Календарно-тематическое планирование для 2 класса
методическая разработка по английскому языку по теме

Неделя

Урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

Домашнее задание

Дата урока

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Цикл 1 "Let's have a parade!"

1

1

Приветствие

Формирование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (формирование навыков каллиграфии: буквы Nn, Mm, Ll, Ii).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми особенностями английского языка в сравнении с русским языком, со звуками и словами, схожими по звучанию и значению, знакомство с географическим положением Великобритании и США, с песенкой Following the Leader из мультфильма У. Диснея.

фонетический: звуки [l], [h], [k], [m], [n], [ai], [i], [e]; лексический:Hi, I; речевые функции: greeting (Hi), introducing (I'm ...)

упр3

фонетический: звуки [l], [h], [k], [m], [n], [ai], [i], [e]; лексический:Hi, I; речевые функции: greeting (Hi), introducing (I'm .)

упр.1; 2 (AB ex.1); 3 1)

фонетический: звуки [l], [h], [k], [m], [n], [ai], [i], [e]; лексический:Hi, I; речевые функции: greeting (Hi), introducing (I'm .)

упр.1 2); 3 2)

упр.4

(AB p.103)

 С9 упр.5

2

Знакомство

Совершенствование произносительных навыков и навыков чтения по транскрипции (формирование навыков каллиграфии, навыков чтения букв Kk, Mm, Nn, Hh, Ll в словах).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми популярными британскими и американскими именами, именем талисмана Олимпийских игр в Австралии (ехидна Millie), с песенкой- приветствием Hello, с информацией о писателе A.A. Milne и об игрушке Ken.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр. Проверка Д/з (L.1 ex.5); 1 1), 2); 2 1), 2); 3 (AB ex.1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр.1 1),

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр.1 3); 2 3) упр. 1 4)*

упр.3

AB ex.1)

С13 упр.4

2

3

Я - хороший

Формирование произносительных навыков, навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого

фонетический: звуки [t^ [p] [s^ DL

фонетический: звуки [t], [p^ [s], [j],

[u] и [э],

фонетический: звуки [t], [p], [s] [j], И [э] [®]

С17 упр.7

аудирования и чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Ss, Uu, Xx, Qq).

языка»; знакомство с традицией проведения Парада, посвященного Дню Благодарения в США (Macy's Thanksgiving Day Parade), знакомство с популярными героями сказок и мультфильмов Stuart Little, Pussy Cat, Henny Penny, Mickey Mouse, с информацией о детском парке Disneyland.

м

лексический:a cat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль 'a' (перед нарицательными существительными) , отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции: identifying (I'm ...)

м

лексический:a cat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль 'a' (перед нарицательными существительными) , отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции: identifying (I'm .)

лексический:a cat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль 'a' (перед нарицательными существительными) , отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции: identifying (I'm .)

упр.2

упр. Проверка Д/з (L.2-ex.4); 1; 3 (AB ex.1)

упр.1; 2; 3 (AB ex.1)

4

Герои сказок

упр.5; 6

упр.4 (AB ex.2); 5; 6

упр.

Проверка Д/з(L.3-4- ex.7); 4 (AB ex.2)

С17 упр.8

3

5

Участие в параде

Формирование грамматических и лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с героями повести-сказки американского писателя Элвина Брукса Уайта Stuart Little, героями американского мультфильма Дж. Барберы и У. Ханна Tom and Jerry.

Речевой материал предыдущих уроков; лексический :you, silly;

грамматический: you are; речевые функции: praising (You are nice. You are a nice (hen, etc.).)

упр. Проверка Д/з (L.3-4-ex.8); 1; 2 (AB ex.1); 3

Речевой материал предыдущих уроков; лексический :you, silly;

грамматический: you are; речевые функции: praising (You are nice. You are a nice (hen, etc.).)

упр.1 1); 3

Речевой материал предыдущих уроков; лексический :you, silly;

грамматический: you are; речевые функции: praising (You are nice. You are a nice (hen, etc.).)

упр.1 2)

упр.2 (AB ex.1)

С21 упр.4

6

Сказочная деревня

Формирование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми особенностями звукоподражаний животным и предметам в странах изучаемого языка, знакомство с героями англоязычных сказок (Angeline Mouseling), мультфильмов (Daisy) и телевизионных шоу (Barney).

фонетический: звуки [b], [r], [z], [d], [d3], fo], [a], [ei], И;

лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake, a park, a tree; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом to be; речевые функции:

фонетический: звуки [b], [r], [z], [d], [d3], M, [a:], [ei], M;

лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake, a park, a tree; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом to be; речевые функции:

фонетический: звуки [b], [r], [z], [d], [d3], fo], [a], [ei], И;

лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake;

грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом to be; речевые функции:

упр.4 (AB ex.2)

С25 упр.8

characterising / evaluating

characterising / evaluating

characterising / evaluating

упр. Проверка Д/з (L.5-ex.4); 1; 3 (AB ex.1)

упр.1; 2; 3 (AB ex.1); 4 (AB ex.2)

упР2

4

7

Черты характера

упр.5 1); 6; упр. 7*

упр.5 1); 6

упр.

