элективный курс "Удивительный мир Британии"
учебно-методический материал по английскому языку (9 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия №8 городского округа города Райчихинска Амурской области

Программа

элективного курса по английскому языку для учащихся  9 класса «Удивительный мир Британии»

Составила

Быкова Л.И.,

учитель английского языка

2009-2010

Пояснительная записка

Данный курс предназначен для обучающихся 9 класса. Программа спланирована по учебному пособию «О Британии кратко» В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. – М.: Иностранный язык, Оникс, 2000. – 224 с.

Сегодня модель образовательного процесса в школе ориентирована на продуктивное образование, которое позволяет обучающемуся овладевать стратегиями и осваивать систему образовательной деятельности, конструировать личностные знания и взаимодействовать с другими субъектами образовательного процесса и с окружающим миром как активная, автономная, творческая личность.

Ориентация на личность обучающегося определяет и современную концепцию языкового образования. В связи с этим большое внимание уделяется созданию условий обучающимся для развития их творческого личностного потенциала и расширению возможностей углубленного языкового и страноведческого образования.

Языковая подготовка ориентирована на развитие у обучающихся способности к иноязычному общению, позволяющему участвовать в различных ситуациях межкультурной коммуникации.

        Обучающиеся приобретают определенные социокультурные знания на начальной ступени обучения, поэтому целесообразно предложить для обучающихся курс «Удивительный мир Британии», что позволит повысить качество подготовки обучающихся в предметной области за счет расширения информационного поля и сферы аутентичного использования изучаемого языка  в общей образовательной сфере; достигнув образовательных целей за счет приобщения к культуре, географии страны изучаемого языка и приобретения новых знаний о жизни носителей языка, расширить кругозор обучающихся, углубить их знания в области культуроведения, улучшить их компетенцию в иностранном  языке, повысить мотивацию к овладению английским языком.

Курс нацелен на воспитание у обучающихся чувства уважения к истории, культуре, традициям и обычаям другого народа, нахождению взаимных интересов в межкультурном общении.

Процесс обучения по данному курсу предусматривает использование разных типов уроков, приемов обучения, ТСО, ИКТ, наглядности, дополнительной литературы, что сделает процесс обучения интересным и будет способствовать повышению уровня учебной мотивации у обучающихся.

Цели и задачи курса

Основной целью данного курса является формирование межкультурной компетенции, т.е. способности понимать и интерпретировать особенности чужой и собственной культур в их различных проявлениях, что позволяет обеспечить эффективность коммуникации и адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия.

 Образовательная цель: создание условий для глубокого понимания культуры страны изучаемого языка.

2

Развивающие цели: расширение страноведческого и лингвистического кругозора обучающихся, развитие интереса к истории страны изучаемого языка и готовность к диалогу культур;  развитие общеучебных и специальных навыков и умений.       Воспитательная цель: воспитание положительного, уважительного и толерантного отношения к культуре другой страны.

Для достижения поставленных целей в рамках курса решаются следующие задачи:

Ожидаемые результаты обучения

К концу изучения курса обучающиеся должны:

1. знать географическое положение Великобритании, понимать особенности культуры страны;

1. уметь составить конспект прочитанного текста, записать основное содержание услышанной информации;
2. уметь выражать свое мнение и обосновывать его; участвовать в дискуссии, слышать собеседника и правильно реагировать на его речь;
3. уметь работать со справочной  и учебной страноведческой литературой (словарями, энциклопедиями, учебно-справочными изданиями, включая сайты Интернета и электронную справочную литературу) и использовать их при выполнении проектов и для лично-познавательных целей;
4. уметь презентовать свои творческие работы;
5. научиться применять различные способы учебного сотрудничества, использовать английский язык для реализации индивидуального проекта и адекватно оценивать результаты своей и чужой работы;
6. овладеть основами филологических знаний, необходимыми для написания письма, сочинения, эссе.

Структура курса и организация обучения

Курс рассчитан на 34 учебных часа (1 час в неделю).

