Дополнительная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей 5 – 6 лет "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ".
методическая разработка по английскому языку на тему

Управление образования  администрации Шушенского района

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества «Юность»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ДТ «Юность»

________ Т.С. Лобанова

«____»__________2007г.

В ГОСТЯХ У СКАЗКИ

Дополнительная общеобразовательная программа дошкольного образования  для детей 5 – 6 лет

Срок реализации – 2 года

                                                           Автор - составитель:

Попадьина Татьяна Васильевна,

                                                                   педагог дополнительного

                                                                     образования ДТ "Юность"

п. Шушенское 2007 г.

Пояснительная записка

Английский язык для дошкольников прочно вошел в нашу жизнь, демонстрируя свою привлекательность, легкость усвоения, большие потенциальные возможности для развития личности ребенка. Обучение в основном базируется на заучивании шаблонизированных фраз,  на механической кратковременной, ассоциативной памяти ребенка. Дети отличаются своей пластичностью, хорошими имитационными способностями, любознательностью, отсутствием языкового барьера, потребностью познавать новое.

Задачи программы:

Дополнительная образовательная программа для детей дошкольного возраста направлена на:

1. развитие познавательной деятельности;
2. создание атмосферы успешности;
3. готовность к дальнейшему образованию;
4. обеспечение детей различной, в том числе страноведческой, информацией.

Данная программа закладывает основы следующих сквозных компетентностей:

1. коммуникативная компетентность (способность ребенка вступать в акт общения, поддерживать общение, выбирать соответствующий тон и стиль);
2. организаторская компетентность (способность управлять своим поведением, выполнять инструкции преподавателя и сверстников в процессе овладения английским языком).

Принципы и приемы, повышающие эффективность обучения:

1. Создание психологически и физиологически комфортных условий обучения.
2. Ситуативный подход в обучении, т. к. ведущей длительностью детей раннего возраста является игра.
3. Генерирование возможно большого количества коммуникативных высказываний на основе ограниченного объема речевых структур и лексических единиц.
4. Разучивание стихов, песен, игр, сценок, что способствует формированию произносительных навыков и усвоению речевых структур.
5. Многократное повторение и частое возвращение к речевым структурам, пройденным ранее, т. к. память на речевые структуры у детей непрочная.
6. Коллективные способы обучения обеспечивают многократную тренировку одних и тех же структур речи, а так же совместную деятельность детей в решении образовательных задач.
7. Опора на осознание детьми образцов общения на разном языке.
8. Оценивание должно нести положительные эмоции, т. к. целью игровой деятельности для ребенка является желание быть первым, получить удовольствие или приз.

Контроль и оценка.

Достижение успехов в общении – одно из основных условий формирования интереса, это успех в достижении игрового результата открытие ребенком правил и закона как родного, так и иностранного языков, результативность речевых и учебных действий. При обучении детей данного возраста применяется скрытый контроль.

Способ оценки (преподавателем).

1. правильный ответ;
2. условно - правильный (не нарушающий смысла, но содержащий лексические, грамматические ошибки) ответ;
3. неправильный ответ;
4. творческий, развернутый ответ.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной образовательной программе дети дошкольного возраста приобретают умения:

1. устанавливать контакт с партнером на элементарном уровне;
2. называть лица, предметы и действия, давая им количественную и качественную характеристику в игровых условиях и реальных ситуациях общения;
3. понимать и отдавать простые указания, требования, команды;
4. выражать свои желания, потребности, реагировать на другие;
5. высказываться об увиденном, прочитанном, обмениваться мнением о сказке, мультфильме, книге.

Ресурсы для получения ожидаемых результатов:

1. Кадровые:

1. преподаватели ДТ "Юность";
2. экскурсоводы музея-заповедника "Шушенское".

2. Материальные:

1. экспонат музея-заповедника "Шушенское";
2. культурный театр ДТ "Юность";
3. видео- и аудиотехника;
4. информационно-методический центр.

3.Ссодержание:

1. сказки на английском языке;
2. английские стихи, рифмовки, песни;
3. аудиозаписи;
4. игрушки;
5. игры на английском языке;
6. картинки, иллюстрирующие лексику;
7. видеозаписи.

Учебно-тематический план

Задания.

1. Придумай модель ковра-самолета.
2. Заполни теремок мебелью.
3. Инсценируй любимую сказку.
4. Как выглядит пир на весь мир.
5. Помоги девочке Элли добраться до замка Волшебника.
6. Конкурс на лучшего исполнителя английских песен.
7. Нарисуй не существующее животное.
8. Дизайн одежды для любимой куклы (игрушки).

Приложение.

1. Рисунок "Чудо – зверь".
2. Открытое занятие по теме "Животные".
3. Урок – инсценировка "Теремок".
4. Музыкальное и игровое сопровождение урока по теме "Цвета".