Проверка Д/з (L.6-7- ex.8); 5 2) (AB ex.3)

С25 упр.9

8

Что вы любите делать

Формирование произносительных навыков, лексических и грамматических навыков говорения, совершенствование навыков чтения по транскрипции (формирование навыков чтения букв Bb, Dd, Jj, Gg, rr, Ss, Zz).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой Peter likes eating...

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playing tricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit, a panda, zoo; грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (Present Simple); речевые функции: agreement (You are right.), disagreement (You are not right)

упр. Проверка Д/з (L.6-7-ex.9); 1; 2 1)

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playing tricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit, a panda, zoo; грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (Present Simple); речевые функции: agreement (You are right.), disagreement (You are not right)

упрЛ; упр. 3*

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playing tricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit, a panda;

грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (Present Simple); речевые функции: agreement (You are right.), disagreement (You are not right)

упр.2 2); 4 упр. 3*;

С29 упр.6 упр.7

5

9

Страна букв

Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков каллиграфии, навыков чтения по транскрипции.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с игрой Alphabet Bingo, с песенкой Skip to My Lou, My Darling

Игра «Страна букв».

10

Цвета

Формирование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Aa, Oo, Vv, Zz).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой The Rainbow Song, с популярной телепередачей Sesame Street и персонажами этой передачи Ord, Cookie Monster, Sherlock Hemlock, Grover, Cassie.

фонетический: звуки [|], [g], [v], [эи] [ю^ [э^ [з:]; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевые функции: expressing likes (He/She likes...)

упр.1; 3 (AB ex.1); 4; 5

фонетический: звуки [|], [g], [v], [эи^ [з:]; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевые функции: expressing likes (He/She likes...)

упр.1; 2; 3 (AB ex.1); 4 1); 5 упр. 4 3)*

фонетический: звуки [|], [g], [v], [otL [aL [з:]; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевые функции: expressing likes (He/She likes...)

упр.2; 5 упр. 4 3)*

 С35 упр.7,8

6

11

Отрицание в предложениях

Совершенствование произносительных, лексических навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование грамматических навыков (формирование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Zeliboba, персонажем телепередачи Sesame Street.

Фонетический и

лексический

материал

предыдущих уроков; small, big, evil; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в отрицательной форме в настоящем времени (is not); речевые функции: describing (He/She is pink. He/She is not a red dragon)

упр. Проверка Д/з (L.10-ex.6; 8); 1; 2; 3 (AB ex.1); 4;

Фонетический и

лексический

материал

предыдущих уроков; small, big, evil; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в отрицательной форме в настоящем времени (is not); речевые функции: describing (He/She is pink. He/She is not a red dragon)

упрЛ;

Фонетический и

лексический

материал

предыдущих уроков; small, big, evil; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в отрицательной форме в настоящем времени (is not); речевые функции: describing (He/She is pink. He/She is not a red dragon)

упр.2; 4 2)

упр.

Проверка Д/з (L.10- ex.7); 3 (AB ex.1);

С39 упр.6,7

12

Герои английских стихов

Формирование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования, лексических и грамматических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Ff, Ww, Yy).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с английским фольклором для детей и героями стихотворений Матушки Гусыни (Mother Goose Rhymes), с переводами С.Я. Маршака, с песенкой the Muffin Man, с героями сказки английского писателя Х. Лофтинга Doctor Dolittle.

фонетический: звуки [f], [w], [9], [б], [3], [a]; лексический: funny, unlucky, friendly, brave, a pet, a friend, a parrot, talking (to), honey, my; речевые функции: giving opinion (I think that... )

упр. Проверка Д/з (L.11-ex. 5, 6; 7); 1 1); 3 (AB ex.1); 5 1); 6

фонетический: звуки [f], [w], [9], [б], [3], [a]; лексический: funny, unlucky, friendly, brave, a pet, a friend, a parrot, talking (to), honey, my; речевые функции: giving opinion (I think that... )

упр.1; 2; 3 (AB ex.1); 5; 6 упр. 4*

фонетический: звуки [f], [w], [9], [б], [3], [a]; лексический: funny, unlucky, friendly, brave, a pet, a friend, a parrot, talking (to), honey, my; речевые функции: giving opinion (I think that... )

упр.2; 5 2) упр. 4*

С42 упр.7, 8

7

13

Мы - друзья

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических и грамматических навыков.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с героями сказки английского писателя Х. Лофтинга Doctor Dolittle.

