рабочая программа по английскому языку для специальности Переработка нефти и газа
рабочая программа по английскому языку

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОУ АСПК

Д.Ф. Ахмерова

«_______»______________20____г.

РАССМОТРЕНА

на заседании МК специальностей 18.02.09, 33.02.01

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Председатель МК

________________/  Л.В. Темирбулатова

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УР

Н.В. Михеева

«_______» _______________ 20______г.

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Результаты освоения УД. 03 Иностранный язык

в соответствии с ФГОС СОО

Общие компетенции по ФГОС СПО

личностные:

сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое инастоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

ОК 4

гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

ОК 2

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

ОК 4

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

ОК 3

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

ОК 4

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

ОК 4

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ОК 2, ОК 3,

ОК 4

нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

ОК 2

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

ОК 2

принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

ОК 2

бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

ОК 2

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

ОК 3

сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

ОК 2

ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

ОК 2

метапредметные:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать всевозможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии вразличных ситуациях;

 ОК 2, ОК 4

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности; эффективно разрешать конфликты;

ОК 2, ОК 3, ОК 4

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

ОК 3

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умениеориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую изразличных источников;

ОК 2, ОК 4,

ОК 10

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

ОК 9

умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

ОК 3

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

ОК 3

владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

ОК 2, ОК 4, ОК 10

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения

ОК 9

предметные:

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, какинструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

ОК 2, ОК 3

владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны  и страны/стран изучаемого языка;

ОК 4, ОК 10

достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

ОК 2, ОК 4,

ОК 10

сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях

ОК 2, ОК 4,

ОК 10

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

134

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

126

в том числе:

практические занятия

122

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

8

в том числе:

самостоятельная работа над индивидуальным проектом

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1.

Вводно-коррективный курс

59

Тема 1.1

Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества). Семья и семейные отношения, домашние обязанности.

Содержание учебного материала

1.Фонетический материал.

Алфавит. Типы чтения.

 Транскрипция.

- основные звуки и интонемы английского языка;

- основные способы написания слов на основе знания правил правописания;

-совершенствование орфографических навыков;

Исключения из правил чтения. Буквы и их сочетания. Интонация.

2. Грамматический материал.

Артикль (определённый, неопределённый и нулевой). Основные случаи употребления артиклей.

3. Лексический материал.

Описание людей. Семья. Приветствие.  

13

ОК 2,3

Тема 1.2.

Город, деревня, Инфраструктура.

Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день, хобби. Описание жилища.

Содержание учебного материала

1.  Грамматический материал.

Инфинитив. Повелительное наклонение.

Местоимение (личное, притяжательное).  

Спряжение глаголов to be, to have.

Имя существительное: множественное число, притяжательный падеж.

Оборот there is / there are.    

Предлоги места и направления. Притяжательный падеж существительного.

Love, like, enjoy + Infinitive/ V-ing.

2. Лексический материал.

Город, деревня, Инфраструктура. Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день, хобби. Описание жилища.

13

ОК 4, 9

Тема 1.3

Покупки. Еда. Спорт, здоровый образ жизни.

Содержание учебного материала

1. Грамматический материал. Простые нераспространенные предложения;

-  предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;

- безличные предложения;

- понятие глагола-связки.

Изучение составления вопросительных предложений пяти типов (общие, специальные, альтернативные, разделительные, к подлежащему).

Употребление грамматики The Present Simple Tense в речи. Образование утвердительных и отрицательных форм составления вопросительных предложений пяти типов.

Имя числительное. Фразы согласия, несогласия.

Степени сравнения прилагательных.

2. Лексический материал.

Покупки. Еда. Виды спорта. Основы здорового образа жизни.

13

ОК 2, 3

Самостоятельная работа

Выполнение индивидуального проекта

2

Тема 1.4

Путешествия. Российская Федерация. Традиции Российской Федерации.

Содержание учебного материала

1. Грамматический материал.

The Present Continuous Tense.

Способы образования и употребления.

Конструкция to be going to.

