Проектная деятельность по английскому языку 4 класс
методическая разработка (английский язык) по теме

Проектная деятельность  по английскому языку

4 класс

Учитель английского языка: Балякина Е. В.

ГБОУ ЦО №1048

Методический паспорт учебного проекта

Тематическое планирование:

1. «Любимое время года»  -  творческий проект  (9 часов).
2. «Мой дом»  -  творческий проект (9 часов).
3. «Семья»  -  творческий проект (8 часов).
4. «Школа»  -  творческий проект (8 часов).

Цели и задачи:

1. Формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей;
2. Развитие речевых способностей, мышления, памяти и воображения;
3. Развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка;
4. Освоение элементарных лингвтистических представлений;
5. Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей;
6. Развитие эмоциональной сферы детей в процессе проектной деятельности;
7. Воспитание важности изучения английского языка как средства общения между жителями разных стран.

Возраст учащихся: 4 класс (10 лет)

Режим работы: 34 часа (1 раз в неделю)

Количество учащихся: 7 чел.

Гипотеза.

ИЯ, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьников. Социальный заказ общества в области обучения ИЯ выдвигает задачу развития личности учащихся, усиления гуманистического содержания обучения, более полной реализации воспитательного, образовательного и развивающего потенциала учебного предмета применительно к индивидуальности каждого ученика. Поэтому не случайно, что основной целью обучения ИЯ на современном этапе развития образования является личность учащегося, способная и желающая участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности.

Задача, стоящая перед школой, заключается в первую очередь во внедрении и эффективном использовании новых педагогических технологий, какой является проектная методика. Применение проектной методики как новой педагогической технологии в развитии современной дидактики происходит следующим образом:

- в условиях всё ещё существующей классно-урочной системы занятий проектная методика наиболее легко вписывается в учебный процесс и может не затрагивать содержания обучения, которое определено образовательным стандартом для базового уровня;

- это технология, которая позволяет при интеграции ее в

реальный учебно-воспитательный процесс успешнее достигать поставленные государственным стандартом образования цели;

- это истинно педагогическая технология, гуманистическая

не только по своей философской психологической сути, но в чисто нравственном аспекте. Она обеспечивает не только прочное усвоение учебного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие учащихся, их самостоятельность, доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу, коммуникабельность, желание помочь другим.

План действий.

Проект «Любимое время года».

1. Определение задач , типа проекта и количества участников.
2. Обсуждение решений основной проблемы, выбор лексики и речевых образцов, необходимых для работы.
3. Повторение ЛЕ и РО по теме в текстах.
4. Повторение грамматических правил (It is…; I like V-ing; I like to V) для включения в работу.
5. Самостоятельная работа  уч-ся  по подбору информации для работы.
6. Промежуточное обсуждение  полученных данных и формы работы.
7.  Отработка грамматики « Безличные предложения».
8. Закрепление грамматики и лексики по темам «Спорт» и «Погода».
9. Защита проектов, обсуждение результатов и выводы.

Проект «Мой дом».

10.  Определение задач , типа проекта и количества участников.
11. Обсуждение решений основной проблемы, выбор лексики и речевых образцов, необходимых для работы.
12.  Повторение ЛЕ и РО по теме в текстах.
13.  Отработка грамматики There is\There are.
14.  Самостоятельная работа  уч-ся  по подбору информации для работы.
15.  Промежуточное обсуждение  полученных данных и формы работы.
16.  Отработка грамматики ( предлоги места).
17.  Закрепление грамматики и лексики по темам «Мой дом» и «Деревня и город».
18. Защита проектов, обсуждение результатов и выводы.

Проект «Семья».

19.  Определение задач , типа проекта и количества участников.
20.  Обсуждение решений основной проблемы, выбор лексики и речевых образцов, необходимых для работы.
21.  Отработка грамматики Past Simple (три вида предложений).
22.  Повторение ЛЕ и РО по теме в текстах.
23.  Самостоятельная работа  уч-ся  по подбору информации для работы.
24.  Промежуточное обсуждение  полученных данных и формы работы, отработка и закрепление притяжательных местоимений.
25.  Отработка грамматики в предложениях содержащих время.
26.  Защита проектов, обсуждение результатов и выводы.

Проект «Школа».

27.  Определение задач , типа проекта и количества участников.
28.  Обсуждение решений основной проблемы, выбор лексики и речевых образцов, необходимых для работы.
29.  Отработка грамматики some\any\no\.
30.  Повторение ЛЕ и РО по теме.
31.  Самостоятельная работа  уч-ся  по подбору информации для работы.
32.  Промежуточное обсуждение  полученных данных и формы работы.
33.  Закрепление грамматики Present Simple, Past Simple, Future Simple.
34.  Защита проектов, обсуждение результатов и выводы.