Рабочая программа по английскому языку для 8 класса УМК Enjoy English
рабочая программа по английскому языку (8 класс) по теме

№ урока

Section

Языковой материал

Требования к уровню подготовки

Лингвострановедческий материал

Тип урока

Вид контроля

Д/з

Дата

Тема урока

фонетика

лексика

грамматика

план

факт

1.

After Rain Comes Fine Wea-ther

Погода. Вводный урок

Sweden, Finland, Norway, Belgium, Bulgaria

Achievement, beach, damage, disaster, drought, earthquake, exploration, flood, hurricane, research, satellite, spacemen, universe, beak, destroy, hurt, launch, awful, foggy, humid, stormy, wet

It’s…

The with unique thing

Понимать содержание прослушанных текстов о погоде, слушать и имитировать правильное произношение и интонацию.

Рассказывать о погоде.

Читать текст «Климат в Британии», соотносить текст с соответствующими фотографиями.

Написать открытку, написать прогноз погоды на завтра

Информация о погоде англоговоря-щих стран

Комби-нирован-ный

Текущий

Ex. 1,2, p.34

2.

Погода в Великобритании

Комби-нирован-ный

Текущий

Ex.3,4, p.34

3.

Аудирование

Комби-нирован-ный

Текущий

Ex.5, p. 34

4.

Прогноз погоды

Комби-нирован-ный

Словарный диктант

Ex. 6,7, p.34

5.

We’re a Part of the Univer-se

Чтение текста с пониманием основного содержания

Romania, Slowa-kia, Belarus, Switzer-land, Portugal, Den-mark, Germa-ny, Ireland, Greece

The Solar system, the galaxy, The universe, the Milky Way, planet, distance, atmosphere, intergalactic, spaceship, astronaut, telescope

The with unique thing

Слушать и понимать основную информацию по теме «Космос», соотносить русские и английские эквиваленты.

Читать текст, извлекать основную информацию.

Писать свой галактический адрес.

Погода англоговоря-щих стран

Комби-нирован-ный

Текущий

Ex. 8, 9, 11, p.34

6.

Космос

Комби-нирован-ный

Текущий

Ex. 12, 13, 14, p.34-35

7.

Чтение текста с извлечением заданной информации

Комби-нирован-ный

Словарный диктант

Ex. 16, 17, p.35

8.

Who is There?

Прошедшее время

Space, space-man, space-suit,

station, radio, way, travel, patted

Be know international-ly, key problem, outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar system, South/ North Pole

Past Progressive

Читать и понимать текст, соотносить содержание текста с рисунками.

Выражать и обосновывать свое отношение к космическим исследованиям, рассказывать о прошлом, описывать картинки.

Комбини-рованный

Монологическое высказывание

Ex. 18, p.35

9.

Закрепление грамматики

Комбини-рованный

Ex. 19, p.35

10.

Чтение текста с полным пониманием

Комбини-рованный

Ex. 21, p.35

11.

Exploring Space

Изучение космоса

Space, space-

man, space-ship,

spacesuit, station, radio, way, galaxy, planet satellite, travel, patted, family, happy,

Be know internation

ally, key problem,

outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar system, South/North Pole

Past Pro-

gressive

на слух воспринимать ин

формацию о завоеваниях космоса и выражать свое согласие или несогласие, отвечать на вопросы после прослушивания; выражать свое отношение о покорении Космоса, используя предложенную лексику по теме; - сообщать одноклассникам о том, что делали в детстве, используя настоящее законченное время Present Perfect; читать текст «Мы не знаем, когда люди начали мечтать о Космосе», соотносить содержание текста с рисунком, иллюстрирующим содержание одной из частей текста, озаглавить рисунок

Комбини-рованный

Проверочная работа Present Perfect

Ex. 24,25 р. 36

12.

Дифференциация времен

Комбини-рованный

Ex. 26, р. 36

13.

Чтение текста с полным пониманием

Комбини-рованный

Ex. 27, р. 36 ,

14.

Is the Earth а Dangerous Place?