Использование конструкции to be going to в составлении рассказов о планируемом путешествии.

2. Лексический материал.

Путешествия. Российская Федерация. Традиции Российской Федерации.

14

ОК 4,9

Контрольная работа по теме «Present Simple»

2

Самостоятельная работа

Выполнение индивидуального проекта

2

Раздел 2.

Основной курс

75

Тема 2.1

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники стран изучаемого языка.

Содержание учебного материала

1. Грамматический материал.

Past Simple Active. Способы образования и употребления.

Конструкция there is/are, there was/were.

Неправильные глаголы. Образование вопросительных предложений всех типов.

Местоимения some, any, no и их производные.

Интернационализмы. Местоимения many, much, few, a few, little, a little.

2. Лексический материал.

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники стран изучаемого языка.

12

ОК 2, 4

Тема 2.2

Обучение в колледже.

Содержание учебного материала

1. Грамматический материал.

Будущее простое время - Future Simple Active. Способы образования и перевода.

Способы выражения будущего.

2. Лексический материал.

Мой колледж.

11

ОК 4, 9,10

Самостоятельная работа

Выполнение индивидуального проекта

2

Тема 2.3

Природные и физические явления. Защита окружающей среды.

Содержание учебного материала

1. Грамматический материал.

Past, Future Continuous Active.

Сравнение грамматических форм Simple Active и Continuous Active (Present, Past, Future)

Сравнение форм Simple, Continuousи Perfect Active.

Таблица времён Активного залога.

2. Лексический материал.

Природные и физические явления. Защита окружающей среды.

11

ОК 3,4,9

Самостоятельная работа

Выполнение индивидуального проекта

2

Тема 2.4

Научно-технический прогресс.

Содержание учебного материала

1. Грамматический материал.

Модальные глаголы и их эквиваленты. Способы образования и перевода.

Виды искусства.

Present Perfect tense. Способы образования и перевода.

2. Лексический материал.

Научно-технический прогресс.

11

ОК 4, 10

Тема 2.5

Известные ученые.

Содержание учебного материала

1.Грамматический материал.

Past и Future Perfect tenses. Способы образования и перевода.

Моя планета - Земля.

Согласование времен.

Указательные местоимения и наречия. Способы образования и перевода.

2. Лексический материал.

Известные ученые.

11

ОК 9,10

Тема 2.6

Профессия, карьера.

Содержание учебного материала

1.Грамматический материал.

Perfect Continuous. Способы образования и перевода.

Выбор профессии.

2. Лексический материал.

My future profession. Устройство на работу.

Правила составления резюме, автобиографий. Заявления при устройстве на работу

11

ОК 4,9,10

Контрольная работа по теме «Active Voice»

2

Дифференцированный зачет

2

Самостоятельная работа

8

Примерная тематика индивидуальных проектов:

1. Исследование языковых особенностей текстов английских песен различных музыкальных жанров.

2. Этимология английских географических названий.

3. Изучение влияния английских надписей на одежде на культуру современной молодёжи.

4. Исследование адаптации англицизмов в современном русском языке  

5. Анализ доступных способов изучения английского языка с помощью сети Интернет.

6. Характеристика образа женщины/мужчины в английских и русских пословицах.

7. Выявление особенностей выражения благодарности в английском и русском языках.

8. Исследование английских и русских фразеологизмов на основе ключевого слова.

9. Изучение традиций празднования Рождества в Великобритании и России.

10. Определение специфики омонимов в английском языке.

Работа обучающегося над индивидуальным проектом:

1.        Планирование выполнения индивидуального проекта.

2.        Определение целей задач индивидуального проекта.

3.         Изучение литературных источников.

4.        Подбор материала.

5.        Оформление работы.

6.        Составление презентации к защите индивидуального проекта.

7.        Изготовление продукта выполненной работы.

Всего: Максимальная нагрузка 134 час,

обязательная аудиторная нагрузка – 126 часов, самостоятельная работа – 8часов ( индивидуальный проект – 8 часов)

134

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОУ АСПК

                          Д.Ф. Ахмерова

«_______»______________20____г.