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: a pig, a dog, a duck, an owl, good, together, at all, with, but, a goldfish; грамматический: глагол to be в 1-м и 3-м лице мн. числа в утв. и отр. формах в настоящем времени (we are / are not, they are / are not), множественно число

существительных

упр. Проверка Д/з (L.12-ex.8); 1; 3; 4 1)

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: a pig, a dog, a duck, an owl, good, together, at all, with, but, a goldfish; грамматический: глагол to be в 1-м и 3-м лице мн. числа в утв. и отр. формах в настоящем времени (we are / are not, they are / are not), множественно число

существительных

упр.1 1), 3); 2 (AB ex.1)

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: a pig, a dog, a duck, an owl, good, together, at all, with, but; грамматический: глагол to be в 1-м и 3-м лице мн. числа в утв. и отр. формах в настоящем времени (we are / are not, they are / are not), множественно число

существительных упр.3; 4 2)

упр.

Проверка Д/з (L.12- ex.7);

С46 упр.6,7

14

Поддержи любимых героев

Формирование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Rr, Hh, Jj, Kk).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой Teddy Bear, Touch Your Nose, с героями английских и американских сказок, мультфильмов и комиксов Teddy Bear, Oin, Bombur, Ariel, Charlie Brown.

фонетический: звуки [tj], [еэ], [иэ],

[is], [ai];

лексический: a bear, joyful, my; речевые функции: expressing likes (We like... He/She likes...)

упр. Проверка Д/з (L.13-ex. 5, 6; 7); 1; 3 (AB ex.1); 5; 6 (AB ex.2)

фонетический: звуки [tj], [еэ], [иэ], [is], [ai];

лексический: a bear, joyful, my; речевые функции: expressing likes (We like... He/She likes.)

упр.1; 2; 3 (AB ex.1); 5 1); 6 (AB ex.2) упр. 4*

фонетический: звуки [tj], [еэ], [иэ], [is], [ai];

лексический: a bear, joyful, my; речевые функции: expressing likes (We like... He/She likes.)

упр.2; 6 (AB ex.2); упр. 4*, упр. 7*

С49 упр.8, 9

8

15

Его зовут Тедди

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков (формирование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой What Is Your Name?, с наиболее популярными домашними животными в странах изучаемого языка.

лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

упр. Проверка Д/з (L.14-ex.9); 1; 3

лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

упр.1; 2; 3

лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

упр.2; 3

упр.

Проверка Д/з (L.14- ex.8)

С53 упр. 5

16

Повторение изуч. по т. «Мои друзья и я»

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции и по буквам, навыков аудирования, лексических и грамматических навыков (скрытый контроль уровня сформированности навыков).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

Речевой материал предыдущих уроков; a river, a street, a house, a bridge

упр. Проверка Д/з (L.15-ex.4; 5); 1 1); 2 1); 3; 4

Речевой материал предыдущих уроков; a river, a street, a house, a bridge

упр.1 2); 2 2); 4

упр.3

9

17

Контрольная работа по теме «Мои друзья и я»»

контроль уровня сформированности навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков;

18

Обобщение изученного по т. «Мои друзья и я»

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

Неделя

урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

Домашнее задание

Дата урока

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

10

19

Английский алфавит

Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с буквами английского алфавита, с песенкой The ABC Song.

лексический: sorry, please, English, the ABC, welcome, to spell;

грамматический: this is.; речевые функции:

introducing someone (This is (Nina). Nice to meet you), identifying (This is

'A'.)

упр.1; 2 3);; 5 1)

лексический: sorry, please, English, the ABC, welcome, to spell;

грамматический: this is.; речевые функции:

introducing someone (This is (Nina). Nice to meet you), identifying (This is

'A'.)

упр.1; 2 1); 5 1)

лексический: sorry, please, English, the ABC, welcome; грамматический: this is.; речевые функции: introducing someone (This is (Nina). Nice to meet you), identifying (This is 'A'.)

упр.2 1), 2); 5 2)

упр. 3 (AB ex.1)*;

С59 упр6,7

20

Я люблю животных.

Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о платформе Animal Planet, участвующей в параде, посвященном Дню Благодарения в США (Macy's Thanksgiving Day Parade).

лексический: a raccoon, a tiger, a fox, an animal, favourite, a wolf; грамматический: ед. и мн. число существительных; речевые функции: saying you like sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons

упр. Проверка Д/з (L.17-ex.7); 1; 4

лексический: a raccoon, a tiger, a fox, an animal, favourite, a wolf; грамматический: ед. и мн. число существительных; речевые функции: saying you like sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons

упр.1 1), 2); 4 1)

лексический: a raccoon, a tiger, a fox, an animal, favourite, a wolf; грамматический: ед. и мн. число существительных; речевые функции: saying you like sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons

упр.2; 4 2)

упр.