Земля – опасное место

Disaster, disastrous, start, fast, guitar, past, flood, blood, hurricane, nothing, another, other

Earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought

Past Simple, Past Continuous, Past Perfect

понимать основное содержание текста, соотносить картинки и названия к ним,

заполнять таблицу после прослушивания информации о землетрясениях, торнадо; читать текст «Землетрясение» с извлечением новой информации; уметь озаглавить шесть параграфов текста о Торнадо; уметь составить списки профессий, которые помогают людям справиться со стихийными бедствиями; продолжить списки неотложных мер и обязанностей спасателей;

написать постер, предупреждающий об опасности; рассказывать о стихийных бедствиях, используя информацию из прочитанного текста; вести беседу о стихийных бедствиях; передать основную мысль постера.

Комбинированный

Ex. 28, р. 36

15.

Землетрясение

Комбинированный

Ex. 29, р. 36

16.

Прошедшее время

Комбинированный

Ex. 30, р. 36

17.

Торнадо

Комбинированный

18.

Six Robinsons and Their Guitar

Прошедшее совершенное время

Damage, badly, bang, galaxy, travel, happen, break, shake, explain, volcano, tornado, endanger

Break, damage, destroy, explore, hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet

Past Perfect

читать текст «Шесть Робинзонов и их гитара» с извлечением основной информации; пересказывать текст от имени героев рассказа;прогнозировать содержание текста по рисунку, иллюстрирующему его;выбирать нужную пословицу, которой можно закончить рассказ;

выделять предложения, где используется информация в Past Perfect

Комбинированный

Ex. 32, р. 36

19.

«Шесть Робинзонов»

Комбинированный

Ex. 3, р. 19

(WB) ,

20.

Развитие навыков монологической речи. Перессказ

Комбинированный

Монологическое высказывание

Ex. 5, р. 20 (WB)

21.

This Earth Was Made For You and Me

Аудирование

Human nature/body, Human being, humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it's quite amazing that, an amazingly hot day, amazingly good/bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist attraction, an attractive idea/smile

Mount Everest, Challenger Deep, the Nile, Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica

Past Simple и Past Continuous, Past Perfect

написать небольшой сценарий для видеофильма на основание текста; написать рассказ о природных достопримечательностях нашего региона (на основе прочитанных текстов); читать текст «Королевство птиц» и подбирать подходящие по смыслу заголовки; понимать информацию о всемирных рекордах и выделять информацию, связанную с Россией;уметь запрашивать подобную информацию о прочитанном;

1. выражать свое отношение к прочитанному;

отвечать на вопросы одноклассников о прочитанном

Знакомство с удивительными местами Новой Зеландии, Австралии, США, Великобритании

Комбинированный

Ex. 2, р. 21 (WB)

22.

Прошедшие времена

Комбинированный

Ex. 3, р. 21 (WB)

23.

Чтение текста с пониманием основного содержания

Комбинированный

Ex. 4, р. 22 (WB)

24.

Закрепление лексики

Комбинированный

Ex. 5, р. 22 (WB)

25.

Развитие навыков монологической речи

Комбинированный

Ex. 6, р. 23 (WB)

26.

Контроль навыков монологической речи

Комбинированный

Ex. 4, р. 18 (WB)

27.

Подготовка к контрольной работе

Комбинированный

Ex. 1, 2, р. 17 (WB)

28.

Контрольная работа

Комбинированный

Лексико- грамма- тический тест

29.

Казань 2013

Казань 2013

30.

Казань – город универсиады

Казань – город универсиады

31.

The Earth Needs a Friend, Doesn't It?

Артикль с географическими названиями

Europe, Asia, North America, Australias Russia, Spain, Sweden, New Zeland, "Federation", "Kingdom", the Russian Federation, the USA, the United Kigdom, Everest, Elbrus, Bermuda, Iceland,the Bahamas, the Britich Isles. Moscow, London, Paris.

Protect, waste, pollute, environment.

Артикль "the" с географическими познаниями

выделять главные факты, связанные с плакатами об охране окружающей среды; читать текст «Прекрасен мир, в котором мы живем» с пониманием общего содержания, подбирать подписи к рисункам, опираясь на прочитанный текст; озаглавить текст; уметь определять виды окружающей среды;определять главную мысль диалога «Мы можем улучшить нашу планету?»;выразить согласие Или несогласие с содержанием диалога;

выразить свое мнение по теме «Как можно улучшить наш ород», используя изученный лексико-грамматический материал;

нарисовать и подписать плакат, рассказывающий людям об экологических проблемах;описать, что хотелось .бы изменить в родном городе; - сделать краткое сообщение по содержанию плаката

•

Комбинированный

Ex. 2, 3, р. 56

32.