В основе курса лежат  положения, на которых строится процесс обучения страноведению:

1. В центре внимания находится обучающийся с его потребностями, мотивами, интересами, а также такие виды деятельности, которые помогают ему учиться творчески и видеть результаты своего труда.
2. Курс строится на понимании сущности обучения предмету как процессу взаимодействия учителя и обучающихся, обучающихся друг с другом, вовлекающему в себя гуманистические взаимоотношения, стремление к соучастию, взаимопомощи.
3. Дифференцированный подход, предполагающий учет уровня обученности школьников, реализуется  в данном курсе через:

1. использование материала разного уровня трудности (например, индивидуальная работа с раздаточным материалом, когда каждый обучающийся получает возможность работать в соответствии с уровнем языковой подготовки);
2. использование опор различной степени развернутости (план, ключевые слова. Выражения предлагаются обучающимся с разным уровнем обученности для построения высказывания);
3. разный объем знаний обучающихся по теме;
4. разные способы контроля.

Все это способствует вовлечению всех обучающихся в активную учебную деятельность по овладению необходимыми знаниями, а также увеличивает время активной работы обучающихся и ее продуктивность.

Методы и приемы обучения

Формы контроля

Контроль и оценка должны показывать в какой степени обучающиеся достигли поставленных целей и задач обучения. Цель оценки заключается:

1. в формировании у обучающихся уважительного отношения к себе:
2. в поддержании уверенности обучающихся  в своих силах, возможностях, способностях.

Обучающиеся получают два вида оценки: текущую и итоговую. Текущая оценка выполняет информативную функцию и направлена на создание у обучающихся и учителя мотивации для достижения обучения. Текущая оценка находит свое выражение в оценках за четверть, полугодие.

Итоговая оценка находит свое выражение в годовой оценке.

Формы текущего контроля:

1. Контроль лексики по темам.
2. Ответы на вопросы по изученной теме  устно и письменно.
3. Устная презентация темы (проблемы) с обсуждением.
4. Выполнение творческих заданий.
5. Конкурсы переводов.
6. Устные монологические и диалогические высказывания.
7. Письмо/ эссе/ сочинение.

Формы итогового контроля:

1. Тесты страноведческой тематики.
2. Самостоятельные и контрольные работы.
3. Проекты, мультимедийные презентации по теме (Power Point),

Содержание тем учебного курса

I.Земля и люди.

1. Объединенное Королевство Великобритании  и Северной Ирландии. 

Знакомство с географическим положением страны, государственной символикой  (флаг, герб, гимн). Население, климат, реки и озера, живой и растительный мир, крупные города, знаменитые люди.

2.Англия. Географическое положение, население, реки, промышленность, города, столица, исторические памятники, эмблема.

3. Лондон. Население, районы города, достопримечательности, знаменитые улицы города, парки.

4. Шотландия. Географическое положение, население, районы, горы, озера, промышленность, города, столица,  национальная одежда, национальный инструмент, знаменитые люди, эмблема.

5. Уэльс. Географическое положение, горы, реки, население, промышленность, города, столица, национальный фестиваль Айстедвод.

6. Северная Ирландия. Географическое положение, горы, реки, озера, население, промышленность, национальный инструмент, столица.

7.  Что мы знаем о стране?  Игра - аукцион «Великобритания». Вопросы и задания на обобщение изученного материала по теме «Земля и люди». Задания и конкурсы на совершенствование навыков устной и письменной речи, актуализацию страноведческого материала. Контроль усвоения темы.

II. Культура.

1. Искусство и культура Великобритании. Этапы развития, период расцвета, ежегодные фестивали, известные театры.

2. Иниго Джонс и Кристофер Рен. Биографии, работы, вклад в развитие искусства.

3. Вестминстерское Аббатство, Собор Святого Павла. История создания, архитектурные стили, предназначение.

4. Тауэр. История создания, предназначение, легенда о воронах, лейб-гвардейцы и их форма, церемония с ключами.

5. Искусство актерства. Британские театры. Зарождение английского театра, первые актеры, первые постановки, первые английские актеры и режиссеры, современные театры, актеры и актрисы, постановки.

6. Музыка и музыканты. Различные направления музыки, английские композиторы и исполнители.

III. Обычаи и праздники.

1. Британские праздники и традиции. Уличное кукольное представление, дни покровителей частей Великобритании, официальные праздники.

2. Приведения и ведьмы. Праздник Хеллоуин, атрибуты, костюмы, проведение праздника. Ролевая игра.

3. Ночь Гая Фокса. История возникновения праздника, проведение праздника.

4. Рождество. Украшение домов, подарки, рождественский обед.

5. Хогманей. Первый новогодний гость. Празднование Нового года в Шотландии, традиции. Ролевая игра.

6. Пасха. Из истории возникновения праздника, подготовка и проведение праздника, подарки.

