11 класс Рабочая программа по технологии экскурсионной деятельности
материал по английскому языку (11 класс) на тему

Пояснительная записка.

Настоящая программа разработана в соответствии с новой Программой по курсу «Гид-переводчик». Программа содержит языковой и информационный материал, тексты, задания для развития речи и формирования переводческих навыков на материале истории России, ее культурных ценностей и достопримечательностей.

Данная программа предназначена для обучения учащихся 11 класса в общеобразовательной школе с углубленным изучением английскому языку. Программа рассчитана на 34 часа учебного плана при нагрузке 1 час в неделю.

Процесс обучения осуществляется на основе учебника «Guide– interpreter» автор: Соловьева Е. издательство Просвещение 2002 год; «AnExplorer’sGuidetoRussia» автор: RobertGreenall, издательство ZepherPressBoston1994 год; «Moscow» издательство Bonechi; «Gold-DomedMoscow» издательство RussianLifePublishingHouse.

Содержание обучения включает следующие компоненты:

1.     Сферы общения (темы, ситуации, тексты).

2.     Навыки и умения коммуникативной компетенции:

     -  речевая компетенция (умения, чтения, говорения, письменной речи);

     -  языковая компетенция (лексические, грамматические, лингвострановедческие знания и навыки оперирования ими);

     -  социокультурная компетенция (социокультурные знания и навыки вербального и не вербального поведения);

     -  компенсаторная компетенция (знания приемов компенсации и компенсаторные умения);

     -  учебно-позновательная компетенция (общие и специальные учебные навыки, приемы учебной работы).

Требования к уровню подготовки учащихся

         После окончания курса учащиеся должны знать и понимать:

1.     Основные значения изученных лексических единиц, связанных с культурными ценностями и достопримечательностей России.

2.     Основные нормы речевого этикета.

3.     Культуроведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт: нормы и правила речевого и неречевого поведения в соответствии с компонентами коммуникативной ситуации и социальным статусом партнеров общения:

Учащиеся должны уметь:

1.     Говорение

·        вести диалог ( диалог-распрос, диалог – обмен мнениями/суждениями, диалог – побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

·        рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения по ситуациям всего многообразия тем общения, предусмотренных данной программой;

·        создать словесный социокультурный портрет своей страны на основе разнообразной культуроведческой информации;

·        учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, соблюдения этикетных норм межкультурного общения, расширения возможностей использования новых формационных технологий, расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования, участия в интернет-форумах, межкультурных проектах, конкурсах, олимпиадах, для обогащения своего мировосприятия, осознания места в роли России в современной мировой культуре.

Календарно - тематический план (34 часа)