Аудирование. Как улучшить планету

Комбинированный

Ex. 4, 5, р. 56

33.

«Прекрасен мир, в котором мы живем…»

Комбинированный

Ex. 6, 7, р. 56

34.

Conditional II and Ш

Условные предложения 2 и 3 типа

Throw waste around

Условные предложения 2 и 3-го типа

понимать условные предложения 2 и 3-го типа;выразить свое мнение о том, как можно улучшить мир;слушать и имитировать интонацию, звуки, произношение стихотворения «Если бы да кабы»

Комбинированный

Ex. 8,9, p. 56- 57

35.

Закрепление грамматического материала

Комбинированный

Ex. 10,11, pp. 56- 57

36.

Что бы ты делал, если…

Комбинированный

Тест «Условные

предложения 2 и 3-го типа»

Ex. 12, 14 pp. 56- 57

37.

What's Wrong with Us?

Структура «иметь привычку»

Dange-rous environmental, least, protective, recyclable, recycling, throw way

Endangered animals, new local wars, pollution, dangerous technologies, dangerous diseases, star wars, people and their interrelations, lack of recycling, breaking human rights, crimes, drugs

Be (get) used to smith to doing smth.

читать текст «Гулливер» с пониманием общего содержания;

устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;высказывать свое мнение по определенным вопросам содержания текста «Гулливер», а также о том, как можно улучшить мир (назвать 3 главных дела), о важности проблем, существующих в современном мире;делать краткое сообщение о том, что привык или не привык делать в школе, дома, используя изученный грамматический материал;написать свои пожелания об улучшении мира

Знакомство с произведением Джонатана Свифта «Приключения Гулливера»

Комбинированный

Ex. 15, р. 57

38.

Экологические проблемы

Комбинированный

Ex. 16, 17

р. 57

39.

«Гулливер» Дж. Свифта

Комби- ниро-

ванный

Ex. 18, 19

р. 57

40.

Why Throw Away? Why Not Recyc-le?

Переработка мусора

Prohibit, recycle, litter, pack, to throw, can

Bin, can, danger, environment, litter, packaging, prohibition, protection, pollution, recycling, rubbish, waste

написать объявление для школьного радио о проведении "Clean-Upday"; рассказывать о том, как каждый может уменьшить количество выбрасываемого мусора,высказывать свое мнение по вопросу переработки мусора, используя усвоенный лексико- грамматический материал;читать один из предложенных текстов «Зачем так много выбрасывать?», «Упакованный груз» с пониманием основного содержания; меть выделять необходимую информацию из прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию

Комбинированный

Ex. 20, р. 57

41.

Зачем так много выбрасывать?

Комбинированный

Ex. 21, р. 57

42.

Объявление для школьного радио

Комбинированный

Ex. 22, р. 57

43.

What Can We Do to Save the Earth?

О проблемах экологии

The word needs a friend, to love and depend on, in times of trouble, the world has hope yet, if the children let it, and if we do it right, together we can make world, a better place, is you

Avoid, avoid such people, avoid talking to, using something, avoid being recognized, least, the least money/time, at least

Conditional 1 и 2 в предложении

озаглавить прочитанный текст «Ты один из 6000 миллионов», обменяться мнениями со своими одноклассниками о том, как можно защитить нашу планету; выражать свое понимание в требуемой форме (true or false); написать сценарий видеофильма, который можно показать людям, чтобы продемонстрировать, как они Могут спасти Землю; сюжет собственного короткого видеофильма «Мои советы, как можно спасти Землю», драматизировать видеофильм;

написать диалог по картинкам и драматизировать его с одноклассником;

дать совет своим друзьям перед тем, Как организовать пикник, прогулку на велосипеде и т. д., опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико- грамматический материал ;

назвать три самые важные и три наименее важные акции, которые спасут нашу Землю;

высказать свое мнение о том, какая информация в тексте «Ты один из 6000 миллионов» самая полезная, самая важная, самая глупая

Комбинированный

Текущий

Ex. 1, р. 34 (WB)

44.