Проверка Д/з (L.17- ex.6);

С63 упр5

11

21

Давайте поиграем. Счет.

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с динозавриком Barney, персонажем популярного американского телешоу для детей Barney and Friends, с английской считалочкой One, two three...

лексический: hide- and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let's; речевые функции: suggesting (Lets'.), responding to / accepting suggestion (Why not?)

упр. Проверка Д/з (L.18-ex.5); 1 1); 2 1), 2); 4 1), 2)

лексический: hide- and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let's; речевые функции: suggesting (Lets'.), responding to / accepting suggestion (Why not?)

упр.1 1); 2 1); 4 1)

лексический: hide- and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let's; речевые функции: suggesting (Lets'.), responding to / accepting suggestion (Why not?)

упр.1 2); 2 3); 3; упр. 4 3)*

С67 упр.6,7

22

Формирование

Тема: «Мои друзья и

лексический: a

mascot, a character,

from, America,

Africa, Australia,

Europe, Asia, a

football, a bicycle, an

arrow, a bow, a book,

a skateboard, a car,

Olympic;

грамматический:

структура

вопросительного

предложения с

глаголом to be

(общий вопрос и

краткий ответ)

упр.1; 2

лексический: a

mascot, a character,

from, America,

Africa, Australia,

Europe, Asia, a

football, a bicycle, an

arrow, a bow, a book,

a skateboard, a car,

Olympic;

грамматический:

структура

вопросительного

предложения с

глаголом to be

(общий вопрос и

краткий ответ)

упр.1 1)

лексический: a

mascot, a character,

from, America,

Africa, Australia,

Europe, Asia, a

football, a bicycle, an

arrow, a bow, a book,

a skateboard, a car,

Olympic;

грамматический:

структура

вопросительного

предложения с

глаголом to be

(общий вопрос и

краткий ответ)

упр.1 2); 2 2); 3

упр.

С75 упр5,6

Талисман олимпийских игр

грамматических навыков,

я», «Досуг и

Проверка

совершенствование

увлечения», «Спорт»;

Д/з (L.19-

произносительных

знакомство с

ex.6; 7)

навыков, навыков

названиями

аудирования и чтения по

континентов и частей

транскрипции

света, с понятием

(совершенствование

«Олимпийские игры», с

навыков каллиграфии).

некоторыми символами

и талисманами

Олимпийских игр.

12

23

Виды спорта

Формирование

Тема: «Мои друзья и

лексический:

лексический:

лексический:

упр.

С75 упр7,8

лексических навыков,

я», «Досуг и

football, tennis,

football, tennis,

football, tennis,

Проверка

совершенствование

увлечения», «Спорт»;

swimming, skiing,

swimming, skiing,

swimming, skiing,

Д/з (L.20-

грамматических,

знакомство с

skating, summer,

skating, summer,

skating, summer,

ex.4); 5

произносительных

некоторыми

winter, to be good at;

winter, to be good at;

winter, to be good at;

(AB ex.1);

навыков, навыков

олимпийскими видами

грамматический:

грамматический:

грамматический:

аудирования и чтения по

спорта, с некоторыми

глагол to be во 2-м

глагол to be во 2-м

глагол to be во 2-м

транскрипции

представителями

лице ед. и мн. числа

лице ед. и мн. числа

лице ед. и мн. числа

(совершенствование

животного мира

и 3-м лице мн.

и 3-м лице мн.

и 3-м лице мн.

навыков каллиграфии).

Австралии.

числа (общий

числа (общий

числа (общий

вопрос и краткий

вопрос и краткий

вопрос и краткий

ответ)

ответ)

ответ)

упр. Проверка Д/з

упр.2 1)

упр.1; 3; 4; 5 (AB

(L.20-ex.5; 6); 1; 2; 3 1)

ex.1);

24

Герои сказок об индейцах

Формирование

лексических навыков,

навыков аудирования,

совершенствование

произносительных

навыков и навыков

чтения по транскрипции

(совершенствование

навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и

я», «Родная страна и

страны изучаемого

языка»; знакомство с

историей

возникновения и

традициями Дня

благодарения

(Thanksgiving Day) в

США, с героиней

легенд об индейцах и

одноименного

мультфильма У.

Диснея  - Pocahontas, с

бытом коренных

жителей Северной

Америки - индейцев, с

песенкой Ten Little

Indians.

лексический: a

лексический: a

лексический: a

упр.2 (AB

С78 упр5,6

wigwam, a boat, a

wigwam, a boat, a

wigwam, a boat, a

ex.1)

bird, a turkey, an

bird, a turkey, an

bird, a turkey, an

Indian, a girl;

Indian, a girl;

Indian, a girl;

речевые функции:

речевые функции:

речевые функции:

identifying (This is... )

identifying (This is... )

identifying (This is... )

упр. Проверка Д/з

упр.1; 2 (AB ex.1);;

упр. 4 2)

(L.21-ex.7; 8); 1; 2

4 1)

упр. 3*

(AB ex.1); 4

упр. 3*

13

25

В моей деревне есть река

Формирование грамматических навыков, совершенствование лексических навыков, навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с бытом коренных жителей Северной Америки - индейцев.