РАССМОТРЕНА

на заседании МК         18.02.09, 33.02.01

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Председатель МК

________________/       Л.В.Темирбулатова

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УР

________________            Н.В. Михеева

«_______» _______________ 20______г.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ    УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

№ п\п

Дополнительные знания, умения

№, наименование темы

Количество

часов

Обоснование

включения

в рабочую программу

1.

Знание  профессиональной лексики на иностранном языке

1. Техническая терминология на английском языке

2. Составление словаря техника – технолога по переработке нефти и газа

    2

По рекомендации работодателя

2.

Умение читать профессиональную документацию на иностранном языке

1. Чтение и перевод технической документации

2. Описание технологической схемы первичной переработки нефти и газа на английском языке

    2

По рекомендации работодателя

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

             180

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

             176

в том числе:

практические занятия

             166

контрольные работы

             10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

             4

в том числе:

работа с англоязычными текстами (чтение, перевод с русского языка на английский и с английского языка на русский язык, выполнение заданий)

        составление диалогов, пересказов, создание презентаций

            2

            2

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

2 курс

Раздел 1.

Известные ученые. Наука. Научные достижения. Научно – технический прогресс. Химия и ее разделы.

42

Темы 1.1. Д. И. Менделеев. М. В. Ломоносов. Страдательная форма глагола.

Содержание учебного материала

20

ОК 2,3,4,10

1

Лексика по теме: «Наука, научные достижения».

2

Грамматика: Страдательный залог.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения (чтение текстов).
2. Страдательная форма глагола (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по теме «Наука, научные достижения».
4. Перевод текстов.

Темы 1.2.  Химия и ее разделы. Кислоты, соли, основания. Символы, уравнения, формулы. Фразеологические сочетания. Парные союзы the…the, or…or.

Содержание учебного материала

20

ОК 2,3,4,10

1

Лексика по теме: «Химия».

2

Грамматика: Фразеологические сочетания. Парные союзы the…the, or…or.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения (чтение текстов).
2. Фразеологические сочетания. Парные союзы the…the, or…or.. (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по теме «Химия».
4. Перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Страдательная форма глагола. Парные союзы.

2

Раздел 2. Химические элементы. В лаборатории. В лаборатории органической химии. Правила техники безопасности в лаборатории.  

44

Темы 2.1. Химические элементы. Водород. Кислород. Железо. Неопределенно-личные и безличные предложения.

Содержание учебного материала

21

ОК 2,3,4,10

1

Лексика по теме: «Химические элементы».

2

Грамматика: Неопределенно-личные и безличные предложения.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2. Модальные глаголы и их эквиваленты (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по теме «Химические элементы».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.
5. Решение химических уравнений на английском языке.

Темы 2.2. В лаборатории. Правила техники безопасности в лаборатории.  Модальные глаголы и их эквиваленты.

Содержание учебного материала

21

ОК 2,3,4,10

1

Лексика по теме: «В лаборатории».

2

Грамматика: Модальные глаголы и их эквиваленты.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2. Неопределенно-личные и безличные предложения (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по темам: «В лаборатории».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Модальные глаголы и их эквиваленты.

2

3 курс

Раздел 3. Профессия оператор нефтепереработки.

24

Темы 3.1. Профессия оператор нефтепереработки. Неличные формы глагола: Причастие. Герундий. Инфинитив.

Содержание учебного материала

21

ОК 2,3,4,9,10

1

Лексика по теме: «Профессия оператор нефтепереработки».

2

Грамматика: Причастие. Герундий. Инфинитив.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Причастие. Герундий. Инфинитив (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по темам: «Профессия оператор нефтепереработки».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Причастие. Герундий. Инфинитив.

2

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Заучивание лексических единиц. Пересказ лексических текстов. Составление ассоциограмм.

1

Раздел 4. Основные нефтепродукты. Применение нефтепродуктов.

24

Темы 4.1. Основные нефтепродукты. Применение нефтепродуктов. Условные предложения. Сослагательное наклонение.