Ты один из 6000 миллионов

Комбинированный

Текущий

Ex. 2, р. 34 (WB)

45.

Аудирование

Комбинированный

Текущий

Ex. 3, pp. 34- 35

(WB)

46.

Сценарий фильма

Комбинированный

Текущий

Ex. 4, p. 35 (WB)

47.

Презентация фильма

Комбинированный

Текущий

48.

Подготовка к контрольной работе

Комбинированный

Защита сценария видеофильма

49.

Контрольная работа

Контрольная работа

50.

Работа над ошибками

Работа над ошибками

51.

Обобщающее повторение

Обобщающее повторение

52.

What is the Media?

Виды СМИ

Radio, telephone, programme, video, soap, show, alone, hope, local, disco, though, tabloid, annoy, enjoy, the Bol- shoy Theatre, channel, fantastic, planet, satellite,

national, scandal, angry, international, happen, action, talk, always, forecast, call, journal, broadcast, report, journalist, reporter, small, also, important, before, advertisement, turn, work

Article, Bible, celebration, channel, conclusion, encyclopedia, essay, guidebook, handbook, headline, horror, horror-struck, quiz, review, script, thriller, wissdom

Abbreviations. Uncut table nouns

на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью текста, и выражать свое понимание в требуемой форме;

рассказывать о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации, используя изученный лексический материал;расспросить одноклассников об их отношении к различным средствам массовой информации выразить свое отношение к средствам массовой информации;

Знакомство с теле-и радиопрограммой в англоговорящих странах

Комбинированный

Ex. 1,2, 3, р. 86

53.

Радио и телевидение

Комбинированный

Ex. 4, 5, 6, р. 86

54.

Аббревиация в английском языкке

уметь правильно произносить сокращения, употребляемые в английском языке;рассказывать о своем радио ток-шоу, отвечать на вопросы одноклассников, касающиеся будущей программы (о путешествии, соревновании);

драматизировать диалоги о TV и радио;

читать текст "What about radio?" с пониманием основного содержания, оценивать информацию и выражать свое мнение

Комбинированный

Ex. 7, 13, р. 86

55.

Чтение текста с пониманием основного содержания

Комбинированный

Словарный диктант

Ex. 9-15, р. 86-87

56.

What Do You Think of Television?

Новый год с ТВ

Sydney, Los Angeles, Wellington, Paris, Prague, Bangkok, Bombay

To quit doing something, to quit(some place), To manage to do something, to prove something, it proved to be...

Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever, broadcasting, national

Глагол + Vmg have / has always dreamed of (doing smth)

читать текст «Новый год с TV» с полным пониманием содержания, составить высказывание по аналогии с прочитанным с опорой на краткий план;  рассказать о просмотренной передаче, выразить свою точку зрения на утверждение о том, что средства массовой информации объединяют людей;составить толковый мини- словарь жанров телепередач; - написать свою собственную викторину по теме: 1) телепрограммы, 2) газеты и журналы, 3) фильмы, мультфильмы, видеофильмы; понимать основное содержание, несложную информацию о словах, имеющих одинаковое произношение

Знакомство с удивительными местами Новой Зеландии, Австралии,

США, Великобритании

Комбинированный

Ex. 16, р. 87 '

57.

Аудирование. Телевидение

Комбинированный

Ex. 17, р. 87

58.

Глагол + ing

Комбинированный

Ex. 18, p. 87

59.

Развитие навыков диалогической речи

Комбинированный

Монологическое высказывание "TV good or bad"

Ex. 19, 20, p. 87

60.

Do You Read Newspapers on Sundays?

