.3,с.15

у.4в,с.16

у.4а,с.20

у.4с,с.23

уметь вести диалог-обмен мнениями;

уметь находить правильный ответ  из предложенных на основе прослушанного текста;

дискуссия;

беседа;

лингвистическая мастерская;

2.

Раздел  №2:

Молодёжь в современном обществе.

15

1.Лексика.

2.Лексика

3.Словообразование (приставки с негативным значением).

4.Словообразование.

5.Диалог-обмен информацией.

6.Монологическое высказывание.

7.Слова-связки для выражения мнения.

8.Лексика.

9.Словообразование (суффиксы существительных, прилагательных).

10.Монологические высказывания.

11.Диалог-расспрос.

12.Косвенная речь.

13.Косвенная речь.

14. Контрольная работа по  теме «Молодёжь в современном обществе».

15. Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2с,с.25

у.6,с.26

у.2,с.27

у.4,с.28

у.3б,с.31

у.9,с.32

у.4а,с.34

у.5,с.35

у.2а,с.145

у.2б,с.146

у.3,с.147

у.5,с.147

у.6,с.147

у.5с,с.31

уметь письменно выразить свое мнение по проблеме (по опорам) и аргументировать его;

уметь выбирать подходящее заглавие из приведенных вариантов и обосновывать свой выбор;

дискуссия;

урок-презентация;

пресс-конференция;

3.

 Раздел № 3:Культурные достопримечательности страны изучаемого языка.

14

1.Лексика.

2.Диалог – расспрос.

3.Диалог-обмен информацией.

4.Монологическое высказывание.

5.Лексика для запроса и выражения мнений.

6.Диалог-обмен информацией.

7.Лексика.

8.Структура may/mighthave +Ved/3-для описания вероятных событий в прошлом

9.Монологические высказывания.

10.Лексика.

11.Простое прошедшее, Простое настоящее, Настоящее совершённое время (повторение).

12.Монологическое высказывание.

13.Контрольная работа по теме «Культурные достопримечательности страны изучаемого языка».

14.Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3а,с.41

у.4,с.41

у.7,с.42

у.2а,с.43

у.3с,с.44

у.5,с.45

у.2а,с.46

у.2д,с.47

у.5,с.48

у.3а,с.50

у.5а,с.51

у.7,с.51

у.4,с.55

уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного и вносить ее в таблицу;

уметь высказываться на основе речевой ситуации в отведенное время;

урок-размышление

информац.обзор

контроль навыков ауд.

радиопрограмма;

4.

Раздел  №4. Проблемы выбора будущей профессии.

14

1.Лексика.

2.Лексика.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.

5.Словообразование (префиксы с негативным значением).

6.Герундий.

7.Монологические высказывания.

8.Лексика.

9.Фразы для обозначения взаимосвязи с видовременными формами.

10.Лексика.

11.Условные предложения вероятного характера.

12.Диалог-обмен информацией.

13.Контрольная работа по теме «Проблемы выбора будущей профессии».

14.Обобщение и систематизация  знаний по данной теме

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3,с.56

у.6,с.57

у.3д,с.59

у.7,с.61

у.2в,с.62

у.4а,с.63

у.7а,с.64

у.2б,с.65

у.4а,с.66

у.6в,с.67

у.8,с.67

у.3,с.71

у.2,с.71

уметь вести диалог – обмен мнениями

( высказывать согласие/несогласие, выражать свою точку зрения);

уметь находить нужную информацию в абзаце и располагать в логической последовательности основные факты текста;

дискуссия;

ток-шоу;

5

Раздел №5:Общение в семье.

14

1.Лексика.

2.Диалог-обмен информацией.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.

5.Настоящее длительное время для выражения раздражения.

6.Диалог – обмен мнениями.

7. Монологические высказывания.

8.Лексика.

9.Модальный глагол Haveto (долженствование)

10.Диалог – обмен мнениями.