Речевой материал предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is... There are.

упр. Проверка Д/з (L.22-ex.5; 6); 1 1), 2); 3

Речевой материал предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is... There are.

упр.1 1), 2); 3 2)

Речевой материал предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is... There are.

упр.1 3); 3 3)

упр.2 (AB ex.1)

С81 упр.4

26

Костюмы на бал-маскарад

Развитие речевого умения: монологическая форма речи, совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (скрытый контроль уровня

сформированности навыков).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традициями празднования Рождества в странах изучаемого языка, с такими реалиями как Christmas, Lapland, Santa Park, Santa Claus, с песенкой We All Clap Hands Together.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a princess, dear

упр. Проверка Д/з (L.23-ex.4); 1; 2 2); 3 (AB ex.1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a princess, dear

упр.1 1); 2 1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр.1 2); 2 2); 4

упр.3 (AB ex.1)

С84 упр.5  

14

27

Рождественский эльф

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традициями празднования Рождества в странах изучаемого языка, с

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; to want, a colour, dear

упр. Проверка Д/з (L.24-ex.5); 2

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; to want, a colour, dear

упр.1 (AB ex.1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; to want

упр.1 (AB ex.1); 2

С85 упр2

28

Волшебное письмо Санта-Клаусу

такими реалиями и понятиями как эльфы, гномы, с отрывком из стихотворения An Elf Named Freddie.

упр.3 1); 4

упр.4

упр.3 1)

С86 упр3.2

15

29

Повторение изученного по т «Давайте участвовать в параде»

Совершенствование навыков чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традициями и символами празднования Рождества в странах изучаемого языка и России,с Рождественскими открытками и правилами их написания, с песенками и стихами Oh, Christmas Tree!, We Wish You a Merry Christmas.

лексический: happy; речевые функции: giving good wishes

упр. Проверка Д/з (L.25-26-ex.3 2)); AB ex.1 1); 2 1); 3

лексический: happy; речевые функции: giving good wishes

упр.AB ex.1 1); 2 1)

упр.AB ex.1 2);2 2); 3

С88 упр.4

16

30

Веселого Рождества и счастливого нового года

Совершенствование

Тема: «Мои друзья и

произносительных,

я», «Родная страна и

The New Year Party. (TB p. 123)

лексических и

страны изучаемого

грамматических навыков,

языка»; знакомство с

навыков аудирования.

традициями и

символами

празднования Нового

года в странах

изучаемого языка и

России, с играми Pin

the Nose On Rudolf,

Freeze, Simon Says.

31

Контрольная работа по теме «Давайте участвовать в параде»

контроль уровня сформированности навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков;

материал предыдущих уроков

32

Обобщение изученного по т. «Давайте участвовать в параде»

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

неделя

УРОК

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

Домашнее задание

Дата урока

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Цикл 2 "Let's make a trip!"

17

33

Я – Питер Пэн.

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования (совершенствование грамматических навыков, навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Peter Pan, героем сказки шотландского писателя Джеймса Барри, с памятниками литературным героям: the Peter Pan Statue (London), the Alice in Wonderland Sculpture (New York), the Fisherman and the Goldfish (Moscow), с игрой Animal? Mineral? Vegetable?

лексический: a sculpture, a statue, a fairy, (to play) the pipes, a mineral, a vegetable, ordinary, wonderful; грамматический: глагол to be в Present Simple

упр.1 1); 2 (AB ex.1 1)); 4 (AB ex.1); 5

лексический: a sculpture, a statue, a fairy, (to play) the pipes, a mineral, a vegetable, ordinary, wonderful; грамматический: глагол to be в Present Simple

упрЛ; упр. 3*

лексический: a sculpture, a statue, a fairy, (to play) the pipes;

грамматический: глагол to be в Present Simple

упр.4 (AB ex.1); 5

упр.2 (AB ex.1 1))

С 93упр.6, 7, 8

34

Венди и ее семья

Формирование лексических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок шотландского писателя Джеймса Барри Peter Pan, английской писательницы Памелы Трэверс Mary Poppins, писателя Лео Леонни Frederick, немецких писателей братьев Гримм Hansel and Gretel, с песенками My Mother Talks to My Father, My Family and Pets.

лексический: a mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins; речевые функции: introducing (This is... I am...)

упр. Проверка Д/з (L.29 ex.6; 7); 1; 2 1), 2); 4 (AB ex.1)

лексический: a mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins; речевые функции: introducing (This is. I am.)