7. Проект по теме «Удивительный мир Британии». Презентация проекта по изученной теме. Контроль усвоения курса.

Тематическое планирование курса

Конспекты занятий по темам курса

I. Земля и люди.

Тема 1. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.

Цель: Расширение знаний обучающихся о стране изучаемого языка.

Задачи: развивать  навыки аудирования, чтения, систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию при чтении, аудировании и говорении на английском языке.

Оборудование: карта Соединенного Королевства. Картинки из альбома «По странам изучаемого языка», видеофильм о Британии.

Ход занятия: просмотр видеофильма о Британии. Изучение лексики. Практика чтения и устной речи.

Тема 2.  Англия.

Цель: обогащение школьников знаниями об историко-культурном развитии Англии.            

Задачи: развивать навыки чтения, диалогической речи.

Оборудование: карта Соединенного Королевства, ксерокопии текста.

Ход занятия: чтение текста, обсуждение, выполнение упражнений на активизацию лексики. Составление диалогов.

Тема 3. Лондон.

Цель: знакомство со столицей Великобритании, достопримечательностями Лондона.

Задачи: интерпретировать страноведческую информацию при чтении, просмотре видеофильма, развивать навыки устной речи.

Оборудование: карта Соединенного Королевства, видеофильм, учебное пособие, мультимедийная презентация.

Ход занятия: просмотр видеофильма, обсуждение. Чтение текста, работа по тексту. Активизация лексики, подготовка к проекту.

Тема 4. Шотландия.

Цель: обогащение школьников знаниями об историко-культурном развитии Великобритании, исторической памяти и культурном наследии ее народа, образе жизни людей в современном британском обществе.

Задачи: систематизировать и интерпретировать страноведческую               информацию на английском языке, развитие навыков дискутирования.

Оборудование: карта Соединенного Королевства, картинки из альбома «По странам изучаемого языка».

Музыкальные записи, видеофильм.      

Ход занятия: просмотр видеофильма, обсуждение, вопросы по фильму.  Изучающее чтение, дискуссия.

Тема 5. Уэльс.

Цель: обогащение школьников знаниями об историко-культурном развитии Великобритании, исторической памяти и культурном наследии ее народа, образе жизни людей в современном британском обществе.

Задачи: развивать навыки просмотрового чтения, дискутирования.

Оборудование: карта Соединенного Королевства, видеофильм, ксерокопии текста.

Ход занятия: просмотровое чтение, работа по тексту, дискуссия.

Тема 6. Северная Ирландия.

Цель: обогащение школьников знаниями об историко-культурном развитии Великобритании, исторической памяти и культурном наследии ее народа, образе жизни людей в современном британском обществе.

Задачи: систематизировать и интерпретировать страноведческую               информацию на английском языке, активизировать лексику по теме.

Оборудование: карта Соединенного Королевства, видеофильм, карточки с заданиями, ксерокопии текста.

Ход занятия: просмотр видеофильма, вопросы по фильму, чтение текста, беседа по прочитанному, контроль усвоения лексики.

Тема 7. Что мы знаем о стране?

Цель: обобщение изученного, контроль усвоения темы.

Задачи: систематизировать изученный материал, организовать подготовку проекта по теме, контролировать усвоение темы.

Оборудование: карта Соединенного Королевства, карточки для игры, материалы контрольной работы.

Ход занятия: проведение игры-аукциона «Великобритания», Защита мультимедийного проекта. Контрольная работа по теме «Великобритания».

II. Культура.

Тема 1. Культурная жизнь Британии.

Цель: художественно-эстетическое  развитие  обучающихся при соизучении английского языка и культуры Великобритании.

Задачи: обогатить школьников знаниями об историко-культурном развитии Великобритании, исторической памяти и культурном наследии ее народа.

Оборудование: книги британских авторов,репродукции картин, мультимедийная презентация.

Ход занятия: просмотр презентации, обсуждение. Практика в чтении и устной речи. Дебаты. Конкурс чтецов.

Тема 2. Иниго Джонс и Кристофер Рен.

Цель: знакомство с жизнью и деятельностью знаменитых архитекторов.

Задачи: практиковать обучающихся в чтении, развивать навыки устной монологической речи.

Оборудование: мультимедийная презентация, ксерокопии текста, картинки.

Тема 3. Вестминстерское аббатство. Собор Святого Павла.

Цель: художественно-эстетическое  развитие  обучающихся при соизучении английского языка и культуры Великобритании.