11.Модальные глаголы should/shouldn’t-совет.

12.Диалог смешанного типа.

13.Контрольная работа по теме «Общение в семье».

14.Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3б,с.73

у.4б,с.74

у.6,с.75

у.2д,е,с.76

у.5,с.77

у.6,с.77

у.3,с.79

у.5,с.80

у.6,с.80

у.2д,с.81

у.3д,с.82

у.6б,с.83

у.4,с.87

уметь отвечать на проблемные вопросы по прочитанному тексту, используя стр-рыshould/shouldn’t, haveto;

уметь аргументировать собственную оценку описываемых в тексте событий;

урок-размышление;

круглый стол;

контроль навыков чтения;

семейный журнал;

6.

Раздел №6. Досуг молодёжи: посещение спортивных секций.

14

1.Лексика.

2.Настоящее совершённое время.

3.Диалог- обмен мнениями.

4.Монологические высказывания.

5.Лексика.

6.Диалог-побуждение к действию.

7. Монологические высказывания.

8.Условные предложения маловероятного характера.

9.Условные предложения невероятного характера.

10.Лексика.

11.Диалог-обмен мнениями.

12.Монологические высказывания.

13.Контрольная работа по теме «Досуг молодёжи: посещение спортивных секций».

14.Обобщение и систематизация  знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2с,д,с.89

у.3д,с.90

у.6,с.91

у.2б,с.92

у.3д,с.94

у.5,с.95

у.2д,с.97

у.3с,с.98

у.4,с.98

у.2с,с.99

у.4,с.100

у.6.с.101

у.4,с.105

уметь выразить свое отношение к прочитанному, используя речевые клише;

научный опыт;

информац.обзор;

7.

Раздел № 7. Природа и экология.

14

1.Лексика.

2.Лексика.

3.Страдательный залог

4.Лексика.

5.Диалог-обмен мнениями.

6.Модальный глагол Should в страдательном залоге.

7.Лексика.

8.Диалог-обмен мнениями.

9.Лексика.

10.Монологические высказывания.

11.Диалог-расспрос.

12.Монологические высказывания.

13.Контрольная работа по теме «Природа и экология».

14.Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3а,с.107

у.4д,с.108

у.5б,с.109

у.2с,с.110

у.4,с.111

у.6б,с.112

у.3,с.113

у.4б,с.115

у.6,с.115

у.2в,с.117

у.3б,с.118

у.3ф,с.118

у.3,с.121

знать особенности разных видов текста (буклет, постер, таблица и др);

знать правила образования пассивного залога;

уметь прогнозировать содержание текста по заглавию и фото;

уметь подготовить письм. проблемное сообщение по теме для послед.устного воспроизведения;

контр.навыков письм. речи;

компания «Экологическая команда»

8.

Раздел  №8. Научно-технический прогресс

10

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3. Лексика.

4.Монологические высказывания.

5.Монологические высказывания.

6.Лексика.

7. Диалог – обмен мнениями.

8.Монологические высказывания.

10.Контрольная работа по теме «Научно-технический прогресс».

11.Обобщение знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2е,с.123

у.4,с.124

у.6,с.125

у.3а,с.127

у.4д,с.128

у.7,с.129

у.2с,с.131

у.4,с.133

у.6,с.136

уметь выражать свое мнение по проблеме, используя речевые клише (сомнение, согласие/несогласие, сравнение, одобрение/неодобрение и др);

уметь передавать в одном высказывании смысл каждого абзаца;

дискуссия

урок-исследование;

контроль навыков УР

№

п/п

Тема учебной программы

общее кол-во

часов

сроки

Содержание урока

(тема урока)

кол-во уроков

Домашнее задание

Планируемый результат

(ключевые коммуникативные компетентности)

формы

методы

1.

Раздел №1: Языки международного общения и их роль.

10

1.Лексика

2.Диалог-обмен мнениями

3.Монологическое высказывание.

