Компьютерное моделирование в области биологии!
презентация к уроку по информатике и икт (10 класс)

Слайд 1

Компьютерное моделирование в области биологии

Слайд 2

Актуальность На протяжении длительного периода времени биология была описательной наукой. Со временем компьютерное моделирование стали использовать в биологии, что позволило совершать численные методы решения задач, эксперименты, в ходе которых можно предсказывать протекание процессов. Следовательно, наиболее эффективным аппаратом исследования биологических процессов представляется моделирование.

Слайд 3

Цель В ыяснение механизма создания моделирования и применение полученных знаний на практике.

Слайд 4

Задачи Изучить теоретические основы о компьютерном моделировании. Разобрать достоинства и недостатки компьютерного моделирования. Рассмотреть этапы создание модели. Применить на практике полученные знания.

Слайд 5

Компьютерное моделирование - это метод исследования процессов и явлений на их компьютерных моделях Компьютерная модель - это компьютерная программа, реализующая абстрактную, то есть информационную модель некоторой системы

Слайд 6

Свойства моделей

Слайд 7

Плюсы компьютерного моделирования Минусы компьютерного моделирования расширение круга исследовательских объектов заблуждение о качественном обнаружении новых явлений возможность визуализировать объекты любой природы, в том числе и абстрактные время совершение многоразовых испытаний погрешность/нецелостность провождение экспериментов без риска отсутствие определённых стандартов облегчение учебного процесса высокая квалификация исследователя управление временем сокращение затрат и трудоемкости предсказывание результатов эксперимента

Слайд 8

Классификация моделей

Слайд 9

Этапы компьютерного моделирования

Слайд 10

Выводы применение моделей в обучении позволяет: -получить комплексное целостное представление об объекте, явлении или процессе. -провести логическую связь между предыдущими и последующими темами. -выяснить закономерности между частными понятиями внутри общих. -систематизировать и структурировать полученные знания, навыки и умения.