Задачи: обогатить школьников знаниями об историко-культурном развитии Великобритании, исторической памяти и культурном наследии ее народа.

Оборудование: видеопроектор, мультимедийная презентация, ксерокопии текста, картинки.

Тема 4. Тауэр.

Цель: пробуждение интереса к культуре Великобритании.

Задачи: развитие навыков аудирования, чтения, письменной речи.

Оборудование:  мультимедийная презентация, картинки.

Ход занятия: просмотр презентации, беседа. Работа с текстом. Подготовка к написанию письма.

Тема 5. Британские театры.

Цель: развитие у обучающихся умения проводить сопоставление между родной и изучаемой культурами на английском языке.

Задачи: развивать способности обучающихся  использовать английский язык как средство общения, участвовать в обсуждении на английском языке страноведческих аспектов жизни людей в Великобритании.

Оборудование: ксерокопии текста, реквизит для игры.

Ход занятия: чтение текста и его обсуждение. Проведение ролевой игры «Наш театр». Диалогическая речь.

Тема 6. Музыка и музыканты.

Цель: удовлетворение современных познавательных  интересов обучающихся.

Задачи: развивать у обучающихся умение проводить сопоставление между родной и изучаемой культурами на английском языке.

Оборудование: музыкальные записи, мультимедийная презентация, материалы теста, ксерокопии текста.

Ход занятия: просмотр презентации, обсуждение, работа по тексту, прослушивание и разучивание английских песен, караоке-конкурс, страноведческий тест.

III. Обычаи и праздники.

Тема 1. Британские праздники и традиции.

Цель: обогащение представления обучающихся о традициях и обычаях Великобритании.

Задачи: совершенствование навыков работы со справочной страноведческой литературой на русском и английском языках.

Оборудование: картинки, мультимедийная презентация, справочная литература.

Ход занятия: изучение лексики по теме. Просмотр видеофильма, беседа по фильму. Самостоятельная работа обучающихся со справочной литературой. Контроль чтения.

Тема 2. Приведения и ведьмы.

Цель: обогащение обучающихся знаниями о культурном наследии Великобритании, образе жизни людей в современном британском обществе.

Задачи: познакомить обучающихся с историей возникновения и проведением праздника Хэллоуина, развивать способности обучающихся  использовать английский язык как средство общения.

Оборудование: ксерокопии текста, картинки, атрибуты праздника.

Ход занятия: работа с текстом, ролевая игра “Trick or Treat”. Подготовка к монологическому высказыванию.

Тема 3. Ночь Гая Фокса.

Цель: знакомство обучающихся с историческими фактами и традициями страны изучаемого языка.

Задачи: развивать навыки дискутирования, воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям людей другой страны.

Оборудование: ксерокопии текстов, картинки.

Ход занятия: чтение, работа по тексту, дискуссия, подготовительная работа к написанию сочинения.

Тема 4. Рождество.

Цель: обогащение обучающихся знаниями о культурном наследии Великобритании, образе жизни людей в современном британском обществе.

Задачи: : развивать у обучающихся умение проводить сопоставления между родной и изучаемой культурами на английском языке.

Оборудование: картинки, цветная бумага, фломастеры, клей, ножницы.

Ход занятия: чтение текста, работа по тексту. Изготовление рождественской открытки. Подготовка к монологическому высказыванию.

Тема 5. Хогманей. Первый новогодний гость.

Цель: знакомство с празднованием Нового года в Шотландии.

Задачи: развивать у обучающихся умение проводить сопоставления между родной и изучаемой культурами на английском языке.

Оборудование: ксерокопии текста, реквизит для ролевой игры, картинки.

Ход занятия: чтение, работа по тексту, разучивание песни “For Auld Lang Syne”, ролевая игра “Trick or Treat”.

Тема 6. Пасха.

Цель: обогащение обучающихся знаниями о культурном наследии Великобритании, образе жизни людей в современном британском обществе.

Задачи: развивать у обучающихся умение проводить сопоставление между родной и изучаемой культурами на английском языке.

Оборудование: картинки, видеофильм, ксерокопии текста.

Ход занятия: просмотр видеофильма, обсуждение. Чтение, работа по тексту. Создание мини-проекта.

Тема 7. Удивительный мир Британии.

Цель: обобщение  знаний  обучающихся о стране изучаемого языка, контроль усвоения курса.