упр.1 1); 4 (AB ex.1) упр. 3*

лексический: a mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins; речевые функции: introducing (This is. I am.)

упр.2 3); 5 упр. 3*

упр.4 (AB ex.1);

С 97 упр. 6, 7, 8

18

35

У меня чудесная семья

Формирование грамматических навыков, развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок Шарля Перро The Little red Riding Hood, братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов».

лексический: a grandma, a grandpa, white, a stepmother; грамматический: I've got. I haven't got.

упр. Проверка Д/з (L.30 ex. 6, 7; 8); 1; 4 1)

лексический: a grandma, a grandpa, white, a stepmother; грамматический: I've got. I haven't got.

упр.1 1); 3 (AB ex.2); 4 2)

лексический: a grandma, a grandpa, white;

грамматический: I've got. I haven't got.

упр.2*

упр.3 (AB ex.2)

С 101 упр.5, 6

36

У Питера нет мамы

Формирование грамматических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок Э.Б. Уайта Stuart Little, Ф. Баума The Wonderful Wizard of Oz, Льюиса Кэрролла Alice's Adventures in Wonderland, Н. Бэббит The Something, Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше».

лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3- м лице ед. числа

упр. Проверка Д/з (L.31 ex.5; 6); 1; 2 1), 2)

лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3- м лице ед. числа

упр.1 1), 4); 2 1), 3)

лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3- м лице ед. числа

упр.2 2)

упр.3 (AB ex.1)

С 104 упр.4

19

37

У тебя есть сестра?

Формирование грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования.

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с играми Happy Families, Quick Bingo.

грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got...? - Yes, I have. / No, I haven't. Has he/she got.? - Yes, he/she has. / No, he/she hasn't.)

упр. Проверка Д/з (L.32 ex.4); 1 1), 2), 3);

грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got.? - Yes, I have. / No, I haven't. Has he/she got.? - Yes, he/she has. / No, he/she hasn't.)

упр.1 1), 2)

грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got.? - Yes, I have. / No, I haven't. Has he/she got.? - Yes, he/she has. / No, he/she hasn't.)

упр.1 4); 3; 4 (AB

ex.1)

упр. 2.*

упр.3

С 108 упр. 5 упр.6

38

Какие они?

Совершенствование лексических и произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции (совершенствование грамматических навыков, навыков каллиграфии).

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок Джеймса Барри Peter Pan и Ш. Перро Cinderella.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a prince, a stepsister

упр. Проверка Д/з (L.33 ex. 5, 6); 1 1), 3); 2 1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a prince, a stepsister

упр.1 2), 3)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр.1 2), 4); 2 2)

упр.2 3) (AB ex.1)

С 112 упр.3, 4,  5  

20

39

Дни недели

Формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции.

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с некоторыми приметами и поговорками, связанными с названиями дней недели, с песней Today Is Friday..

лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long, today, (and) what about you?

упр. Проверка Д/з (L.34 ex.3; 4; 5); 1; 3 (AB ex.1); 4; 5 1)

лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long, today, (and) what about you?

упр.1; 2; 3 (AB ex.1)

лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long

упр.1; 2; упр. 5 2)*

упр.3 (AB ex.1)

С 115 упр.

5 3), 6

40

Транспорт

Формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с картой мира, с английской песенкой Listen.

лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let's go to.), agreeing to suggestion (OK. Let's.)

упр. Проверка Д/з (L.35 ex.5; 6); 1 1); 2 1); 3 (AB ex.1)

лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let's go to.), agreeing to suggestion (OK. Let's.)

упр.1; 2 1)

лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let's go to.), agreeing to suggestion (OK. Let's.)

упр.1 2); 2 2); 4

упр.3 (AB ex.1)

С116 упр.5, 6

21

41

Я умею летать

Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования (совершенствование навыков каллиграфии).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка».

лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальный глагол can, утвердительная и отрицательная формы; речевые функции: expressing ability / inability to do sth (I can/can't.) упр. Проверка Д/з (L.36 ex.5); 1; 4 (AB ex.1); 5 1); 6 (AB ex.2)

лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальный глагол can, утвердительная и отрицательная формы; речевые функции: expressing ability / inability to do sth (I can/can't.)

упр.1; 2

лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальный глагол can, утвердительная и отрицательная формы; речевые функции: expressing ability / inability to do sth (I can/can't.)

упр.2; 4 (AB ex.1); 5 упр. 3*

С 121 упр.6,  упр.7, 8

42

Ты умеешь плавать

Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков каллиграфии.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка».

грамматический: модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you.?)упр. Проверка Д/з (L.37 ex. 6, 7; 8); 1   1); 2 1)

грамматический: модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you.?)

упр.1 1), 2); 2 1)

грамматический: модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you.?)