Содержание учебного материала

21

ОК 2,3,4,9,10

1

Лексика по темам: «Основные нефтепродукты», «Применение нефтепродуктов».

2

Грамматика: Условные предложения. Сослагательное наклонение.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Условные предложения. Сослагательное наклонение (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по темам: «Основные нефтепродукты», «Применение нефтепродуктов».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Условные предложения

2

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Перевод текстов.  Пересказ текстов. Составление грамматических таблиц. Подготовка презентаций

1

4 курс

Раздел 5. Основное оборудование нефтепереработки. Основные процессы нефтепереработки. Экологическая безопасность.

46

Темы 5.1. Основное оборудование нефтепереработки. Основные процессы нефтепереработки. Повторение грамматического материала.

Содержание учебного материала

21

ОК 2,3,4,9,10

1

Лексика по темам: «Основное оборудование нефтепереработки», «Основные процессы нефтепереработки».

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Повторение всего грамматического материала.
3. Отработка лексики по темам: «Основное оборудование нефтепереработки», «Основные процессы нефтепереработки».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление ассоциограмм. Составление и заучивание диалогов. Подготовка презентаций, выполнение переводов литературы по специальности, написание сочинения.

1

Темы 5.2. Экологическая безопасность. Повторение грамматического материала.

Содержание учебного материала

21

ОК 2,3,4,9,10

1

Лексика по теме: «Экологическая безопасность».

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Повторение всего грамматического материала.
3. Отработка лексики по теме: «Экологическая безопасность».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Повторение всего грамматического материала.

2

Самостоятельная работа

 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление и заучивание диалогов. Подготовка презентаций, выполнение переводов литературы по специальности

1

Всего: Максимальная нагрузка 180 ч.,

аудиторная 176 ч., самостоятельная работа 4 ч.

180

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания, формируемые ОК)

Критерии оценивания результатов обучения

Формы контроля

Умения:

- понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций;

- понимать тексты на базовые профессиональные темы

ОК 2,3,4,9,10

- распознание значений слов по контексту;

- продуктивное общение и сотрудничество со всеми участниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

Устный опрос, тестирование,

Экспертное наблюдение и оценивание выполнения самостоятельных работ, индивидуальных заданий.

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Перевод профессионально ориентированных текстов

Итоговая контрольная работа

Экзамен

- пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;

ОК 2,3,4,9,10

- поиск общей и профессиональной информации на иностранном языке;

- извлечение необходимой информации из различных источников;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

ОК 2,3,4,9,10

- правильное употребление грамматического и лексического материала в речи;

- составление связного текста на общие и профессиональные темы;

- рассуждение в рамках тематики;

- ведение беседы на иностранном языке на бытовые и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

ОК 2,3,4,9,10

-демонстрация умения выбирать и использовать профессиональную терминологию

- кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);

ОК 2,3,4,9,10

- уверенность поведения на публике;

- ясность и четкость в построении содержания выступления и выводов;

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

ОК 2,3,4,9,10

- составление связного текста на общие и профессиональные темы;

- написание письма, заполнение анкеты

Знания:

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

ОК 2,3,4,9,10

- правильное построение простых и сложных предложений на профессиональные темы;

Оценка в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий, результатов выполнения самостоятельной работы.

устный индивидуальный и фронтальный опрос, устное  собеседование по материалу.

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Перевод профессионально ориентированных текстов

Итоговая контрольная работа

Экзамен

- основные общеупотребительные глаголы;

ОК 2,3,4,9,10

- правильное употребление глаголов

- особенности произношения;

ОК 2,3,4,9,10

- правильное употребление грамматического и лексического материала в речи;

- правила чтения текстов профессиональной направленности;

ОК 2,3,4,9,10

- использование отраслевых и общих словарей, справочников на иностранном языке.

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной деятельности

ОК 2,3,4,9,10

- ведение беседы на иностранном языке на бытовые и профессиональные темы;

- лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

ОК 2,3,4,9,10

- ведение беседы на иностранном языке на профессиональные темы;

- грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

ОК 2,3,4,9,10

- демонстрация знаний грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

- пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком

ОК 2,3,4,9,10

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

- использование отраслевых и общих словарей, справочников на иностранном языке.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОУ АСПК

                          Д.Ф. Ахмерова

«_______»______________20____г.