Периодика в нашей жизни

National news, international news, local news, political news, economic news, business reviews, cultural reviews, sport news, scandal, travel

Mass media, to quit doing something, to manage to do something, it proved to be, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, that's an idea, what a good idea

Условие предложения

выяснить отношение одноклассников к книгам журналам, газетам; обменяться мнениями о роли газет в нашей жизни; дать совет: «Не откладывай свои планы по поводу твоего будущего»;отвечать на вопросы о местной газете (что можно было бы сделать, чтобы она была интереснее);

уметь высказать свое мнение о прочитанном тексте «Быть скромным» с опорой на данные фразы, словосочетания;

читать тскст о Британских газетах'с полным пониманием содержания;читать информацию о газетных статьях, соотносить заголовок статьи с темой;

подобрать подходящий по смыслу заголовок к тексту «Быть скромным»;

уметь определять жанр текста;

Знакомство с газетами, издающимися в Великобритании

Комбинированный

Ex. 22, 23, p. 87

61.

Газеты Великобритании

Комбинированный

-

Ex. 24, p. 87

62.

Is Being a Reporter a Dangerous Job?

Профессия - журналист

When-ever

What-ever

How-ever

Who-ever

Wher-ever

To be full of ideas, to find out, something is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to hear something on the radio, to get news over TV/ the Internet, to video a film, to bring people closer, a collection of books at home

Whenever

whatever,

however,

whoever,

wherever.

Who-ques-

tions

запрашивать информацию о любимом телекомментаторе;

выбирать «вежливое» выражение для разговора с пожилыми людьми, инвалидами, полными (крупными в весе);провести интервью с известным писателем, спортсменом, политиком, используя изученный лексико-грамматический материал;написать рассказ о своем современнике, известном человеке, опираясь на данные выражения; обсудить с одноклассниками, насколько опасна профессия журналиста;читать текст «Где бы ни случилось...» с извлечением новой информации, озаглавить текст

Комбинированный

Контроль написания рассказа опрофессии журналиста

Ex. 25, р. 88

63.

Развитие навыков устной речи

Комбинированный

Ex. 26, р. 88

64.

Написание статьи

Уроки закрепления материала

Ex. 27, р. 88

65.

Чтение текста с извлечением заданной информации

Ex. 28, р. 88

66.

Are Books the Media, Too?

Книги. Вводный урок

A man of great wisdom, the wisdom from five centuries, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, to confess to, to confess that.

Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever, broadcasting, national

Prefer Ving try Ving enjoy Ving

читать текст «Памела Анди, Маргарет» с полным пониманием содержания;слушать интервью с известным американским репортером; высказать свое мнение об услышанном;

выразить свою точку зрения о том, почему книги все еще популярны несмотря на большое количество иных средств информации, какие книги следует взять на необитаемый остров;

выявить читательские интересы партнера;соотносить тексты и фотографии;обсудить одно из утверждений о книгах

Знакомство с читательскими интересами подростков из-за рубежа

Комбинированный

Ex. 28, р. 88

67.

Чтение текста с полным пониманием

Комбинированный

Ex. 29- 30, р. 88

68.

Аудирование. Интервью

Комбинированный

Ex. 31- 32, р. 88

69.

Развитие навыков монологической речи. Книги

Комбинированный

Словарный диктант

Ex. 33, р. 88

70.

Reported Speech

Радио, ТВ, Интернет

traveled, learned, liked, tried, change, suggested, offered, watched, enjoyed, believed, printed, loved, named, filmed, looked, reminded, preferred, turned, attended, apologized, listened.

Today-that day, tonight-that night, yestcrday-thc day before, tomorrow-the next day, (a wee) ago-(a week) before, last year-the year before, next year-the following year, this evening-that evening, now-then, this- that, these-those, here-there

Прямая и косвенная речь

составить текст «Радио, TV, Интернет», связанный из разрозненных частей; рочитать текст «Плохая память» с выборочным пониманием нужной информации;

перефразировать текст из прямой в косвенную речь, используя изученный лексико- грамматический материал; обменяться мнениями с партнерами о достоинствах и недостатках печатных книг, книг на компакт-дисках

Знакомство с читательскими интересами подростков из-за рубежа

Комбинированный

Ex. 34, р. 89

71.

«Плохая память»

Комбинированный

Ex. 35, р. 89

72.

Прямая и косвенная речь

Комбинированный

Ex. 36, р. 89

73.

Закрепление грамматики

Комбинированный

Ex. 37, 38, р. 89

74.

Развитие навыков диалогической речи. Книги

Комбинированный

Тест по теме: прямая и косвенная речь

Ex. 39, 40, р. 89

75.