4.Лексика.

5.Условные придаточные предложения маловероятного характера.

6.Монологическое высказывание.

7.Основные видовременные формы глаголов

8. Монологическое высказывание

9.Контрольная работа  по теме: «Языки международного общения»

10.Обощение и систематизация знаний по теме «Языки международного общения»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2с,с.9

у.3с,с.10

у.6,с.11

у.2д,с.13

у.4б,с.14

у.4ф,с.15

у.3а,с.17

у.5с,с.19

у.3,с.23

уметь вести диалог-обмен мнениями;

уметь находить правильный ответ  из предложенных на основе прослушанного текста;

дискуссия;

беседа;

лингвистическая мастерская;

2.

Раздел  №2:

Путешествие по своей стране и за рубежом

10

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.

5. Условные предложения маловероятного и                                   невероятного характера.

6.Диалог – обмен мнениями.

7. Лексика.

8.Монологические высказывания.

9. Контрольная работа по  теме «Путешествие по своей стране и за рубежом».

10. Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2с,с.25

у.5б,с.26

у.6б,с.27

у.1с,с.29

у.2е,с.30

у.4с,с.31

у.3в,с,с.34

у.5,с.35

у.3,с.39

уметь письменно выразить свое мнение по проблеме (по опорам) и аргументировать его;

уметь выбирать подходящее заглавие из приведенных вариантов и обосновывать свой выбор;

дискуссия;

урок-презентация;

пресс-конференция;

3.

 Раздел № 3: Современный мир профессий

10

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4.Придаточные предложения цели.

5.Составление автобиографии.

6.Составление резюме.

7.Диалог-расспрос.

8.Монологические высказывания.

9.Контрольная работа по теме «Современный мир профессий».

10.Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2б,с.41

у.3е,с.43

у.5,с.43

у.2д,с.45

у.3е,с.46

у.4д,с.47

у.2а,с.48

у.5,с.50

у.3,с.55

уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного и вносить ее в таблицу;

уметь высказываться на основе речевой ситуации в отведенное время;

урок-размышление

информац.обзор

контроль навыков ауд.

радиопрограмма;

4.

Раздел  №4. Природа

8

1.Лексика.

2.Инверсия выдвижения, усилители.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.

5.Монологические высказывания.

6.Артикли.

7.Контрольная работа по теме «Природа».

8.Обобщение и систематизация  знаний по данной теме

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3а,с.57

у.4с,д,с.58

у.5б,с.59

у.3,с.61

у.6,с.63

у.5б,с.66

у.3,с.69

уметь вести диалог – обмен мнениями

( высказывать согласие/несогласие, выражать свою точку зрения);

уметь находить нужную информацию в абзаце и располагать в логической последовательности основные факты текста;

дискуссия;

ток-шоу;

5

Раздел №5:Досугмолодёжи

10

1.Лексика.

2.Относительные придаточные предложения.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.

5.Диалог – обмен мнениями.

6.Уступительные придаточные предложения.

7.Диалог – обмен мнениями.

8.Монологические высказывания.

9.Контрольная работа по теме «Досуг молодёжи».

10.Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3б,с.71

у.5б,с.72

у.6с,с.73

у.2,с.75

у.4б,с.76

у.5б,с.с.76

у.2е,с.78

у.3б,с.79

у.4б,с.80

уметь отвечать на проблемные вопросы по прочитанному тексту, используя стр-рыshould/shouldn’t, haveto;

уметь аргументировать собственную оценку описываемых в тексте событий;

урок-размышление;

круглый стол;

контроль навыков чтения;

семейный журнал;

6.

Раздел №6. Научно-технический прогресс

12

1.Лексика.

2.Словообразование.

3.Инфинитивные структуры для выражения модальности в будущем.

4.Диалог – обмен мнениями.

5.Лексика.

6.Артикли.

7.Диалог-расспрос

8.Монологические высказывания.

