Роль изучения синонимов при овладении английским языком
статья по английскому языку по теме

Учитель английского языка С.А. Веселова

МКОУ Гимназия № 2 г. Минеральные Воды

Роль изучения синонимов при овладении английским языком.

Первое, что ассоциируется с изучением любого иностранного языка, – это слова. «Как сказать по-английски», «Как это будет по-русски» – простейшие вопросы, возникающие при столкновении с тем или иным языком. Поэтому слова – лексические единицы являются основополагающим пластом языкового материала.

Однако так же, как лексика без грамматики превращается в пустую совокупность слов, изучение просто слов как некоего хаоса лексем приводит к накоплению в сознании обучающегося безликой однородной языковой массы. Рассмотрение же слов в их естественных рядах и противостояниях (синоним–синоним; лексема–антоним; слово, абстрактное существительное, обозначающее качество предмета (whiteness), – абстрактное существительное, обозначающее качество характера (wisdom); однокоренное слово со значением конкретного существительного (collector) – однокоренное слово со значением абстрактного существительного (collecting) и др.) позволяет, во-первых, выстроить систему «представления» слов в сознании, во-вторых, понять семантические отношения между словами, в-третьих, почувствовать большую свободу во владении языком за счёт возникновения при речевом общении образов смежных слов в памяти.

С точки зрения данного аспекта существенным является внимательное изучение синонимов иностранного языка. Синонимы – слова, образующие богатство любого языка, сокровищница семантических оттенков и таящихся за ними многочисленных словосочетаний. Язык необходимо заучивать не только словами, но и словосочетаниями, даже отдельными предложениями. И синонимы в этом смысле помогают построить невероятно большое количество всевозможных комбинаций словосочетаний, которые являются потенциальными компонентами-опорами построения устной и письменной речи.

Выделим свою классификацию роли синонимов в изучении английского языка:

1) Осуществление возможности разнообразить свою речь, выбрать необходимый оттенок при передаче своего высказывания. Например, вы можете сказать beautiful scenery, а можете добавить оттенок удивления, восхищения в свою оценку: wonderful scenery, а можете и вовсе сказать marvelous scenery (пожалуй, наиболее «сильное» слово в этом ряду), подчеркнув великолепие пейзажа.

При этом мы здесь не говорим о том, что многие из синонимов не просто передают оттенки одного и того же значения, но даже немного дифференцируются друг от друга. Так, big – большой, а enormous – огромный. В строгом смысле слова такие слова не считаются синонимами, как не считаются синонимами и вышеприведённые примеры beautiful – wonderful, однако в контексте такие лексемы вполне могут называться синонимичными.

2) Реализация возможности облегчить грамматику построения речи, приспособить её под удобную для себя структуру. Это касается прежде всего синонимичных словосочетаний и оборотов, которые представляют особую ценность при анализе текстов иностранного языка. Простейший пример абсолютно синонимичного словосочетания – river bank – bank of a river. Говорящий выбирает удобную модель построения части фразы (например, часто более приемлемым может оказаться построение словосочетания через родительный падеж, благодаря воздействию соответствующей русской фреймовой структуры (берег (чего?) реки) и в связи с большей «надёжностью», основательностью, возможностью «продумать», прослушать свою речь при таком выборе; однако при беглом говорении первая модель является более производительной), но при необходимости может воспользоваться и второй.

3) Осуществление возможности задействовать ассоциативное поле речевой ситуации. Например, говоря об экологии, выступающий, скорее всего, употребит словосочетание ecological problems. Экология изучает проблемы окружающей среды, поэтому речь не должна обойтись и без слова environment. Но ведь environmental problems – это, по сути, и есть ecological problems. Таким образом, задействуя в сознании смежные темы, проблемы и понятия, находим большое разнообразие синонимичных оборотов, составляющих настоящее богатство языка и передающих менталитет сознания англоговорящих людей.

4) Реализация возможности уточнить имеющуюся в виду мысль. Так, вы можете сказать, что болели (I had a cold), а можете уточнить, что «подцепили» простуду (или просто заболели, простудились – это тоже верные варианты перевода – I caught a cold), или что вы, опять же, заболели, уточнив наличие обстоятельства неожиданности, огорчения (I fell ill; или I have fallen ill).

5) Расширение у обучающегося способностей анализировать: сравнивать свойства предметов, достраивать компоненты смысловых блоков.  Простейшим примером здесь служит выявление синонимичных рядов имён прилагательных: endless–spacious, yellow (orange)–amber и др. Чтобы признать слова сходными по смыслу, необходимо представить образы, качества, передаваемые ими, сравнить их между собой. Таким же образом можно проанализировать и, например, глаголы: to travel–to go to–to get to.

Каковы бы ни были функции употребления синонимов и их роль в изучении английского языка, они придают речи неповторимое изящество и отражают глубину не только знания языка, но и вашей способности к воображению и анализу.