Try Your-

Self as a Writer

Написание письма

Agatha Christie, Mark Twain, Jack London, Charles, Bernard Shaw, Lewis Carroll, Robert L. Stevenson, William Shakespeare, Chase, Arthur Conan Doyle, Stephan King

That's an idea, what a good idea, to be full of ideas, to have an idea of smth., to boor a ticket, to find out, to find the book interesting, smth. is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to jump to a conclusion.

Suffix-less that/ which / who

написать письмо, используя заданное обращение и концовку;составить юмористический сборник цитат, полезных для подростков;

рассказать о книге, опираясь на краткий план;

оценить произведение;

рассказать о любимом писателе с опорой на краткий план;

рассказать о своей домашней библиотеке с опорой на вопросы, высказать мнение о библиотеке в Британии, опираясь на картинку и прослушанную информацию;читать письмо, написанное известным философом, диалог между британскими персонажами, отрывок из текста «Призрак без головы» с извлечением основной информации;слушать и понимать информацию о том, какими читателями являются британские тинэйджеры

Знакомство с зарубежными писателями

Комбинированный

Контроль написания

письма

Ex. 40, р. 89

76.

Любимый писатель

Комбинированный

Ex. 41, р. 90

77.

Любимая книга

Комбинированный

Ex. 42, р. 90

78.

Домашняя библиотека

Комбинированный

Ex. 1, 2, p. 50 (WB)

79.

Библиотеки Великобритании

Комбинированный

Ex. 3, p. 50 (WB)

80.

«Призрак без головы»

Комбинированный

Ex. 4, p. 51 (WB)

81.

Контрольная работа

Контрольная работа

82.

Работа над ошибками

Работа над ошибками

83.

Who Is а

Successful

Person

Известные люди

Abraham Lincoln, Walt Disney, Jack London, Levi Strauss, Neil Armstrong, Bill Gates.

Clever, serious, talkative, cunning, naughty, teenager, student, adult, curious, tolerant,creative, polite, successful, succeed, ambition, ambitious

Ambition, babysitter, bully, bullying, congratulations, independence, king, lack, opportunity, owner, person, right, ring, studio, threat, victim, wedding

Present Simple

Past Simple

Present Perfect

Past Simple Passive (review)

обменяться мнениями с одноклассниками о том, кого называть "successful person", рассказать об известном человеке, достигшем определенного успеха (с опорой на текст);обсудить, какие черты характера необходимы для "successful person";отвечать на вопросы одноклассника по тексту;высказать мнение по поводу главной мысли текста, опираясь на данные фразы и выражения;сообщить одноклассникам, какие черты своего характера ты бы хотел развить, чтобы стать успешным;читать текст «Интервью Лизы...» и подбирать подходящий заголовок;читать текст об известных людях с полным пониманием содержания;

соотносить графический образ слова со звуковым;

написать список слов, которые могут характеризовать успешного человека;

составить и записать три вопроса к прочитанному тексту

Знакомство с биографией Матери Терезы и другими зарубежными известными людьми

Комбинированный

Монологическое высказывание "successful person"

Ex. 1, 2, p. 110

84.

Чтение текста с полным пониманием

Комбинированный

Ex. 3, 4, p. 110

85.

Развитие навыков диалогической речи.

Комбинированный

Ex. 5, 6, 7, р. 110

86.

Family Is a Good Start

Взаимоотношения в семьи

Obey, stay, may, say, away, pay, equal, unequal, my, try, cry, fly, dry, occupy, why, rely, reply, deny, caring, their, anywhere, share, mainly, only, friendly, lonely, recently, charity

Allow, argue, convince, defend, earn, encourage, hand, obey, succeed, threaten, differently, ambitious, dependent, equal, jealous, mad, own, patient, sick, social, successful, tolerant, unequal

Make smbd do smth

читать текст "Shout..." с полным пониманием содержания; подбирать подходящий заголовок;выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в семье; составить и разыграть с партнером микро-диалог с опорой на фотографию;назвать некоторые проблемы, с которыми сталкиваются подростки;выразить свое мнение о домашних обязанностях, которые родители заставляют выполнять свои детей;

написать письмо в молодежный журнал о тревожащей подростка проблеме; предложить свой способ решения данной проблемы; написать сообща письмо Анжеле; воспринимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое мнение в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы, восстановить предложения)

Знакомство с молодежными журналами Британии "Shout"

Комбинированный

Ex. 8, 9,

ю, р. 110

87.