упр.1 2), 3); 2 2)

упр.3 (AB ex.1)

С124 упр.4; 5

22

43

Любимые игры и занятия

Формирование лексических навыков, совершенствование грамматических навыков, навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования.

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с популярными играми и занятиями детей в англоязычных странах.

лексический: to skateboard, to roller- skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let's.), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)

упр. Проверка Д/з (L.38 ex.5); 1 1), 2); 2 2)

лексический: to skateboard, to roller- skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let's.), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)

упр.1 1), 2)

лексический: to skateboard, to roller- skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let's.), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)

упр. Проверка Д/з (L.38 ex.4); 1 3); 2 1); 3 (AB ex.1)*

упр.2 2); 3 (AB ex.1)

С127  упр.4, 5

44

На острове есть пещера?

Формирование лексических навыков, совершенствование грамматических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с картой мира, с английской песенкой There Is an Island In an Ocean.

лексический: a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island; грамматический: (для повторения) множественное число

существительных, there is / there are; речевые функции: giving opinions (I think that...)

упр. Проверка Д/з (L.39 ex.4; 5); 1 1); 2 (AB ex.1); 4 1), 2)

лексический: a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island; грамматический: (для повторения) множественное число

существительных, there is / there are; речевые функции: giving opinions (I think that...)

упрт 1);

упр. 3*

лексический: a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island; грамматический: (для повторения) множественное число

существительных, there is / there are; речевые функции: giving opinions (I think that...)

упр.1 2); 4 3) упр. 3*

упр.2 (AB ex.1)

С 131 упр.5, 6

23

45

Структура: имеется, находится в предложениях

Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных и лексических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с героями сказки французского писателя Антуана де Сент- Экзюпери The Little Prince.

лексический: here any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие ответы (Yes, there is/are. No, there isn't / are not)

упр. Проверка Д/з (L.40 ex. 5); 1 1), 2), 3); 2 (AB ex.1)

лексический: here any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие ответы (Yes, there is/are. No, there isn't / are not)

упр.1 1)

лексический: here any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие ответы (Yes, there is/are. No, there isn't / are not)

упр.1 2), 4) - Проверка Д/з (L.40 ex. 6); 2 (AB ex.1)

С 134 упр.3

46

Они – хорошие друзья!

Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня

сформированности навыков).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Интернет-страницей 'Ask Earl'.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (L.41 ex.3); 1

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр.2 1)

упр.2 1)

24

47

Мои друзья

упр.3 (AB ex.1)

упр.2 2)

48

Кто они?

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с журналом для детей Click.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр.1 2); 2 1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упрЛ 1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр.2 2)

упрЛ 2)

25

49

Урок повторения по т. « путешествие»

упр.3 (AB ex.1); 4 (AB ex.2); 5 (AB ex.3)

50

Сделай свою книгу

Обучение письменной речи (скрытый контроль уровня

сформированности навыков).

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство и подготовка к участию в праздновании Международного дня детской книги (2 апреля).

Project: Make your own book!

26

51

Контрольная работа по т. «путешествие»

контроль уровня сформированности навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков;

материал предыдущих уроков

52

Повторение изученного по т. «путешествие»

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

неделя

урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

Домашнее задание

Дата  урока

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

27

53

Ты живешь в доме?

Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования.

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»;знакомство с героями разных сказок Hobbits, Snow White and the Seven Dwarfs, the Three Little Pigs, Winnie-the-Pooh, знакомство с песней I Live In a City.

лексический: in, under, on, ground, a forest, a city, to live; грамматический: вопросительная форма глагола live в Present Simple и краткий ответ

упр.1; 2 2); 3 1); 4 (AB ex.1)

лексический: in, under, on, ground, a forest, a city, to live; грамматический: вопросительная форма глагола live в Present Simple и краткий ответ

упр.1 1); 2 1);

лексический: in, under, on, ground, a forest, a city, to live; грамматический: вопросительная форма глагола live в Present Simple и краткий ответ

упр. 4 (AB ex.1)

С 148 упр.3 2) упр.5, 6

54

Ты любишь яблоки?

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных и грамматических навыков.

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с песней Plums and Apples.

лексический: an apple, a cherry, a plum, an apricot, a banana, an orange, both, a coconut

упр. Проверка Д/з (L.45 ex. 3 2), 5; 6); 1

лексический: an apple, a cherry, a plum, an apricot, a banana, an orange, both, a coconut

упрт 1);

упр. 4

лексический: an apple, a cherry, a plum, an apricot, a banana, an orange, both, a coconut

упр.1 2); 3; упр. 4

упр.2

(AB ex.1)

С 150 упр.5

28

55

Фрукты

Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных и лексических навыков.