РАССМОТРЕНА

на заседании МК         18.02.09, 33.02.01

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Председатель МК

________________/       Л.В.Темирбулатова

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УР

________________            Н.В. Михеева

«_______» _______________ 20______г.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ    УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

№ п\п

Дополнительные знания, умения

№, наименование темы

Количество

часов

Обоснование

включения

в рабочую программу

1.

Знание  профессиональной лексики на иностранном языке

1. Техническая терминология на английском языке

2. Составление словаря техника – технолога по переработке нефти и газа

8

8

По рекомендации работодателя

2.

Умение читать профессиональную документацию на иностранном языке

1. Чтение и перевод технической документации

2. Описание технологической схемы первичной переработки нефти и газа на английском языке

9

9

По рекомендации работодателя

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

             248

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

             172

в том числе:

практические занятия

             164

контрольные работы

             8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

             58

в том числе:

работа с англоязычными текстами (чтение, перевод с русского языка на английский и с английского языка на русский язык, выполнение заданий)

составление кроссвордов, таблиц по изучаемым темам;

        составление диалогов, пересказов, создание презентаций;

        работа над текстом учебника

            15

            15

14

14

  Консультации

            18

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1.

Известные люди. Наука. Научные достижения. Научно – технический прогресс

42

Темы 1.1. Д. И. Менделеев. М. В. Ломоносов. Страдательная форма глагола

Содержание учебного материала

14

ОК 4,5,6

1

Лексика по теме: «Наука, научные достижения».

2

Грамматика: Страдательный залог.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения (чтение текстов).
2. Страдательная форма глагола (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по теме «Наука, научные достижения».
4. Перевод текстов.

Самостоятельная работа

Составление тематического словаря.  Заучивание лексических единиц. Перевод текстов.  Пересказ текстов.

5

Консультация

1

Темы 1.2.  А. Эйнштейн. М. Фарадей. А. Вольт. В. К. Рентген. Фразеологические сочетания. Парные союзы the…the, or…or

Содержание учебного материала

14

ОК 4,5,6

1

Лексика по теме: «Известные люди».

2

Грамматика: Фразеологические сочетания. Парные союзы the…the, or…or.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения (чтение текстов).
2. Фразеологические сочетания. Парные союзы the…the, or…or.. (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по теме «Известные люди».
4. Перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Страдательная форма глагола. Парные союзы.

2

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление тематического словаря.  Заучивание лексических единиц. Перевод текстов.  Пересказ текстов.

5

Консультация

1

Раздел 2. Химия и ее разделы. Химические элементы

64

Темы 2.1. Химия и ее разделы. Кислоты, соли, основания. Символы, уравнения, формулы. Модальные глаголы и их эквиваленты

Содержание учебного материала

22

ОК 1,2

1

Лексика по теме: «Химия и ее разделы».

2

Грамматика: Модальные глаголы и их эквиваленты.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2. Модальные глаголы и их эквиваленты (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по теме «Химия и ее разделы».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.
5. Решение химических уравнений на английском языке.

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление тематического словаря.  Заучивание лексических единиц. Перевод текстов.  Пересказ текстов. Написание сочинения.

8

Темы 2.2. Химические элементы. Водород. Кислород. Железо. Неопределенно-личные и безличные предложения

Содержание учебного материала

20

ОК 4,5,6,7

1

Лексика по темам: «Водород», «Кислород».

2

Грамматика: Неопределенно-личные и безличные предложения.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2. Неопределенно-личные и безличные предложения (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по темам: «Водород», «Кислород».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Неопределенно-личные и безличные предложения.

2

Самостоятельная работа

Составление грамматических таблиц. Составление тематического словаря.  Заучивание лексических единиц. Перевод текстов.  Пересказ текстов.

10

Консультация

2

3 курс

Раздел 3.