Чтение текста с  полным пониманием

Комбинированный

Ex. 11р: 110

88.

Письмо  в молодежный журнал

Ask smb. to do smth want smb. to do smth tell smb. to do smth

Комбинированный

Контроль написания статьи в молодежный журнал об актуальной личной проблеме

Ex. 12, 14, р. 110

89.

Аудирование

Комбинированный

Ex. 13, р. 110

90.

What Is

Bullying?

Межличностные конфликты

Abuse, Threat,

Threaten,

Blackmail

Steal, Pick on, Bully

A threatening letter,

be ashamed of, be

frightened of, be jealous of, defend against/from, in advance, lack of something, make someone do something, mind your own business on my/his/ her own, pocket money, social studies, special occasion, star war

Condi

tional II

Complex object

воспринимать на слух не

сложную информацию и выражать свое понимание, отвечая на вопросы; выразить свое отношение к проявлениям несправедливости; составить высказывание по аналогии с прочитанным написать рассказ о человеке, который мог справиться с  проявлением несправедливости

читать текст «Джейн Эйр»

читать текст "A bully"

Знакомство

с произве

дением"Jane Eyre"

Комбинированный

Контроль устного высказывания выражения своего мнения

Ex. 13, р. 110

91.

«Джейн Эйр»

Комбинированный

Ex. 16 р. 111

92.

Сочинение

Комбинированный

Контроль письменного рассказа, лексико-грамматический тест

Ex. 17 р. 111

93.

Why are Family Holidays Important?

Семейные праздники

January, February, march, april, may, june, july, august, September, October, November, December, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, sunday

The USA, the United States of America, the Atlantic Ocean, the south coast of England, Pilgrim father, the Indians, the mayflower, Plymouth, thanksgiving Day. Get together, celebrate, traditional food

Past Simple, Past Continuous, PastPerfect

обменяться мнениями о семейных праздниках, рассказать о семейном празднике; написать поздравительную открытку; читать текст "Thankgiving Day in the USA" с пониманием основного содержания;сопоставлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного;слушать небольшое сообщение о праздниках в разных странах;

соотносить праздники и страны, в которых они празднуются

Thanksgiving Day in the USA, Australia, the UK, Canada, New Zealand

Комбинированный

Написание поздравительных открыток; контроль диалоговой речи

Ex. 15р. 111

94.

Праздники и традиции англоговорящих стран

Комбинированный

Ex. 18р. 111

95.

Чтение текста с пониманием основного содержания

Комбинированный

96.

Аудирование

Комбинированный

97.

Поздравления

Комбинированный

Ex. 20 р. 111

98.

Развитие навыков монологической речи

Комбинированный

Ex. 19р. 111

99.

Прошедшие времена

Комбинированный

100.

Мой любимый праздник

Комбинированный

101.

Is it Easy to be Independent

Независимость в принятии решений

To do, your homework, the housework, an exercise, the shopping, washing, your best, a mistake, tea, coffee, a hone call, a bed, money, friends, fun of someone, Saturday jobs

Выражения с глаголами do и make

читать текст «Быть независимым» с полным пониманием содержания и извлечением необходимой информации, исправить неверную информацию по содержанию текста;читать сообщения британских подростков о своей работе с пониманием основного содержания;

обменятся мнениями с партнерами о том, что значит независимый человек;

обменятся мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками в разных странах ;уметь вести беседу о занятости подростков

Жизнь подростков в англоговорящих странах

Комбинированный

Ex.21, p. Ill

102.

Способы зарабатывания денег

Комбинированный

Ex. 23, p. Ill

103.

Подготовка к контрольной работе

Комбинированный

Ex. 25, 26, p. 112

104.

Контрольная работа

Комбинированный

Монологическое высказывание

Ex. 27, p. 112

105.

Обоб-щающее повто-рение. Задание на лето

Обобщающее повторение. Задание на лето