9.Лексика.

10.Множественное число заимствованных существительных.

11.Контрольная работа по теме «Научно-технический прогресс».

12.Обобщение и систематизация  знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2с,с.87

у.4б,с.89

у.6,с.89

у.2д,с.91

у.4б,с.91

у.5б,с.92

у.2с,с.94

у.3с,с.95

у.5,с.95

у.2,с.99

у.3,с.99

уметь выразить свое отношение к прочитанному, используя речевые клише;

научный опыт;

информац.обзор;

7.

Раздел № 7. Досуг молодёжи: посещение         выставок.

10

1.Лексика.

2.Диалог-расспрос.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.

5.Диалог смешанного типа.

6.Монологические высказывания.

7.Диалог – обмен мнениями.

8.Монологические высказывания.

9.Контрольная работа по теме «Досуг молодёжи: посещение выставок».

10.Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3б,с.101

у.4с,с.102

у.5с,с.103

у.3б,с.105

у.4б,с.106

у.6,с.107

у.3,с.109

у.6,с.111

у.3,с.115

знать особенности разных видов текста (буклет, постер, таблица и др);

знать правила образования пассивного залога;

уметь прогнозировать содержание текста по заглавию и фото;

уметь подготовить письм. проблемное сообщение по теме для послед.устного воспроизведения;

контр.навыков письм. речи;

компания «Выставка изобразительного искусства»

8.

Раздел  №8. Молодёжь в современном обществе

11

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.        

5.Сочетаемость прилагательных и наречий.

6.Монологические высказывания.

7.Повелительные формы в инструкциях.

8.Диалог – обмен мнениями.

9.Монологические высказывания.

10.Контрольная работа по теме «Молодёжь в современном обществе».

11.Обобщение знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.2с,с.117

у.3е,с.118

у.4е,с.119

у.2д,с.121

у.3ф,с.122

у.5б,с.123

у.2б,с.125

у.4б,с.129

у.6,с.126

у.3,с.129

уметь выражать свое мнение по проблеме, используя речевые клише (сомнение, согласие/несогласие, сравнение, одобрение/неодобрение и др);

уметь передавать в одном высказывании смысл каждого абзаца;

дискуссия

урок-исследование;

контроль навыков УР

9.

  Раздел  №9. Повседневная жизнь семьи

10

1.Лексика.

2.Порядок прилагательных в предложении.

3.Монологические высказывания.

4.Инфинитив.

5.Диалог – обмен мнениями.

6.Монологические высказывания.

7.Диалог смешанного типа.

8.Монологические высказывания.

9.Контрольная работа по теме «Повседневная жизнь семьи».

10.Обобщение и систематизация  знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3б,с.131

у.4д,с.131

у.5б,с.132

у.2б,с.134

у.3ф,с.135

у.6,с.136

у.2б,с.138

у.5,с.140

у.3,с.143

уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного и вносить ее в таблицу;

уметь высказываться на основе речевой ситуации в отведенное время;

урок-размышление

информац.обзор

контроль навыков ауд.

радиопрограмма;

10.

Раздел  №10. Природа и экология

11

1.Лексика.

2.Диалог – обмен мнениями.

3.Монологические высказывания.

4.Лексика.

5.Диалог смешанного типа.

6.Диалог-расспрос.

7.Лексика.        

8.Диалог – обмен мнениями.

9.Монологические высказывания.

10.Контрольная работа по теме «Природа и экология».

11.Обобщение и систематизация знаний по данной теме.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

у.3б,с.145

у.4с,с.146

у.6б,с,с.146

у.2с,с.148

у.3б,с.149

у.5,с.150

у.2с,с.152

у.3б,с.152

у.5,с.153

уметь вести диалог-обмен мнениями;

уметь находить правильный ответ  из предложенных на основе прослушанного текста;

дискуссия

урок-исследование;

контроль навыков УР