В лаборатории. В лаборатории органической химии. Промышленность.  

Общие правила техники безопасности на предприятии. Охрана окружающей среды

42

Темы 3.1. В лаборатории. В лаборатории органической химии. Правила техники безопасности в лаборатории.  Неличные формы глагола: Причастие. Герундий

Содержание учебного материала

28

ОК 2,8,9

1

Лексика по темам: «В лаборатории», «В лаборатории органической химии».

2

Грамматика: Причастие. Герундий.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Причастие. Герундий (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по темам: «В лаборатории», «В лаборатории органической химии».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Причастие. Герундий

2

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Заучивание лексических единиц. Пересказ лексических текстов. Составление ассоциограмм.

8

Консультация

4

Раздел 4.

Промышленность. Промышленные предприятия нашего города

62

Темы 4.1. Общая характеристика нефти и газа. Природа нефти. Промышленное оборудование Техника безопасности на предприятиях нефтяной промышленности

Содержание учебного материала

42

ОК 1,2,8,9

1

Лексика по темам: «Общая характеристика нефти и газа», «Природа нефти».

2

Грамматика: Условные предложения. Сослагательное наклонение.

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Условные предложения. Сослагательное наклонение (выполнение упражнений).
3. Отработка лексики по темам: «Общие характеристики нефти и газа», «Природа нефти».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Условные предложения

2

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Перевод текстов.  Пересказ текстов. Составление грамматических таблиц. Подготовка презентаций

16

Консультация

2

4 курс

Раздел 5.

Будущая профессия

38

Темы 5.1. Будущая профессия. Инструкции, руководства.  Документы (письма, контракты). Повторение грамматического материала

Содержание учебного материала

8

ОК 1,3,8,9

1

Лексика по теме: «Будущая профессия».

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Повторение всего грамматического материала.
3. Отработка лексики по теме: «Моя будущая профессия».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Самостоятельная работа

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление ассоциограмм. Составление и заучивание диалогов. Подготовка презентаций, выполнение переводов литературы по специальности, написание сочинения.

2

Консультация

2

Темы 5.2. Планирование времени (рабочий день). Написание автобиографии, резюме, заявления при устройстве на работу

Содержание учебного материала

14

ОК 2,8

1

Лексика по теме: «Планирование времени (рабочий день).

Практические занятия:

1. Фонетические упражнения для развития фонетического слуха и навыков произношения на новом материале.
2.  Повторение всего грамматического материала.
3. Отработка лексики по теме: «Планирование времени в свой рабочий день».
4. Чтение и перевод текстов. Работа с текстом.

Контрольная работа: Профессия.

2

Самостоятельная работа

Написание резюме, заявления, автобиографии при устройстве на работу. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление и заучивание диалогов. Подготовка презентаций, выполнение переводов литературы по специальности

4

Консультация

6

Всего: Максимальная нагрузка 248 ч.,

аудиторная 172 ч., самостоятельная работа 58 ч.,  консультации 18 ч

248

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания, формируемые ОК)

Критерии оценивания результатов обучения

Формы контроля

Знания:

- лексического (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматического минимума,

необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности – ОК 1 - 9.

Знание лексического минимума

Знание грамматического минимума

Выполнение контрольной работы в соответствии с требованиями

Устный опрос

Письменный лексический диктант

Тестовый контроль

Итоговая контрольная работа

Экзамен

Умения:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас – ОК 1 - 9.

Умение принимать участие в беседе на иностранном языке, сочетая обмен короткими репликами с более развернутыми высказываниями

Выразительное чтение вслух

Полная и правильная передача содержания прочитанного текста

Умение самостоятельно без предварительной подготовки сформулировать высказывание в соответствии с ситуацией, использовать разнообразные лексико-грамматические структуры, а также оценивать умение выражать свое мнение к высказыванию.

Выполнение контрольной работы в соответствии с требованиями

 Диалогическая речь                                                                                                                                                    

Работа с текстом

Сочинение

Пересказ текста

Итоговая контрольная работа

Экзамен