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

грамматический: вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в Present Simple и краткий ответ

упр. Проверка Д/з (L.46 ex.5); 1

грамматический: вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в Present Simple и краткий ответ

упр.1 1); 3 (AB ex.1);

грамматический: вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в Present Simple и краткий ответ

упр.2; 4

упр.3 (AB ex.1)

С 153 упр.5,6

56

Венди любит плавать?

Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, развитие умения читать.

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с песней из мультфильма У. Диснея Following the Leader.

лексический: listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sth в

утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V- ing формы ранее изученных глаголов

упр. Проверка Д/з (L.47 ex. 5, 6); 1 1), 2), 3); 5 1) (AB ex.1)

лексический: listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sth в

утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V- ing формы ранее изученных глаголов

упр.1 2), упр. 3*

лексический: listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sth в

утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V- ing формы ранее изученных глаголов

упр.1 2), 4); 2; 4 упр. 3*

упр.2;

С 159 упр. 5 1) упр.5 2)  

29

57

Увлечения друзей

Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции (развитие умения аудировать).

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

лексический: V-ing формы ранее изученных глаголов

упр. Проверка Д/з (L.48 ex.5 1), 2); 1 1), 2)

лексический: V-ing формы ранее изученных глаголов

упр.1 1)

лексический: V-ing формы ранее изученных глаголов

упр.1 3); 2 1) 2) упр.2 3)*

упр.2 1); 3 (AB ex.1)

С 163 упр.4, 5

58

Занятия в свободное время

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных и грамматических навыков (развитие умения аудировать).

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

лексический: really, to clean the house, to chase;

грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ

упр. Проверка Д/з (L.49 ex.4; 5); 1; 2; 3 (AB ex.1)

лексический: really, to clean the house, to chase;

грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ

упр.1

лексический: really, to clean the house, to chase;

грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ

упр.1 2); 3 (AB ex.1)

С167 упр.4

30

59

Особенности сказочных персонажей

Формирование грамматических навыков, обучение технике чтения (развитие умения аудировать).

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

грамматический: формы глаголов в 3- м лице, ед. числа в Present Simple

упр. Проверка Д/з (L.50 ex.4); 1 1); 3

грамматический: формы глаголов в 3- м лице, ед. числа в Present Simple

упр.1 2); 2 (AB ex.1)

упр.2 (AB ex.1)

С 171 упр.4,  5  

60

Забота о близких

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных и грамматических навыков (формирование грамматических навыков).

Тема: «Моя семья, мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

лексический: to go to work, (to take sb) to school, (to help) with one's lessons; грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ (формы глаголов в 3-м лице, ед. числа)

упр. Проверка Д/з (L.51 ex.4; 5); 1 1); 2 2), 3)

лексический: to go to work, (to take sb) to school, (to help) with one's lessons; грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ (формы глаголов в 3-м лице, ед. числа)

упр.1 1)

лексический: to go to work, (to take sb) to school, (to help) with one's lessons; грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ (формы глаголов в 3-м лице, ед. числа)

упр.1 2); 2 2); 3 упр. 2 3)*

упр.2 1) (AB ex.1)

С 175 упр.4 1)   4. 2)

31

61

Венди хорошо готовит?

Совершенствование грамматических и лексических навыков.

Тема: «Моя семья, мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

Речевой материал предыдущих уроков; Mr (mister), Mrs (missis)

упр. Проверка Д/з (L.52 ex.4 1), 2)); 1 1), 2); 2 1), 2)

Речевой материал предыдущих уроков; Mr (mister), Mrs (missis)

упр.1 2), 3), 4); упр. 2 3)*

С 179 упр.3    

62

Семья Дарлинг

Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и

Тема: «Моя семья, мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упр. Проверка Д/з

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упР2 1);

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упр.1; 2 2)

упр.3 (AB ex.1)

С179 упр4

чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня

сформированности навыков).

(L.53 ex.3; 4), 1; 4 (AB ex.2)

упр. 3 (AB ex.1)*

32

63

Что ты любишь?

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в течение данного года обучения.

Тема: «Моя семья, мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упр.1 2) a); 2 (AB ex.1)

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упрЛ 1)

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упр.1 2) b)

64

Скоро лето

упр.3; 4 (AB ex.3)

упр.4 (AB ex.3)

упр.5 (AB ex.2)

33

Повторени изцченного по т. «Давайте совершим путешествие»

Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня

сформированности навыков).

Тема: «Моя семья, мои друзья и я», «Досуг и увлечения», знакомство со сказкой The Great Teddy Club Treasure Hunt by Nerys Hughes.

Let's do a project!

34

66

Контрольная работа по т. «Давайте совершим путешествие»

контроль уровня сформированности навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков;

материал предыдущих уроков

67

Обобщение изученного мат-ла по т. «Давайте совершим путешествие»

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

68

Скоро лето

Обобщение изученного материала за год

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков

материал предыдущих уроков