Задачи: систематизировать изученный материал, организовать презентацию проекта «Удивительный мир Британии». Контролировать усвоение курса.

Оборудование: цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры.

Ход занятия: подготовка проекта, защита проекта.

Методическое обеспечение программы

Список литературы

1. Адрианова, И. Learn & Celebrate! Holidays and Festivals in Great Britain and the United States / И. Адрианова, Н. Туманова. – Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 1999. - 104 с., ил.
2. Артемова, А.Ф. First Aid in English Language and Culture: энциклопедия самообразования по английскому языку и страноведению Великобритании и США. / А. Ф. Артемова, О. А. Леонович. – М.: АСТ, Астрель, Транзиткнига, 2005. – 400 с.
3. Баканова, И.Ю. Великобритания: тексты для устных ответов и письменных работ на английском языке. 5-11 кл. / И.Ю.Баканова. – М.:Дрофа; Русский язык, 1997. – 160 с., ил.
4. Балк, Е.А. Английский язык. Занимательный урок / Е.А. Балк, М.М. Леменев. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2001. – 128 с.
5. Балк, Е. А. Traditions, Customs and Habits / Е.А. Балк, М.М. Леменев. – М.: Инфра-М, 2001. – 128 с.

6. Галицынский, Ю.Б. Великобритания. – СПб.: КАРО, 2002. – 480 с.
7. Гацкевич, М.А. Английский для школьников и абитуриентов: топики, упражнения, диалоги. / М.А. Гацкевич. – СПб.: КАРО, 2002. – 160с., ил.
8. Дзюина, Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 5-9 классы / Е.В. Дзюина. – м.: ВАКО, 2010. – 144 с.
9. Колодяжная, Л. Познакомьтесь: Великобритания / Л. Колодяжная. – М.:Айрис-Пресс, Рольф, 1999. – 160 с.

    10. Нестерова, Н.М. Срановедение. Англия / Н.М. Нестерова. – М.: Феникс,  

          2001. – 320 с.

1.  Ощепкова, В.В. О Британии кратко / В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. – М.: Иностранный язык, Оникс, 2000. – 224 с.
2.  Павлоцкий, В.М. Знакомимся с Британией / В.М. Павлоцкий. – СПб.:БАЗИС, КАРО, 2004. – 414 с.
3.  Сатинова,  В.Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах / В.Ф. Сатинова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208 с.
4.  Уолш,  И.А. Великобритания: обычаи и традиции / И.А. Уолш, Т.Н. Химунина, Н.В. Конон. – СПб.: КАРО, 2005. – 293 с.
5.  Усова, Г.С. Британская история / Г.С. Усова. – СПб.: Лань, 1999. – 308 с.
6.  Химунина, Т.Н. В Великобритании принято так / Т.Н. Химунина. – М.: Просвещение, 1984. – 239 с., ил.
7.  Khimunina, T. Customs, Traditions and Festivals of Great Britain / T. Khimunina, N. Konon. – М.: Просвещение, 1984. – 240 с.
8.  Sheerin, S. Spotlight On Britain / S. Sheerin, J. Seath, G. White. – Oxford.: Oxford University Press, 1997. – 140 p.
9.  Voughan, M. In Britain / M. Voughan. – Обнинск: Титул, 1997. – 119 с.

Электронные источники информации

1. http://www.world-history.ru 

    2.  http://1000dor.ru/stran

    3.  www.woodlands-junior.kent.uk/

    4.  http://www.2uk.ru/history/

    5.  http://ru.wikipedia.org/wiki

    6.  http://www.historyworld.net/wrldhis/PlainTextHistories.asp

    7.  http://www.britannia.com

    8.  www.woodlands-junior.kent.uk/

Видеофильмы

1. A History of Scotland.  DVD Rip. 2008 -  58 min.
2. England and Your English Ancestry. Scotland and Your Scottish Ancestry. Ireland and Your Irish Ancestry. Discover England / Presenter and narrator M.Jordan. Writer j. Bennet. –England: The Heritage; BTA, 1993 – 55 min.
3. London – Heart of a Nation / Project Dir.Kirn Thomas. – MCMXCI. International Video Network.
4. London: United Kingdom Collection / London: MCMXCI IVN – 58 min.
5. New Opportunities: Intermediate, great Britain, 2006.
6. This is Britain. DVD Rip. Oxford. 2005.

Презентации к курсу опубликованы на сайте:

http://www.proshkolu.ru/user/verara/folder/62446/