ABC. Christmas Day
план-конспект по английскому языку по теме

Конспект урока  «ABC PARTY»

«CHRISTMAS DAY»

Цели: 

1. Подвести итог изучения вводно-фонетического курса
2. Познакомить учащихся с рождественскими традициями в Великобритании

Задачи:

1. Повторить и закрепить знания по теме «Алфавит»
2. Выяснить степень усвоения учащимися лексического и грамматического материала за 1-е полугодие
3. Актуализация лексических знаний и умений по темам: «Знакомство»,«Я и моя Семья», «Животные»
4. Продолжить воспитание уважительного отношения учащихся к традициям страны изучаемого языка

Актуальность: окончание изучение алфавита выпадает на конец 1-го полугодия, конец декабря – подготовка к Рождеству и Новому Году.

Оборудование: магнитофон, аудиозапись песен “ABC”, “Put your right hand in…”, костюм Санта Клауса, Рождественская ёлка, подарки на память каждому- конфеты, рисунок-раскраска «Фото Санта Клауса»,

Наглядность:”Chistmas socks” для каждого учащегося, ёлка из бумаги украшенная фонариками с буквами, конфетки из бумаги, картинки с изображения животных, карточки с буквами английского алфавита, выставка рисунков.

Наши гости: Santa Claus (учащийся 8 класса Гусейнов Ройял), классный руководитель 2 класса

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

T.

Good morning,

Good morning,

Good morning to you!

Good morning dear children,

I am glad to see you!

Ps.

Good morning,

Good morning,

Good morning to you!

Good morning dear teacher,

We are glad to see you!

T.

Today is 25th of December. Today is CHRISTMAS DAY. At our lesson we must repeat the ABC and all other our knowledge. We would be play, sing and dance. This is our CHRISTMAS TREE (указывает на ёлку). It is very bright and beautiful, isn’t it.

Ps. Yes, of course. (Yes, it is.)

T. А вы знаете как зовут английского Деда Мороза?

Ps. Santa Clause.

T. We have CHRISTMAS TREE but we haven’t Santa Clause. Let’s call him.

Ps. (зовут Санту)

Входит Санта.

S. Hello, boys and girls! Merry Christmas! I am glad to see you. Do you know what’s my name?

Ps. Santa Clause.

S. You are right! You are very good pupils! But I don’t know your names. (Санта предлагает ребятам познакомиться. Обращаясь к каждому из ребят спрашивает имя и просит рассказать о своей семье)

Примерный рассказ учащихся.

P. My name is …. I have mother. I have father. I have no sister. And ect.

(актуализация знаний и умений по теме «Знакомство» и «Моя семья», отработка I have, I have not). За ответ учащиеся получают «конфетку» - жетон в свой ”Chistmas socks”, прикреплённый на доске.

S. Do you like to play? Let’s play with me. (указывает на нарисованную ёлку. Ёлочные украшения в виде шариков с буквами, но некоторых букв не хватает. Санта просит ребят помочь восстановить пропущенные буквы).

S. Can you sing? Sing a song ABC. (все вместе поют песенку ABC).

T. Санта пришёл к нам не один, а со своими друзьями – зверушками. К сожалению, некоторые из них не смогли прийти к нам на праздник, поэтому они прислали свои фотографии. (игрушки и картинки с изображением животных).

(на доске карточки с буквами – места для гостей, зверушек.).

T.  Давайте поможем Санте разместить зверушек в нашем зрительном зале. Он будет вам показывать игрушку или фото животного, а вы поднимаете карточку с той буквой, на какой стульчик (карточка с буквой) мы предложим сесть нашему гостю.

(Учащиеся работают с карточками, а учитель следит за ответами учащихся и за каждый правильный ответ прикрепляет «конфетку» - жетон в  ”Chistmas socks” каждого правильно ответившего учащегося. Чтобы дать время учителю отметь правильные ответы Санта может просить кого-нибудь из учащихся назвать животное по-английски).

Приложение.

Карточки с буквами E,C, D, Z, H, M, B, F, Y, G, T.

Игрушки или изображение животных: elephant, cat, cow, dog, bear, zebra, hen, hear, mouse, monkey, fox, yark, lion, giraffe, tiger.

S. Can you dance? Let’s dance around the  CHRISTMAS TREE. Хоровод вокруг ёлки под музыку Put your right hand in, put your right hand out…

(дети садятся на свои места и начинается игра с мячом для актуализации умений использовать фразу I can/I can’t)

S. What can you do? (бросает мяч любому из учащихся)

P. I can sing. (бросает мяч обратно) и т.д.

(учитель следит за ответами учащихся и за каждый правильный ответ прикрепляет «конфетку» - жетон в  ”Chistmas socks” каждого правильно ответившего учащегося).

S. I’m sorry, but I must go to other boys and girls. You are very nice, kind and clever. I have some sweets for you and my photo for everyone. (Санта раздаёт учащимся конфеты и лист раскраски со своим изображением (фото на память)).

T. Давайте будем вежливыми и скажем Санте «спасибо».

Ps. Thank you!

S. Good-bye, boys and girls! Merry Christmas and Happy New Year!

Ps. Good-bye, Santa! Merry Christmas and Happy New Year!

(Санта уходит)

T. Давайте подведём итоги. Посмотрим, у кого больше всего «конфет» в ”Chistmas socks”? Кто лучше всех работал сегодня? (учитель считает «конфеты» - жетоны  в  ”Christmas socks” каждого учащегося, выставляет оценки и раздаёт учащимся ”Christmas socks”)